§ 44. Интонация. Повторение — с. 126
241. Проведите эксперимент: произнесите фразу Идёт дождь мрачно, весело, игриво, испуганно, восторженно. С какой ещё интонацией можно произнести эту фразу?
Мрачно — медленно, низким голосом, с паузой; весело — быстро, высоким тоном; игриво — с улыбкой, певуче, с повышением; испуганно — тихо, отрывисто, дрожащим голосом; восторженно — громко, с подъёмом и растяжкой гласных. Ещё можно произнести удивлённо, радостно, огорчённо, равнодушно, сердито (с досадой), устало, задумчиво, с надеждой.
242. Подумайте, справедливы ли данные утверждения. Подготовьте итоговое сообщение о том, какую роль играет интонация в устной речи. Подберите свои примеры.
1. Интонация — язык чувств.
2. Интонация — язык смыслов и отношений.
Оба утверждения справедливы. Интонация — язык чувств: одним и тем же словом «Здравствуй» можно выразить радость, равнодушие, обиду. Интонация — язык смыслов и отношений: она отличает вопрос от утверждения («Ты пришёл?» — «Ты пришёл.»), помогает понять, кто говорит и к кому обращается, выделяет главное слово («Это ты разбил?» — «Это ты разбил?»), показывает уважение, насмешку, просьбу, приказ. Итог: интонация — важнейшее средство устной речи, без неё слова остаются «сухими»; на письме эту роль частично берут на себя знаки препинания.
Повторение. Контрольные вопросы и задания.
1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных.
2. В чём особенность сонорных звуков?
3. Для чего нужно знать алфавит?
4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных; звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных.
5. Какие звуки могут обозначать гласные буквы е, ё, ю, я, и?
6. Какие орфограммы вы изучали в этом разделе?
1. Гласные состоят только из голоса, воздух проходит свободно; в согласных есть шум — воздух встречает преграду. Глухие согласные состоят только из шума; в звонких есть и голос, и шум.
2. Сонорные звуки [л], [м], [н], [р], [й’] — звонкие, голос в них преобладает над шумом, пары по глухости они не имеют.
3. Алфавит нужен, чтобы находить слова в словарях и справочниках, расставлять слова и имена по порядку, называть буквы в аббревиатурах (РГБ — «эр-гэ-бэ»).
4. Чередования: гласных — вода́ — в[а]ды́ ([о́] — [а]), лес — л[и]са́ ([э́] — [и]); звонких и глухих — дуб [п] — дубы [б], сказка [ск] — сказ [з]; твёрдых и мягких — вера [р] — поверь [р’], ночь — ночной.
5. Е, ё, ю, я — два звука ([й’э], [й’о], [й’у], [й’а]) в начале слова, после гласных и после ъ, ь; после согласных — гласный [э], [о], [у], [а] и мягкость согласного; буква и — [и] + мягкость согласного, а после разделительного ь — [й’и].
6. Орфограммы: безударные гласные в корне; непроизносимые согласные; разделительные ъ и ь; мягкий знак для обозначения мягкости; правописание чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ; ь в глаголах и существительных; строчная и прописная буква.
243. Запишите текст в форме диалога, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Назовите выделенные буквы и укажите, какие звуки ими обозначены. А какие ещё звуки они могут обозначать?
Придумайте к тексту заголовок, который передавал бы смысл шутки. Учительница отд..ёт Петрову д..машнее соч..нение и говорит Петров мне пок..залось, что это почерк тв..ей с..стры. Возможно, Марина Алексеевна. Я п..сал работу её руч(?)кой. (почерк, но: подчеркнуть)
Учительница отдаёт Петрову домашнее сочинение и говорит: — Петров, мне показалось, что это почерк твоей сестры. — Возможно, Марина Алексеевна. Я писал работу её ручкой. Орфограммы: отдаёт (проверка: отдать), домашнее (дом), сочинение (сочинить), показалось (казаться), твоей (твой), сестры (сёстры), писал (писать), ручкой (ь не пишется: ч’ + к). Буквы ё, е, я в словах: ё в слове отдаёт стоит после гласной — обозначает два звука [й’о́]; е в слове сочинение стоит после согласной — обозначает [э] и мягкость [н’]; е в слове твоей после гласной — два звука [й’э]; буква я — например, в слове моя — звуки [й’а]. Заголовок: «Чья рука?» (шутка в том, что слово «ручка» понято как «рука»: ученик писал сестриной ручкой, т. е. её пером, а учитель услышал, что почерк — сестры).