Математика · 6 КЛАСС

Упражнения 6.61–6.74, часть 2 — 43. Координатная плоскость…

Страница 108 · Учебник Виленкин 6 класс · Часть 2

43. Координатная плоскость (упражнения 6.45–6.86) — с. 108

6.61. Отметьте на координатной плоскости точки A(−1; 6), B(7; −5), C(−3; −3), D(4; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: а) начала координат; б) оси абсцисс; в) оси ординат.
Точка, симметричная (x; y) относительно начала координат, имеет координаты (−x; −y); относительно оси абсцисс — (x; −y); относительно оси ординат — (−x; y). Результаты в таблице. Точка D лежит на оси абсцисс, поэтому при симметрии относительно этой оси остаётся на месте.
К 6.61: симметричные точкиТочкаОтносительно OОтносительно оси xОтносительно оси yA(−1; 6)(1; −6)(−1; −6)(1; 6)B(7; −5)(−7; 5)(7; 5)(−7; −5)C(−3; −3)(3; 3)(−3; 3)(3; −3)D(4; 0)(−4; 0)(4; 0)(−4; 0)
6.62. Постройте на координатной плоскости отрезок PQ, если P(0; 5), Q(−5; 0). Постройте отрезок, симметричный отрезку PQ относительно: а) начала координат; б) оси ординат; в) оси абсцисс.
Строим симметричные точки концов отрезка и соединяем их.
а) P′(0; −5), Q′(5; 0).
б) P′(0; 5. (точка P лежит на оси y и остаётся на месте), Q′(5; 0).
в) P′(0; −5), Q′(−5; 0. (Q лежит на оси x и остаётся на месте).
Рисунок.
К 6.62: отрезок PQ и симметричные емуxy−6−5−4−3−2−1123456−6−5−4−3−2−11234560PQа)б)в)PQ
6.63. Вычислите. [Цепочки: а) 34 − 90; : (−14); · (−15); + 39; б) −23 − 29; : (−13); · (−17); − 32; в) −14 · (−7); : (−2); − 2; : 17; г) 45 − 90; : (−15); · (−17); − 49.]
а) −56; 4; −60; −21. Ответ −21.
б) −52; 4; −68; −100. Ответ −100.
в) 98; −49; −51; −3. Ответ −3.
г) −45; 3; −51; −100. Ответ −100.
6.64. Каким должен быть x, чтобы: а) x > x²; б) x² > x³; в) x < x²; г) x² < x³; д) x² = x³?
а) x > x²: 0 < x < 1 (например, 1/2 > 1/4).
б) x² > x³: x < 1 и x ≠ 0 (при x ≤ 0 тоже верно: x² > 0 ≥ x³, кроме x = 0).
в) x < x²: x < 0 или x > 1.
г) x² < x³: x > 1.
д) x² = x³: x = 0 или x = 1.
6.65. Выпишите все правильные дроби со знаменателем 16, которые: а) меньше 5/8; б) больше 5/8.
5/8 = 10/16.
а) 1/16, 2/16, 3/16, 4/16, 5/16, 6/16, 7/16, 8/16, 9/16.
б) 11/16, 12/16, 13/16, 14/16, 15/16.
6.66. Развивай мышление. На одно и то же число разделили числа 80 и 90. При делении 80 получили остаток 3, а при делении 90 — остаток 2. Чему равен делитель?
Делитель делит 80 − 3 = 77 и 90 − 2 = 88 нацело, значит, он — общий делитель чисел 77 = 7 · 11 и 88 = 8 · 11, то есть 1 или 11. Остаток 3 меньше делителя, поэтому делитель равен 11.
Проверка: 80 = 7 · 11 + 3, 90 = 8 · 11 + 2.
Ответ: 11.
6.67. Найдите, сколько конфет было в коробке, если из коробки взяли 8 конфет, четверть остатка и ещё 14 конфет. После этого в коробке осталась половина первоначального числа конфет.
Пусть было x конфет. После 8 конфет осталось x − 8, четверть остатка — (x − 8)/4. Осталось: (x − 8) − (x − 8)/4 − 14 = x/2.
3/4 (x − 8) − 14 = x/2; 3x/4 − 20 = x/2; x/4 = 20; x = 80.
Проверка: 80 − 8 = 72; 72 : 4 = 18; 72 − 18 − 14 = 40 = 80 : 2.
Ответ: 80 конфет.
6.68. Развивай мышление. Вычислите наиболее простым способом: 1/(1 · 2) + 1/(2 · 3) + 1/(3 · 4) + 1/(4 · 5) + 1/(5 · 6) + 1/(6 · 7) + 1/(7 · 8) + 1/(8 · 9) + 1/(9 · 10).
Каждое слагаемое представим разностью: 1/(n(n + 1)) = 1/n − 1/(n + 1). Тогда сумма = (1 − 1/2) + (1/2 − 1/3) + … + (1/9 − 1/10); промежуточные дроби сокращаются, остаётся 1 − 1/10 = 9/10.
Ответ: 9/10.
6.69. Начертите прямоугольный треугольник MNP с прямым углом N. а) Через вершины проведите прямые, параллельные сторонам. Обозначьте точки пересечения прямых буквами. Какой треугольник с вершинами в отмеченных точках получился? б) Через вершины M и P проведите прямые, перпендикулярные сторонам треугольника. Сколько прямоугольных треугольников на рисунке?
а) Через каждую вершину проводим прямую, параллельную противоположной стороне. Получился треугольник DEF (рисунок): он тоже прямоугольный (прямой угол в вершине, лежащей напротив гипотенузы), а его стороны вдвое длиннее сторон MNP; точки M, N, P — середины его сторон.
б) Проводим через M и P прямые, перпендикулярные стороне MP; они пересекают продолжения катетов в точках K и L. На рисунке прямоугольные треугольники MNP, MNK, PNL, KNL, MPK, MPL — всего 6.
Оговорка: условие б) можно понять по-разному; подсчёт сделан для перпендикуляров к гипотенузе MP, проведённых через M и P.
К 6.69: прямоугольный треугольник MNPMNPEDFа) треугольник DEFMNPKLб) MK ⊥ MP, PL ⊥ MP
6.70. Приняв π равным 22/7, вычислите длину окружности, если её радиус равен: а) 21 см; б) 1,4 см; в) 0,35 см.
C = 2πr.
а) 2 · 22/7 · 21 = 132 см.
б) 2 · 22/7 · 1,4 = 8,8 см.
в) 2 · 22/7 · 0,35 = 2,2 см.
6.71. Приняв π равным 3,14, вычислите радиус, если длина окружности равна: а) 12,56 мм; б) 3,14 см; в) 0,0628 м.
r = C : (2π) = C : 6,28.
а) 12,56 : 6,28 = 2 мм.
б) 3,14 : 6,28 = 0,5 см.
в) 0,0628 : 6,28 = 0,01 м.
6.72. Средний радиус Венеры составляет 0,95 радиуса Земли. Найдите длину экватора Венеры, если средний радиус Земли равен 6371 км.
Радиус Венеры: 0,95 · 6371 = 6052,45 км. Длина экватора C = 2πr ≈ 2 · 3,14 · 6052,45 ≈ 38 009 км.
Ответ: примерно 38 000 км (при π = 3,14).
6.73. Найдите значение выражения: а) (−0,5)²; б) (−0,1)³; в) (0,7)²; г) (0,3)³; д) 4/5 + 15,2; е) 3,25 + 6 3/4.
а) 0,25.
б) −0,001.
в) 0,49.
г) 0,027.
д) 0,8 + 15,2 = 16.
е) 3,25 + 6,75 = 10.
6.74. 1. Миша перевыполнил план по решению задач на 5 % и решил 21 задачу. Сколько задач он планировал решить? 2. Маша израсходовала на покупку канцелярских товаров 144 р. и сэкономила 28 % выделенных денег. Сколько рублей было у Маши первоначально?
1) 21 задача — это 105 % плана. План: 21 : 1,05 = 20 задач.
2) Израсходованные 144 р. составляют 100 % − 28 % = 72 % выделенных денег. Всего: 144 : 0,72 = 200 р.