Повторение изученного в 5—8 классах. § 8. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст — с. 32
62. Прочитайте. Найдите ошибки, объясните их и исправьте. Обоснуйте свой ответ. Запишите правильный вариант.
(1) Читая повесть «Капитанская дочка», события становятся всё драматичнее.
2) Гринёв рассказывает, что при первой встрече Маша мне не понравилась.
3) Маша не соглашалась выйти замуж за Гринёва без согласия его родителей.
4) Гринёв получил от своего отца письмо, в котором сообщалось, что ему нельзя жениться на Маше.
5) Во время первой встречи Гринёв смотрел на Машу с предупреждением.
6) В Оренбургской области началось восстание под предводительством Емельяна Пугачёва.
7) Марья Ивановна поехала к императрице просить за Гринёва. Она помиловала его.
8) Пугачёв с трудом одел на себя заячий тулупчик, подаренный Гринёвым.
9) Оглянувшись на Савельича, Гринёв был ранен Швабриным.
10) Савельич, крепостной дядька Гринёва, как бы всё время заботится о нём.
11) Маша Миронова попросила императрицу, чтобы та освободила Гринёва, которого она любила.)
(1) Читая повесть «Капитанская дочка», события становятся всё драматичнее.
2) Гринёв рассказывает, что при первой встрече Маша мне не понравилась.
3) Маша не соглашалась выйти замуж за Гринёва без согласия его родителей.
4) Гринёв получил от своего отца письмо, в котором сообщалось, что ему нельзя жениться на Маше.
5) Во время первой встречи Гринёв смотрел на Машу с предупреждением.
6) В Оренбургской области началось восстание под предводительством Емельяна Пугачёва.
7) Марья Ивановна поехала к императрице просить за Гринёва. Она помиловала его.
8) Пугачёв с трудом одел на себя заячий тулупчик, подаренный Гринёвым.
9) Оглянувшись на Савельича, Гринёв был ранен Швабриным.
10) Савельич, крепостной дядька Гринёва, как бы всё время заботится о нём.
11) Маша Миронова попросила императрицу, чтобы та освободила Гринёва, которого она любила.)
Ошибки и правильные варианты.
1) Ошибка: деепричастный оборот «Читая повесть» относится не к подлежащему «события»: нарушено правило — действие деепричастия и сказуемого должно относиться к одному лицу. Правильно: «Когда читаешь повесть «Капитанская дочка», события становятся всё драматичнее» (или: «При чтении повести «Капитанская дочка» события становятся всё драматичнее»).
2) Ошибка: смешение косвенной речи с прямой — рассказ ведётся о Гринёве в третьем лице, поэтому вместо «мне» нужно «ему». Правильно: «Гринёв рассказывает, что при первой встрече Маша ему не понравилась».
3) Ошибка: употребление в одном предложении однокоренных слов «не соглашалась» и «согласия» (тавтология). Правильно: «Маша отказывалась выйти замуж за Гринёва без благословения его родителей».
4) Ошибка: неточная передача содержания и лишнее «своего»: в письме отец не давал согласия на брак, а не сообщал, что жениться «нельзя». Правильно: «Гринёв получил от отца письмо, в котором тот отказывал ему в благословении на женитьбу на Маше».
5) Ошибка: лексическая — смешение паронимов предупреждение (заблаговременное сообщение, остережение) и предубеждение (заранее сложившееся мнение). Правильно: «Гринёв смотрел на Машу с предубеждением».
6) Ошибка: фактическая — в XVIII в. на территории, где началось восстание, существовала Оренбургская губерния, а областей не было. Правильно: «В Оренбургской губернии началось восстание под предводительством Емельяна Пугачёва».
7) Ошибка: неясность местоимения «она» — непонятно, кто помиловал (Марья Ивановна или императрица). Правильно: «Марья Ивановна поехала к императрице просить за Гринёва. Императрица помиловала его».
8) Ошибка: смешение паронимов одеть (кого-то) и надеть (что-то на себя). Правильно: «Пугачёв с трудом надел на себя заячий тулупчик, подаренный Гринёвым».
9) Ошибка: деепричастный оборот нельзя соединять со страдательной конструкцией, где подлежащее Гринёв не является исполнителем действия сказуемого (его ранил Швабрин). Правильно: «Когда Гринёв оглянулся на Савельича, Швабрин ранил его».
10) Ошибка: лишнее и неуместное «как бы», придающее неуверенность; кроме того, лучше «постоянно». Правильно: «Савельич, крепостной дядька Гринёва, всё время заботился о нём» (или: «постоянно заботится»).
11) Ошибка: двусмысленность — непонятно, к кому относится «она» (к Маше или к императрице), и громоздкая конструкция. Правильно: «Маша Миронова, любившая Гринёва, попросила императрицу освободить его». Оговорка: в предложении 4 возможны разные трактовки ошибки (речевая избыточность и неточность содержания); мы указали наиболее вероятную.
2) Ошибка: смешение косвенной речи с прямой — рассказ ведётся о Гринёве в третьем лице, поэтому вместо «мне» нужно «ему». Правильно: «Гринёв рассказывает, что при первой встрече Маша ему не понравилась».
3) Ошибка: употребление в одном предложении однокоренных слов «не соглашалась» и «согласия» (тавтология). Правильно: «Маша отказывалась выйти замуж за Гринёва без благословения его родителей».
4) Ошибка: неточная передача содержания и лишнее «своего»: в письме отец не давал согласия на брак, а не сообщал, что жениться «нельзя». Правильно: «Гринёв получил от отца письмо, в котором тот отказывал ему в благословении на женитьбу на Маше».
5) Ошибка: лексическая — смешение паронимов предупреждение (заблаговременное сообщение, остережение) и предубеждение (заранее сложившееся мнение). Правильно: «Гринёв смотрел на Машу с предубеждением».
6) Ошибка: фактическая — в XVIII в. на территории, где началось восстание, существовала Оренбургская губерния, а областей не было. Правильно: «В Оренбургской губернии началось восстание под предводительством Емельяна Пугачёва».
7) Ошибка: неясность местоимения «она» — непонятно, кто помиловал (Марья Ивановна или императрица). Правильно: «Марья Ивановна поехала к императрице просить за Гринёва. Императрица помиловала его».
8) Ошибка: смешение паронимов одеть (кого-то) и надеть (что-то на себя). Правильно: «Пугачёв с трудом надел на себя заячий тулупчик, подаренный Гринёвым».
9) Ошибка: деепричастный оборот нельзя соединять со страдательной конструкцией, где подлежащее Гринёв не является исполнителем действия сказуемого (его ранил Швабрин). Правильно: «Когда Гринёв оглянулся на Савельича, Швабрин ранил его».
10) Ошибка: лишнее и неуместное «как бы», придающее неуверенность; кроме того, лучше «постоянно». Правильно: «Савельич, крепостной дядька Гринёва, всё время заботился о нём» (или: «постоянно заботится»).
11) Ошибка: двусмысленность — непонятно, к кому относится «она» (к Маше или к императрице), и громоздкая конструкция. Правильно: «Маша Миронова, любившая Гринёва, попросила императрицу освободить его». Оговорка: в предложении 4 возможны разные трактовки ошибки (речевая избыточность и неточность содержания); мы указали наиболее вероятную.
63. Прочитайте стихотворение Д. Самойлова «Колорит». Объясните смысл заглавия. Определите тему поэтического текста. Какие изобразительные и выразительные средства языка использует поэт для её раскрытия?
Спишите первые 4 строфы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите в тексте однокоренные слова. Какую роль они играют?
Проанализируйте функции союза и в этом стихотворении и объясните знаки препинания перед ним. (Рябины лёгкое вино. И синий звук. И жёлтый отзвук. И всё во всём отр..жено, И всё объединяет воздух. И словно(бы) (н..)совместимы Сиена и ультрамарин. Но где(то) в глубине картины Цвет слабой синькой раств..рим. (Н..)для того изобразила Природа образец холста, Чтоб ляпал на него мазила (Н..)совместимые цвета. Она зовёт не к подр..жанью, Создав воздушную среду, А к оз..рённому дерзанью И кр..потливому труду. И тут уж осень золотая Легонько постучит в окно, Колебля воздух и глотая Рябины лёгкое вино.) ( Названия красок в живописи: сиена — тёмно-жёлтая краска; ультрамарин — ярко-синяя краска.) (В рамке: колорит.)
Смысл заглавия. Колорит (ударение — колори́т) — система сочетания красок в картине, её общий цветовой строй. В стихотворении речь идёт о цветовой гармонии осени: природа сама «пишет картину», объединяя несовместимые на вид цвета воздухом; слово «колорит» подчёркивает, что перед нами не просто пейзаж, а произведение, построенное по законам живописи.
Тема: осень как великий художник; гармония красок в природе, соединяющая несовместимое, и урок для живописца — не подражать природе, а творить смело и трудолюбиво.
Изобразительно-выразительные средства. Метафоры: «Рябины лёгкое вино» (яркий осенний цвет), «синий звук», «жёлтый отзвук» (соединение зрительных и слуховых образов), «цвет слабой синькой растворим» (воздух растворяет краски). Олицетворения: «природа изобразила образец холста», «она зовёт не к подражанью», «осень постучит в окно», «колебля воздух и глотая рябины вино». Эпитеты: «осень золотая», «воздушная среда», «озарённое дерзанье», «кропотливый труд», «слабая синька». Антитеза: «несовместимы» — «несовместимые цвета» и «но где-то в глубине картины цвет… растворим». Анафора союза «И» создаёт перечислительный, почти песенный ритм. Кольцевая композиция: первая и последняя строки почти повторяют друг друга («Рябины лёгкое вино»).
Списанные строфы.
Рябины лёгкое вино.
И синий звук. И жёлтый отзвук.
И всё во всём отражено,
И всё объединяет воздух. И словно бы несовместимы
Сиена и ультрамарин.
Но где-то в глубине картины
Цвет слабой синькой растворим. Не для того изобразила
Природа образец холста,
Чтоб ляпал на него мазила
Несовместимые цвета. Она зовёт не к подражанью,
Создав воздушную среду,
А к озарённому дерзанью
И кропотливому труду. Орфограммы. Отражено — корень -раж- (отражать), безударная а проверяется словом «отражать»; словно бы — частица «бы» пишется раздельно; несовместимы — слитно (краткое прилагательное без противопоставления, можно заменить «несочетаемы»); где-то — неопределённое наречие с частицей -то пишется через дефис; растворим — корень -твор-, о в безударном слоге (раствор); не для того — «не» с предлогом раздельно (частица «не» пишется раздельно с предлогом); несовместимые — слитно (без противопоставления); подражанью — корень -раж- (подражать); озарённому — корень -зар- (зарево, озарить), суффикс -ённ- (нн); кропотливому — слово «кропотливый» с безударной о (словарное). Однородные слова. Цвет — цвета; синий — синька; воздух — воздушная; несовместимы — несовместимые; изобразила — образец (корень -браз-/-образ-). Роль: лексические повторы подчёркивают главную тему — цвет и его гармонию; повтор «несовместимые» создаёт кольцо между 2-й и 3-й строфами и усиливает противопоставление мнимой несовместимости и реальной гармонии; «синий — синька» показывают переход от яркого цвета к его растворению. Функции союза «и».
1) В начале строк и предложений («И синий звук. И жёлтый отзвук. И всё во всём отражено, И всё объединяет воздух») союз присоединительный, повторяющийся — создаёт анафору, нанизывание впечатлений. Перед ним стоит точка (начало нового предложения) или запятая («И всё во всём отражено, И всё объединяет воздух» — между частями сложносочинённого предложения с повторяющимся союзом).
2) Соединяет однородные члены: «к озарённому дерзанью и кропотливому труду» — запятая перед одиночным «и» не нужна; «Колебля воздух и глотая вино» — однородные деепричастия, запятой нет.
3) «И тут уж осень…» — начало заключительной строфы, подводит итог, как бы замыкая кольцо.
И синий звук. И жёлтый отзвук.
И всё во всём отражено,
И всё объединяет воздух. И словно бы несовместимы
Сиена и ультрамарин.
Но где-то в глубине картины
Цвет слабой синькой растворим. Не для того изобразила
Природа образец холста,
Чтоб ляпал на него мазила
Несовместимые цвета. Она зовёт не к подражанью,
Создав воздушную среду,
А к озарённому дерзанью
И кропотливому труду. Орфограммы. Отражено — корень -раж- (отражать), безударная а проверяется словом «отражать»; словно бы — частица «бы» пишется раздельно; несовместимы — слитно (краткое прилагательное без противопоставления, можно заменить «несочетаемы»); где-то — неопределённое наречие с частицей -то пишется через дефис; растворим — корень -твор-, о в безударном слоге (раствор); не для того — «не» с предлогом раздельно (частица «не» пишется раздельно с предлогом); несовместимые — слитно (без противопоставления); подражанью — корень -раж- (подражать); озарённому — корень -зар- (зарево, озарить), суффикс -ённ- (нн); кропотливому — слово «кропотливый» с безударной о (словарное). Однородные слова. Цвет — цвета; синий — синька; воздух — воздушная; несовместимы — несовместимые; изобразила — образец (корень -браз-/-образ-). Роль: лексические повторы подчёркивают главную тему — цвет и его гармонию; повтор «несовместимые» создаёт кольцо между 2-й и 3-й строфами и усиливает противопоставление мнимой несовместимости и реальной гармонии; «синий — синька» показывают переход от яркого цвета к его растворению. Функции союза «и».
1) В начале строк и предложений («И синий звук. И жёлтый отзвук. И всё во всём отражено, И всё объединяет воздух») союз присоединительный, повторяющийся — создаёт анафору, нанизывание впечатлений. Перед ним стоит точка (начало нового предложения) или запятая («И всё во всём отражено, И всё объединяет воздух» — между частями сложносочинённого предложения с повторяющимся союзом).
2) Соединяет однородные члены: «к озарённому дерзанью и кропотливому труду» — запятая перед одиночным «и» не нужна; «Колебля воздух и глотая вино» — однородные деепричастия, запятой нет.
3) «И тут уж осень…» — начало заключительной строфы, подводит итог, как бы замыкая кольцо.