Задачи на повторение (П.1–П.113) — с. 132
Задачи на повторение. П.51. На координатной плоскости постройте треугольник с вершинами M(3; −5), N(−5; 3) и P(−3; 5). По рисунку найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
Строим точки и соединяем их (рисунок). Сторона MN лежит на прямой x + y = −2: она пересекает ось x в точке (−2; 0), а ось y — в точке (0; −2). Сторона MP лежит на прямой y = −5/3 x и проходит через начало координат (0; 0). Сторона NP (от (−5; 3) до (−3; 5)) осей не пересекает.
Ответ: (−2; 0), (0; −2) и (0; 0).
Ответ: (−2; 0), (0; −2) и (0; 0).
Задачи на повторение. П.52. На координатной плоскости отметьте точки A(−5; 7), B(−3; 4), K(−3; −4) и соедините их отрезками. Измерьте транспортиром углы треугольника ABK.
Строим треугольник (рисунок). Измерение транспортиром даёт (приближённо): ∠A ≈ 23°, ∠B ≈ 146°, ∠K ≈ 10°. Эти значения подтверждаются расчётом по координатам (23,4°, 146,3° и 10,3°); их сумма 180°.
Оговорка: при измерении возможна погрешность 1–2°.
Оговорка: при измерении возможна погрешность 1–2°.
Задачи на повторение. П.53. Постройте квадрат MNPK, если M(−2; 4), N(2; 8), P(6; 4) и K(2; 0). Проведите отрезки через точки M и P и точки N и K. Найдите по рисунку координаты точки O, в которой пересекаются отрезки MP и NK.
Диагональ MP горизонтальна (y = 4), диагональ NK вертикальна (x = 2); они пересекаются в точке O(2; 4) — середине каждой диагонали (рисунок).
Задачи на повторение. П.54. Проведите окружность с центром в точке O(0; −4) радиусом 5 единичных отрезков. Используя рисунок, запишите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
Строим окружность (рисунок). С осью x: (−3; 0) и (3;
0. (проверка: 3² + 4² = 5²). С осью y: (0; 1) и (0; −9) (−4 ± 5).
Задачи на повторение. П.55. Отметьте вершины Q(3; 7), R(8; 2) и T(3; −3) квадрата QRTS. По рисунку найдите координаты вершины S.
Диагонали квадрата делятся точкой пересечения пополам: середина QT — точка (3; 2), поэтому S симметрична R относительно неё: S(−2;
2. (рисунок).
Задачи на повторение. П.56. Катамаран двигался по озеру t ч со скоростью 15,5 км/ч. Запишите формулу для вычисления пути s. Является ли эта зависимость прямой или обратной пропорциональной зависимостью?
Составьте таблицу значений s при t = 1 ч; t = 2 ч; t = 4 ч; t = 6 ч. Постройте график движения катамарана.
Формула s = 15,5t. Отношение s : t = 15,5 постоянно — это прямая пропорциональность.
Таблица: t = 1 ч — s = 15,5 км; t = 2 ч — 31 км; t = 4 ч — 62 км; t = 6 ч — 93 км.
График — луч (отрезок) из начала координат через эти точки (рисунок).
Таблица: t = 1 ч — s = 15,5 км; t = 2 ч — 31 км; t = 4 ч — 62 км; t = 6 ч — 93 км.
График — луч (отрезок) из начала координат через эти точки (рисунок).
Задачи на повторение. П.57. При делении большего числа на меньшее в частном получается 3 и в остатке 4. Найдите эти числа, если их сумма равна 64.
Пусть меньшее число x, тогда большее 3x + 4. x + 3x + 4 = 64; 4x = 60; x = 15; большее 49.
Проверка: 49 = 3 · 15 + 4, 49 + 15 = 64.
Ответ: 49 и 15.
Проверка: 49 = 3 · 15 + 4, 49 + 15 = 64.
Ответ: 49 и 15.
Задачи на повторение. П.58. От причала осуществили сплав леса со скоростью 5 км/ч. Через 4 ч вслед за ним вышла баржа, собственная скорость которой равна 14 км/ч. На каком расстоянии от причала баржа догонит сплав?
Сплав плывёт со скоростью течения, 5 км/ч; баржа идёт по течению со скоростью 14 + 5 = 19 км/ч. За 4 ч сплав прошёл 5 · 4 = 20 км. Скорость сближения 19 − 5 = 14 км/ч, время 20 : 14 = 10/7 ч. До встречи баржа пройдёт 19 · 10/7 = 190/7 = 27 1/7 км.
Ответ: примерно 27,1 км от причала.
Оговорка: считали, что сплав движется со скоростью течения, а баржа идёт по течению.
Ответ: примерно 27,1 км от причала.
Оговорка: считали, что сплав движется со скоростью течения, а баржа идёт по течению.
Задачи на повторение. П.59. Навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 34,5 км, выехали велосипедист и мотоциклист. До встречи велосипедист проехал 5/18 пути мотоциклиста. Сколько часов был в пути мотоциклист, если его скорость на 32,5 км/ч больше скорости велосипедиста?
Пусть мотоциклист проехал 18 частей, велосипедист 5 частей; всего 23 части = 34,5 км, одна часть 1,5 км. Мотоциклист проехал 27 км, велосипедист 7,5 км. Скорость велосипедиста v, мотоциклиста v + 32,5; время одно и то же: 27 : (v + 32,5) = 7,5 : v; 27v = 7,5v + 243,75; 19,5v = 243,75; v = 12,5 км/ч. Мотоциклист ехал со скоростью 45 км/ч, время 27 : 45 = 0,6 ч.
Проверка: 7,5 : 12,5 = 0,6.
Ответ: 0,6 ч (36 мин).
Проверка: 7,5 : 12,5 = 0,6.
Ответ: 0,6 ч (36 мин).
Задачи на повторение. П.60. От двух станций, расстояние между которыми 750 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда — пассажирский и скорый. Скорый поезд шёл со скоростью 75 км/ч. Через сколько часов поезда встретились, если известно, что скорый поезд до встречи прошёл в 1,5 раза больше, чем пассажирский?
С какой скоростью двигался пассажирский поезд?
Скорый прошёл 1,5 части, пассажирский 1 часть: всего 2,5 части = 750 км; часть 300 км. Пассажирский прошёл 300 км, скорый 450 км. Время 450 : 75 = 6 ч. Скорость пассажирского 300 : 6 = 50 км/ч.
Ответ: через 6 ч; 50 км/ч.
Ответ: через 6 ч; 50 км/ч.
Задачи на повторение. П.61. Постройте перпендикулярные прямые, отрезки, лучи.
Прямой угол строят с помощью чертёжного треугольника: одну сторону прямого угла прикладывают к прямой, вдоль другого катета проводят вторую прямую. Получаем перпендикулярные прямые a и b, перпендикулярные отрезки и перпендикулярные лучи (рисунок; знак прямого угла отмечен квадратиком).
Задачи на повторение. П.62. Постройте четыре параллельных отрезка.
Проводим отрезок AB. Прикладываем к нему чертёжный треугольник, а к его другой стороне — линейку; сдвигая треугольник вдоль линейки, проводим отрезки CD, EF и KL (рисунок). Все четыре отрезка идут в одном направлении и нигде не пересекаются: AB ∥ CD ∥ EF ∥ KL.
Оговорка: на нашем скане эта задача нечитаема, условие восстановлено по смыслу; сверьте формулировку с вашей книгой.
Оговорка: на нашем скане эта задача нечитаема, условие восстановлено по смыслу; сверьте формулировку с вашей книгой.
Задачи на повторение. П.63. Постройте угол ABC, равный 70°. Отметьте точку N, не лежащую на сторонах угла. Проведите через N прямые, параллельные сторонам угла ABC, и измерьте угол при точке N.
Строим ∠ABC = 70° транспортиром, отмечаем N вне сторон и проводим через N прямую, параллельную BA, и прямую, параллельную BC. Две прямые пересекаются в N и образуют две пары вертикальных углов: острые и тупые. Стороны острого угла параллельны сторонам угла ABC и направлены так же, поэтому он равен 70°; смежный с ним угол 180° − 70° = 110°.
Ответ: 70° (и 110° для смежного угла).
Оговорка: на нашем скане условие этого номера повреждено, текст восстановлен по смыслу; сверьте формулировку с вашей книгой.
Ответ: 70° (и 110° для смежного угла).
Оговорка: на нашем скане условие этого номера повреждено, текст восстановлен по смыслу; сверьте формулировку с вашей книгой.
Задачи на повторение. П.64. Начертите тупой угол MND. Отметьте точку A, не лежащую на его сторонах, и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла. Измерьте угол N и угол при точке A, образованный перпендикулярами, найдите их сумму. Затем то же для острого угла ABC и точки K. Сделайте вывод.
Пусть из точки A опущены перпендикуляры на стороны угла N. Получается четырёхугольник с вершинами N, двумя основаниями перпендикуляров и A: в основаниях два прямых угла (2 · 90° = 180°), а сумма углов четырёхугольника 360°, поэтому ∠N + ∠A = 360° − 180° = 180°.
Пример: ∠N = 120° → ∠A = 60°, сумма 180°; ∠B = 50° → ∠K = 130°, сумма 180°.
Вывод: угол и угол между перпендикулярами к его сторонам (проведёнными из точки внутри угла) в сумме дают 180°.
Оговорка: на нашем скане условие повреждено, текст восстановлен по смыслу; сверьте с вашей книгой.
Пример: ∠N = 120° → ∠A = 60°, сумма 180°; ∠B = 50° → ∠K = 130°, сумма 180°.
Вывод: угол и угол между перпендикулярами к его сторонам (проведёнными из точки внутри угла) в сумме дают 180°.
Оговорка: на нашем скане условие повреждено, текст восстановлен по смыслу; сверьте с вашей книгой.