§ 44. Интонация, её функции (окончание) — с. 125
Интонация выполняет важные функции: она помогает выделять обращения, однородные члены, границы простых и сложных предложений, предложений в составе текста.
Интонация помогает выделять обращения, однородные члены, границы простых и сложных предложений и предложений в тексте (паузами, повышением и понижением голоса); на письме этим интонационным паузам соответствуют знаки препинания.
238. Прочитайте выразительно стихотворение А. Майкова. Как интонация помогает восприятию стихотворения на слух?
ЛЕТНИЙ ДОЖДЬ «Золото, золото падает с неба!» — Дети кричат и бегут за дождём… — Полноте, дети, его мы сберём, Только сберём золотистым зерном В полных амбарах душистого хлеба!
Интонация помогает различить голоса и отношение героев. Слова детей («Золото, золото падает с неба!») читаем звонко, восторженно, с повышением тона и восклицанием; повтор «золото, золото» — с нарастанием. Слова автора — спокойно, пауза на многоточии (дети бегут). Слова взрослого («Полноте, дети…») — мягко, назидательно, обращение выделяем паузой; последняя строка читается торжественно, с понижением к концу; логическое ударение — «золотистым зерном», «душистого хлеба». Благодаря интонации слушатель понимает, где реплика детей, где ответ, и чувствует переход от шутки к мудрому смыслу.
239. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Н. Тряпкина «Завивайся, берёзка». Какие знаки препинания подсказывают нужную интонацию?
Завивайся, берёзка, Заплети свои косы. Чу!
Спускаются гуси На знакомые плёсы. И кого они кличут Из-за дальнего поля?
И какие нам вести Принесли из-за моря?
Запятая после обращения «берёзка» — выделяем его голосом и паузой; восклицательный знак после «Чу!» — громко, с призывом слушать; вопросительные знаки в конце двух последних предложений — восходящая интонация, голос повышается на вопросительных словах «кого», «какие». Точки в конце предложений — понижение тона и пауза.
С помощью интонации можно передать разнообразные чувства: радость, грусть, боль, страх, досаду, раздражение, удивление, гнев, сочувствие. Слова, выражающие эмоции, выделяются — произносятся более высоким тоном.
Интонация передаёт чувства: радость, грусть, боль, страх, досаду, раздражение, удивление, гнев, сочувствие. Слова, которые выражают эмоции, выделяют более высоким тоном и силой голоса.
240. Запишите предложения и прочитайте их выразительно. Обратите внимание на то, как вы произносите повторяющееся слово хлеб. С помощью логического ударения выделите значимые слова. Хлеб!
Он дорог нам не только потому, что вкусен. Хлеб — это символ человеческой доброты, любви и верности. Хлеб — это огромный человеческий труд. Хлеб — всему голова.
Хлеб! Он дорог нам не только потому, что вкусен. Хлеб — это символ человеческой доброты, любви и верности. Хлеб — это огромный человеческий труд. Хлеб — всему голова. Слово «хлеб» каждый раз читаем по-разному: первый раз — торжественно, с восклицанием, голосом вверх; затем — спокойнее, как тему разговора; последний раз — веско, с понижением. Логическое ударение: «не только», «вкусен», «символ», «доброты, любви и верности», «огромный», «труд», «всему голова».