Упражнения 142–143, стр. 78 — Русский язык, 9 класс, Бархударов · ГДЗ
Русский язык · 9 КЛАСС

Упражнения 142–143 — Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение…

Страница 78 · Учебник Бархударов 9 класс

Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. Союзные сложные предложения. Основные виды сложноподчинённых предложений. § 13. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными — с. 78

142. Спишите, расставляя знаки препинания. Переделайте предложения с прямой речью в сложноподчинённые предложения с косвенной речью (с придаточными изъяснительными) и запишите их. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию.
(1) Сколько времени осталось до прихода поезда спросили мы у дежурного по станции ‖
2) Он ответил Поезд придёт через тридцать минут ‖
3) Капитан приказал Приготовьтесь к посадке ‖)
Списанный текст с прямой речью.
1) — Сколько времени осталось до прихода поезда? — спросили мы у дежурного по станции.
2) Он ответил: «Поезд придёт через тридцать минут».
3) Капитан приказал: «Приготовьтесь к посадке!» Замена косвенной речью.
1) Мы спросили у дежурного по станции, сколько времени осталось до прихода поезда.
2) Он ответил, что поезд придёт через тридцать минут.
3) Капитан приказал, чтобы все приготовились к посадке. Придаточные:
1) изъяснительное, присоединено союзным словом сколько (времени);
2) изъяснительное, присоединено союзом что;
3) изъяснительное, присоединено союзом чтобы; все они относятся к глаголам спросили, ответил, приказал. Интонация. В предложениях с прямой речью голос меняется: вопросительная интонация в 1-м, повествовательная в 2-м, побудительная (восклицательная) в 3-м; перед прямой речью и после неё — пауза. В предложениях с косвенной речью интонация единая, повествовательная: после слов автора перед придаточной частью делается небольшая пауза на месте запятой, вопросительный и побудительный оттенки передаются только словами (спросили, приказал, сколько, чтобы).
143. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите вид каждого придаточного (устно). Составьте схемы 1, 2 и 5-го предложений. Объясните употребление частиц не и ни в 1, 2 и 7-м предложениях.
(1) В каждом селе где я (н..)побывал в последние годы много новых домов. (Г. Троепольский)
2) Мест где (н..)ступала бы нога человека теперь пожалуй (н..)найдёшь. (В. Солоухин)
3) Сашу Косицина своего друга с которым уговорились ехать на рыбалку я наш..л возле его «Москвича». (В. Солоухин)
4) Охотники напали на тропинку изв..вающуюся² между деревьями и шли по ней надеясь что она выведет из леса. (В. Обручев)
5) Пять километров до села Спасского откуда мы должны были дви-ну(т, ть)ся на Колокшу [река] (н..)заняли и сорока минут. (В. Солоухин)
6) Я хотел(бы) что(бы) мои книги помогали людям стать лучше стать чище душой пробуждали любовь к человеку стремление активно боро(т, ть)ся за ид..алы гуманизма и прогре(с, сс)а. (М. Шолохов)
7) (Не)мудрено что (н..)весёлым звоном звучит порой мой (н..)покорный стих. (А. Ахматова))
Списанный текст.
1) В каждом селе, где я ни побывал в последние годы, много новых домов.
2) Мест, где не ступала бы нога человека, теперь, пожалуй, не найдёшь.
3) Сашу Косицина, своего друга, с которым уговорились ехать на рыбалку, я нашёл возле его «Москвича».
4) Охотники напали на тропинку, извивающуюся² между деревьями, и шли по ней, надеясь, что она выведет из леса.
5) Пять километров до села Спасского, откуда мы должны были двинуться на Колокшу, не заняли и сорока минут.
6) Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса.
7) Немудрено, что невесёлым звоном звучит порой мой непокорный стих. Виды придаточных.
1) где я ни побывал в последние годы — определительное, к существительному селе, союзное слово где.
2) где не ступала бы нога человека — определительное, к существительному мест, союзное слово где.
3) с которым уговорились ехать на рыбалку — определительное, к существительному друга, союзное слово с которым.
4) что она выведет из леса — изъяснительное, к деепричастию надеясь (надеясь — на что?), союз что.
5) откуда мы должны были двинуться на Колокшу — определительное, к существительному села, союзное слово откуда.
6) чтобы мои книги помогали людям … и прогресса — изъяснительное, к глаголу хотел (хотел — чего?), союз чтобы.
7) что невесёлым звоном звучит порой мой непокорный стих — изъяснительное, к слову немудрено (немудрено — чему? о чём?), союз что. Схемы.
1) [… сущ., (союзн. сл. где …), …].
2) [… сущ., (союзн. сл. где …), …].
5) [… сущ., (союзн. сл. откуда …), …]. Частицы не и ни.
1) Ни побывал — частица ни входит в устойчивое сочетание где ни, имеет значение «везде, где»; придаточное с ни обобщает: в каждом селе, где бы я ни побывал.
2) Не ступала — частица не вносит отрицание, пишется раздельно с глаголом; не найдёшь — не с глаголом раздельно.
7) Немудрено — слитно, так как слово заменяется синонимом «нетрудно» и не употребляется без не; невесёлым — слитно, прилагательное заменяется синонимом «печальным»; непокорный — слитно: прилагательное заменяется синонимом «строптивый», противопоставления нет. Прочая орфография: не ступала бы — не с глаголом раздельно; бы — частица раздельно; ни побывал — частица ни пишется раздельно; не найдёшь — раздельно; хотел бы — частица бы пишется раздельно; чтобы — союз слитно; бороться — глагол на вопрос что делать? (-ться); идеалы — словарное слово; прогресса — словарное, -сс-; нашёл — ё под ударением; Колокшу — река (слово в скобках в книге — пояснение, в текст не включается). Морфемный и словообразовательный разбор слова извивающуюся.
Из-ви-ва-ющ-ую-ся: приставка из-; корень -ви- (ср. вить); суффикс -ва-; суффикс причастия -ющ-; окончание -ую; постфикс -ся. Основа — извивающ-. Слово образовано от глагола извиваться суффиксальным способом (присоединением суффикса -ющ-). Оговорка: во втором предложении возможно написание где ни ступала (где бы ни ступала) нога человека, но по смыслу («мест, где не ступала бы нога») верно не; ни пишется в первом.