Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. Способы сжатого изложения содержания текста. Конспект — с. 41
77. Существует и другой способ сокращения информации, помимо тезисного изложения, это — конспектирование текста. Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи принадлежит этот текст. В чём принципиальное отличие конспекта от тезисной фиксации информации?
Что объединяет эти способы сжатого изложения текста?
Составьте план данного текста, на его основе подготовьте устный ответ. (При чтении текста часто бывает необходимо зафиксировать ту информацию, которая заинтересовала читателя и может впоследствии ему потребоваться. Сделать это можно в форме конспекта. Слово конспект в значении «краткое письменное изложение содержания чего-либо — лекции, доклада и т. п.» пришло в русский язык в середине XIX в. Оно было заимствовано из немецкого языка. В свою очередь, немецкое слово восходит к латинскому conspectus — обозрение, обзор, вид с приставкой con-, образованному от глагола conspicere — увидеть, заметить. На базе русского языка возник ряд слов с корнем конспект: конспектировать, конспективный, конспективно, конспектирование. При конспектировании происходит свёртывание, компрессия (сжатие) первоисточника. Конспект представляет собой краткое письменное изложение содержания текста: научной статьи, главы учебника и т. п. Конспект отличается от плана и тезисов. План представляет собой просто логическую схему текста, в тезисах коротко фиксируются его основные положения. Конспект — это более подробное изложение содержания текста, он создаётся читателем в результате осмысления, систематизации того материала, который им изучен. В работе над конспектом много общего с составлением тезисов. Приступая к конспектированию какого-либо текста, прежде всего внимательно прочитайте его. Составьте его развёрнутый план. Затем проанализируйте этот план и сократите те его части, которые, по вашему мнению, не являются важными для изложения содержания. Остальные части также проанализируйте (определите, что в них главное и что второстепенное, выделите ключевые для них слова). Запишите содержание текста в соответствии с составленным планом, стараясь при этом сложные синтаксические конструкции заменять простыми.)
Функциональная разновидность языка: научный стиль (учебно-научный подстиль): текст объясняет понятие, содержит термины (конспект, тезисы, компрессия, первоисточник), этимологическую справку, строго логичен, лишён эмоциональности. Функционально-смысловой тип речи: рассуждение (объяснение), включающее элементы описания (определение понятия, характеристика его признаков).
Принципиальное отличие конспекта от тезисов. Тезисы коротко фиксируют только основные положения текста, каждый тезис — отдельная мысль, самый сжатый вариант. Конспект — более подробное изложение содержания: в нём сохраняются ключевые слова, важные аргументы, могут быть схемы и таблицы; он создаётся в результате осмысления и систематизации изученного материала.
Что объединяет. И тезисы, и конспект сжимают исходный текст; оба основаны на внимательном чтении и плане; в обоих нужно выделить главное и отбросить второстепенное, использовать ключевые слова и заменять сложные синтаксические конструкции простыми; оба фиксируют содержание первоисточника для дальнейшего использования.
План текста.
1. Для чего нужен конспект.
2. Происхождение слова «конспект» и его однокоренные слова.
3. Конспектирование как свёртывание (сжатие) первоисточника.
4. Отличие конспекта от плана и тезисов.
5. Порядок работы над конспектом. Устный ответ. Часто нужно сохранить информацию, которая может пригодиться позже, — для этого составляют конспект. Слово «конспект» пришло в русский язык в середине XIX века из немецкого, а в немецкий — из латинского: conspectus означает «обзор». От него образовались слова конспектировать, конспективный, конспектирование. Конспект — это краткое письменное изложение содержания научной статьи, главы учебника, лекции; при этом происходит сжатие первоисточника. Конспект отличается от плана и тезисов: план — только логическая схема текста, тезисы — короткие основные положения, а конспект — более подробное изложение, созданное в результате осмысления материала. Чтобы составить конспект, надо внимательно прочитать текст, составить развёрнутый план, сократить неважные части, в важных выделить ключевые слова и записать содержание по плану, заменяя сложные конструкции простыми.
1. Для чего нужен конспект.
2. Происхождение слова «конспект» и его однокоренные слова.
3. Конспектирование как свёртывание (сжатие) первоисточника.
4. Отличие конспекта от плана и тезисов.
5. Порядок работы над конспектом. Устный ответ. Часто нужно сохранить информацию, которая может пригодиться позже, — для этого составляют конспект. Слово «конспект» пришло в русский язык в середине XIX века из немецкого, а в немецкий — из латинского: conspectus означает «обзор». От него образовались слова конспектировать, конспективный, конспектирование. Конспект — это краткое письменное изложение содержания научной статьи, главы учебника, лекции; при этом происходит сжатие первоисточника. Конспект отличается от плана и тезисов: план — только логическая схема текста, тезисы — короткие основные положения, а конспект — более подробное изложение, созданное в результате осмысления материала. Чтобы составить конспект, надо внимательно прочитать текст, составить развёрнутый план, сократить неважные части, в важных выделить ключевые слова и записать содержание по плану, заменяя сложные конструкции простыми.