Повторение. Упражнения 247–251 — с. 128
247. Подготовьтесь к диктанту из слов, трудных по написанию и произношению (см. слова в рамках в изученном разделе «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Культура речи»).
Слова для диктанта (написание и произношение): фонетика, фонетический, алфавит [ударение на -ви́т], орфоэпия, расположить, досуг, предмет, километр, магазин, документ, инструмент, кашне, шедевр, теннис, партер, шоссе, ателье, свитер, термин, бассейн, дефис, портфель, договор, кухонный, жизнь, вьюга, обезьяна, съёмка, отъезд, соловьиный, вестибюль, конечно, скучный, яичница, скворечник, пустячный, что, чтобы. Нужно запомнить: ь не пишется в сочетаниях чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ; чн в словах конечно, скучно произносится [шн]; в слове что — [шт]; ударение: алфави́т, докуме́нт, киломе́тр, магази́н, портфе́ль.
248. Прочитайте текст. Произнесите этикетное слово здравствуйте так, как это предлагает автор текста. …Простое слово здравствуйте можно сказать ехидно, отрывисто, приветливо, сухо, мрачно, ласково, равнодушно, заискивающе, высокомерно. Это простое слово можно произнести на тысячу разных ладов. (И. Андроников. «Слово написанное и слово сказанное»)
Слово здравствуйте [здра́ствуйти] (звук [в] в середине слова не произносится) читаем с разной интонацией: ехидно — с насмешкой, растягивая слог; отрывисто — коротко, резко; приветливо — тепло, с повышением тона; сухо — без чувства, ровно, холодно; мрачно — низким голосом, медленно; ласково — мягко, нараспев; равнодушно — монотонно, не выделяя слов; заискивающе — тихо, робко, с повышением к концу; высокомерно — медленно, свысока, с понижением голоса. Мысль текста: интонация передаёт отношение говорящего, поэтому одно и то же слово может звучать по-разному.
249. Потренируйтесь в решении фонетических задач.
1. Какими звуками различаются слова?
Бинт — бант, деталь — педаль, док — ток, клин — клан — клон, парта — паста, плут — трут, уклад — оклад.
2. Различаются ли слова конечными звуками?
Чем это объясняется?
Блог — блок, гриб — грипп, обед — обет, прут — пруд, подвоз — поднос, столб — столп.
3. Составьте новые слова из букв данного слова. Рост (3 слова), раб (2 слова), лето (1 слово), лиман (1 слово), стан (1 слово), док (1 слово).
1. Бинт [б’ин’т] — бант [бан’т]: [и] — [а]; деталь [д’итал’] — педаль [п’ида́л’]: [д’] — [п’], [т] — [д]; док [до́к] — ток [то́к]: [д] — [т]; клин [кл’ин] — клан [клан] — клон [клон]: [и] — [а] — [о]; парта [па́рта] — паста [па́ста]: [р] — [с]; плут [плут] — трут [трут]: [п], [л] — [т], [р]; уклад [уклат] — оклад [оклат]: [у] — [о].
2. Конечными звуками не различаются, потому что звонкие согласные на конце слова оглушаются: блог [блок] — блок [блок], гриб [грип] — грипп [грип], обед [аб’э́т] — обет [аб’э́т], прут [прут] — пруд [прут], подвоз [падво́с] — поднос [падно́с] (на конце [с]), столб [стол п] — столп [стол п]: конечные звуки одинаковы ([к], [п], [т], [т], [с], [п]).
3. Рост — сор, торс, трос; раб — бра, бар; лето — тело; лиман — налим; стан — наст; док — код.
250. Прочитайте диалог ребёнка с матерью. Почему ребёнок неверно понимает ситуацию? — Почему папа не может открыть замок? — Ему нужен код. — А когда он найдёт кота, кот откроет замок?
Ребёнок неверно понимает ситуацию, потому что слово код [кот] на конце слова произносится так же, как кот: звонкий [д] оглушается и превращается в [т]. Кроме того, слово замок многозначно (замок на двери) — ребёнок не знает, что у кодового замка есть код — набор цифр. Он слышит одинаковые слова, но смысл их разный (омофоны).
251. Какими звуками различаются слова?
Оформите ответ с помощью элементов транскрипции. Билет — балет, белка — булка, буран — табун, пашет — пишет, стена — спина, соль — сель, тень — сень — пень.
Билет [б’ил’э́т] — балет [бал’э́т]: [б’и] — [ба]; белка [б’э́лка] — булка [бу́лка]: [б’э] — [бу]; буран [бура́н] — табун [табу́н]: [б], [у], [р], [а] — [т], [а], [б], [у]; пашет [па́шыт] — пишет [п’и́шыт]: [п], [а] — [п’], [и]; стена [ст’ина́] — спина [сп’ина́]: [т’] — [п’]; соль [со́л’] — сель [с’э́л’]: [с], [о] — [с’], [э]; тень [т’э́н’] — сень [с’э́н’] — пень [п’э́н’]: [т’] — [с’] — [п’].