Повторение. Употребление знаков препинания — с. 267
522. Выполните тестовые задания.
2. Знаки препинания правильно расставлены в предложении
1) Я никак не мог понять, как могла тут вырасти такая старая черёмуха. (Л. Толстой)
2) Вот, наконец человек, каких нужно побольше. (Н. Гоголь)
3) Смотрит Серёжа, как бежит река и не может не думать о прошлом дне. (Н. Островский)
1) Я никак не мог понять, как могла тут вырасти такая старая черёмуха. (Л. Толстой)
2) Вот, наконец человек, каких нужно побольше. (Н. Гоголь)
3) Смотрит Серёжа, как бежит река и не может не думать о прошлом дне. (Н. Островский)
Ответ: 1.
В предложении 1 запятая отделяет придаточное изъяснительное (как могла тут вырасти такая старая черёмуха) от главной части (Я никак не мог понять) — знак поставлен верно. В предложении 2 пропущена запятая после вводного слова наконец (нужно: Вот, наконец, человек, каких нужно побольше). В предложении 3 не поставлена запятая после слова река: придаточное как бежит река отделяется запятыми с двух сторон, так как предложение продолжается однородным сказуемым не может не думать (Смотрит Серёжа, как бежит река, и не может не думать о прошлом дне).
В предложении 1 запятая отделяет придаточное изъяснительное (как могла тут вырасти такая старая черёмуха) от главной части (Я никак не мог понять) — знак поставлен верно. В предложении 2 пропущена запятая после вводного слова наконец (нужно: Вот, наконец, человек, каких нужно побольше). В предложении 3 не поставлена запятая после слова река: придаточное как бежит река отделяется запятыми с двух сторон, так как предложение продолжается однородным сказуемым не может не думать (Смотрит Серёжа, как бежит река, и не может не думать о прошлом дне).
522. Выполните тестовые задания.
3. Знаки препинания правильно расставлены в предложении
1) Я вижу, вы меня знаете мало, хотя вы и уверяете, что все люди друг на друга похожи, и что их изучать не стоит. (И. Тургенев)
2) Скоро все разошлись по домам, различно толкуя о причудах Вулича, и, вероятно, в один голос называя меня эгоистом потому что я держал пари против человека, который хотел застрелиться. (М. Лермонтов)
3) Мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли... (М. Лермонтов)
1) Я вижу, вы меня знаете мало, хотя вы и уверяете, что все люди друг на друга похожи, и что их изучать не стоит. (И. Тургенев)
2) Скоро все разошлись по домам, различно толкуя о причудах Вулича, и, вероятно, в один голос называя меня эгоистом потому что я держал пари против человека, который хотел застрелиться. (М. Лермонтов)
3) Мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли... (М. Лермонтов)
Ответ: 3.
В предложении 1 лишняя запятая перед и что: два придаточных изъяснительных (что все люди друг на друга похожи и что их изучать не стоит) связаны одиночным сочинительным союзом и и запятой не разделяются. В предложении 2 пропущена запятая перед потому что (деепричастный оборот называя меня эгоистом заканчивается перед придаточным причины). В предложении 3 знаки поставлены верно: придаточные отделяются запятыми, определение с причастным оборотом (думавшие, что ...) обособлено, а придаточное что светила небесные принимают участие ... зависит от причастия думавшие.
В предложении 1 лишняя запятая перед и что: два придаточных изъяснительных (что все люди друг на друга похожи и что их изучать не стоит) связаны одиночным сочинительным союзом и и запятой не разделяются. В предложении 2 пропущена запятая перед потому что (деепричастный оборот называя меня эгоистом заканчивается перед придаточным причины). В предложении 3 знаки поставлены верно: придаточные отделяются запятыми, определение с причастным оборотом (думавшие, что ...) обособлено, а придаточное что светила небесные принимают участие ... зависит от причастия думавшие.
522. Выполните тестовые задания.
4. Знаки препинания правильно расставлены в предложении
1) Кругом было так тихо, что казалось, что в ушах звенит. (В. Арсеньев)
2) Было ясно, что если в течение ближайших дней мы не убьём какого-нибудь зверя или не найдём людей, мы погибли. (В. Арсеньев)
3) Хорошо вставать по утрам и видеть, как взбирается по голубому небу солнце, и как раскрываются под его лучами цветы.
1) Кругом было так тихо, что казалось, что в ушах звенит. (В. Арсеньев)
2) Было ясно, что если в течение ближайших дней мы не убьём какого-нибудь зверя или не найдём людей, мы погибли. (В. Арсеньев)
3) Хорошо вставать по утрам и видеть, как взбирается по голубому небу солнце, и как раскрываются под его лучами цветы.
Ответ: 1.
В предложении 1 знаки поставлены верно: запятая отделяет придаточное степени что казалось от главной части, а запятая между одинаковыми союзами что, что отделяет второе придаточное (что в ушах звенит), которое зависит от слова казалось. В предложении 2 пропущена запятая между союзами что и если: придаточное с если можно опустить (Было ясно, что мы погибли), поэтому нужно: Было ясно, что, если в течение ближайших дней ..., мы погибли. В предложении 3 лишняя запятая перед и как: однородные придаточные изъяснительные (как взбирается солнце и как раскрываются цветы) соединены одиночным союзом и.
В предложении 1 знаки поставлены верно: запятая отделяет придаточное степени что казалось от главной части, а запятая между одинаковыми союзами что, что отделяет второе придаточное (что в ушах звенит), которое зависит от слова казалось. В предложении 2 пропущена запятая между союзами что и если: придаточное с если можно опустить (Было ясно, что мы погибли), поэтому нужно: Было ясно, что, если в течение ближайших дней ..., мы погибли. В предложении 3 лишняя запятая перед и как: однородные придаточные изъяснительные (как взбирается солнце и как раскрываются цветы) соединены одиночным союзом и.
523. Подготовьте доклад на тему «Русские учёные-лингвисты», используя сведения о них, включённые в учебник.
Доклад «Русские учёные-лингвисты».
Русский язык изучали многие выдающиеся учёные, и благодаря их трудам мы знаем, как устроен наш язык, как он развивался и как правильно им пользоваться.
Основоположником научного изучения русского языка считают Михаила Васильевича Ломоносова (1711—1765). В 1755 году он создал «Российскую грамматику», в которой описал строение русского языка и показал его богатство. Ломоносов выделил три стиля — высокий, средний и низкий — и связал их с жанрами литературы.
Владимир Иванович Даль (1801—1872) составил «Толковый словарь живого великорусского языка» (1863—1866), в котором около двухсот тысяч слов. Он собирал слова, пословицы и поговорки по всей России, и его словарь стал настоящей энциклопедией народной речи.
Фёдор Иванович Буслаев (1818—1897) написал «Опыт исторической грамматики русского языка» и показал, как изменялись слова и предложения. Алексей Александрович Шахматов (1864—1920) изучал историю языка, диалекты и синтаксис; его труд «Синтаксис русского языка» долго служил основой школьных учебников.
Лев Владимирович Щерба (1880—1944) разработал учение о фонемах, о «языковой системе и речевой деятельности» и создал знаменитую фразу о «глокой куздре». Виктор Владимирович Виноградов (1894—1969), академик, исследовал грамматику, лексику и стилистику, создал учение о стилях и о функциях слова, его книга «Русский язык (Грамматическое учение о слове)» стала классической.
Большую работу провели составители словарей. Дмитрий Николаевич Ушаков (1873—1942) возглавил создание «Толкового словаря русского языка» в четырёх томах (1935—1940). Сергей Иванович Ожегов (1900—1964) выпустил «Словарь русского языка» (1949), которым мы пользуемся до сих пор. Дитмар Эльяшевич Розенталь (1900—1994) известен справочниками по правописанию и стилистике; по его книгам учились грамотному письму поколения школьников.
Таким образом, русские лингвисты не только описали язык, но и помогли сохранить его нормы. Знать их имена и труды — значит уважать родной язык и культуру народа.
Оговорка: даты жизни и названия трудов приведены по общеизвестным справочным данным; объём доклада — около двух минут чтения.
Оговорка: даты жизни и названия трудов приведены по общеизвестным справочным данным; объём доклада — около двух минут чтения.
524. Изложение. Послушайте отрывок из рассказа С. Алексеева «Последние метры». Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Какова в композиции текста роль первого и последнего абзацев?
В каких абзацах показано развитие действия, а в каких выражено отношение автора к событию?
Составьте план текста. Найдите в тексте ключевые слова и выражения. Подготовьтесь к устному пересказу текста и письменному изложению. При этом ведите рассказ, передавая прямую речь косвенной. (Начался штурм Рейхстага. Вместе со всеми в атаке Герасим Лыков. Не снилось такое солдату. Он в Берлине. Он у Рейхстага. <…> С боем прорвались сюда солдаты. В последних атаках, последних боях солдаты. Последние метры войны считают. В сорочке родился Герасим Лыков. С сорок первого боец воюет. <…> Хранила судьба солдата. — Я везучий, — шутил солдат, — в этой войне для меня не отлита пуля. Снаряд для меня не выточен. И верно, не тронут злою судьбой солдат. Ждут солдата в далёком краю российском жена и родители. Дети ждут. Ждут победителя. Ждут героя! <…> Последний раскат войны. — Вперёд!
Ура! — кричит командир. — Ура-а-а! — повторяет Лыков. И вдруг рядом с солдатом снаряд ударил. Громом ухнул огромный взрыв. Поднял он землю девятым валом. Упала земля на землю. Сбила она солдата. Засыпан землёй солдат, словно и вовсе на свете не был. Кто видел, лишь ахнул: — Был человек и нет. — Вот так пуля ему не отлита. — Вот так снаряд не выточен. Знают все в роте Лыкова — отличный товарищ, солдат примерный. Жить бы ему да жить. Да только чудес на земле не бывает. Пусть земля ему будет пухом. И вдруг снова снаряд ударил. Рядом совсем с тем местом, что первый. <…> Рванул и этот огромной силой. Поднял он землю девятым валом. Смотрят солдаты — глазам не верят. Поднял взрыв землю, а с ней и Лыкова. Поднял, подбросил, даже поставил на ноги. Жив оказался солдат!
Вот ведь судьба бывает. Знать, и вправду пуля ему не отлита. Снаряд для него не выточен. Снова Лыков в атаке, в лихом порыве. Всё ближе и ближе колонны Рейхстага. Купол в небе стеклом сверкает. Последние метры война считает…)
1. Доказательство, что это текст. Отрывок имеет общую тему (последний бой солдата Герасима Лыкова у Рейхстага) и основную мысль (судьба хранит солдата, а подвиг и надежда на жизнь сильнее смерти). Предложения связаны по смыслу и грамматически: повторяются слова солдат, Лыков, снаряд, пуля не отлита, поднял землю девятым валом (лексический повтор); используются цепная и параллельная связь, союзы и вдруг, местоимения (он, ему). Есть начало (штурм Рейхстага), развитие (два взрыва) и концовка (Лыков снова в атаке); у текста есть заглавие «Последние метры», выражающее тему.
2. Членение на абзацы. Каждый абзац — отдельная микротема, законченный этап повествования; красная строка отмечает смену события, места или настроения: начало штурма и мысли солдата, что он у Рейхстага; последние метры войны; рассказ о везучем Лыкове и его шутка; ожидание солдата дома; команда в атаку и ответ Лыкова; первый взрыв; слова товарищей; прощание роты с Лыковым; второй взрыв и спасение; новая атака. Отдельными абзацами выделены реплики героев и командира, как в диалоге. Деление на абзацы помогает увидеть смену событий и чувств.
3. Роль первого и последнего абзацев. Первый абзац — завязка и экспозиция: сообщает, где и когда происходит действие (штурм Рейхстага), кто герой. Последний абзац — концовка с кольцевой композицией: снова Лыков в атаке, колонны Рейхстага всё ближе; повторяется «Последние метры война считает…», что перекликается с заглавием и третьим абзацем и оставляет у читателя надежду на победу.
4. Развитие действия показано в абзацах о штурме, команде в атаку, первом и втором взрывах, спасении Лыкова и новой атаке (глаголы: начался штурм, прорвались, ударил, поднял, сбила, засыпан, рванул, подбросил, поставил на ноги). Отношение автора выражено в абзацах о везении солдата и об ожидании его дома, в репликах товарищей и в отдельных предложениях: «Не снилось такое солдату», «Хранила судьба солдата», «Ждут героя!», «Жить бы ему да жить», «Пусть земля ему будет пухом», «Жив оказался солдат! Вот ведь судьба бывает». Автор любит героя, восхищается его мужеством и верит в его счастливую судьбу.
5. План.
1) Штурм Рейхстага; Лыков в атаке.
2) Везучий солдат: с сорок первого на фронте, судьба его хранит.
3) Дома солдата ждут.
4) Последний раскат войны. Первый взрыв, Лыков засыпан землёй.
5) Товарищи прощаются с ним.
6) Второй взрыв и чудесное спасение.
7) Лыков снова в атаке; последние метры войны. 6. Ключевые слова и выражения: штурм Рейхстага, солдат Герасим Лыков, последние метры войны, в сорочке родился, везучий, пуля не отлита, снаряд не выточен, хранила судьба, ждут героя, девятый вал земли, засыпан землёй, жив оказался, колонны Рейхстага. 7. Изложение (с передачей прямой речи косвенной).
Начался штурм Рейхстага. Вместе со всеми в атаку пошёл Герасим Лыков. Не снилось солдату такое: он в Берлине, у самого Рейхстага! С боем прорвались сюда бойцы. Они знали, что идут последние метры войны.
Лыков родился в сорочке, с сорок первого года воюет, и судьба хранила солдата. Он шутил, что везучий, что для него в этой войне не отлита пуля и не выточен снаряд. И верно, судьба не трогала солдата. Далеко, в российском краю, его ждали жена, родители и дети — ждали победителя, героя.
Наступил последний раскат войны. Командир крикнул, чтобы бойцы шли вперёд с криком «ура», и Лыков повторил этот клич. Вдруг рядом с ним ударил снаряд. Огромный взрыв поднял землю девятым валом, сбил солдата и засыпал его. Те, кто видел это, ахнули и сказали, что был человек и нет, что, видно, не для него была отлита пуля и выточен снаряд. Все в роте знали Лыкова как отличного товарища и примерного солдата. Они подумали, что ему бы жить да жить, но чудес на земле не бывает, и пожелали, чтобы земля ему была пухом.
И вдруг снова ударил снаряд — совсем рядом с первым местом. Огромной силой он поднял землю. Солдаты смотрели и не верили глазам: взрыв поднял землю, а вместе с ней Лыкова, подбросил его и даже поставил на ноги. Солдат оказался жив! Видно, и вправду для него не отлита пуля и не выточен снаряд.
Снова Лыков в атаке, в лихом порыве. Всё ближе колонны Рейхстага, купол в небе сверкает стеклом. Последние метры война считает.
Оговорка: в условии три фрагмента пропущены (<…>), изложение основано на приведённой части текста.
1) Штурм Рейхстага; Лыков в атаке.
2) Везучий солдат: с сорок первого на фронте, судьба его хранит.
3) Дома солдата ждут.
4) Последний раскат войны. Первый взрыв, Лыков засыпан землёй.
5) Товарищи прощаются с ним.
6) Второй взрыв и чудесное спасение.
7) Лыков снова в атаке; последние метры войны. 6. Ключевые слова и выражения: штурм Рейхстага, солдат Герасим Лыков, последние метры войны, в сорочке родился, везучий, пуля не отлита, снаряд не выточен, хранила судьба, ждут героя, девятый вал земли, засыпан землёй, жив оказался, колонны Рейхстага. 7. Изложение (с передачей прямой речи косвенной).
Начался штурм Рейхстага. Вместе со всеми в атаку пошёл Герасим Лыков. Не снилось солдату такое: он в Берлине, у самого Рейхстага! С боем прорвались сюда бойцы. Они знали, что идут последние метры войны.
Лыков родился в сорочке, с сорок первого года воюет, и судьба хранила солдата. Он шутил, что везучий, что для него в этой войне не отлита пуля и не выточен снаряд. И верно, судьба не трогала солдата. Далеко, в российском краю, его ждали жена, родители и дети — ждали победителя, героя.
Наступил последний раскат войны. Командир крикнул, чтобы бойцы шли вперёд с криком «ура», и Лыков повторил этот клич. Вдруг рядом с ним ударил снаряд. Огромный взрыв поднял землю девятым валом, сбил солдата и засыпал его. Те, кто видел это, ахнули и сказали, что был человек и нет, что, видно, не для него была отлита пуля и выточен снаряд. Все в роте знали Лыкова как отличного товарища и примерного солдата. Они подумали, что ему бы жить да жить, но чудес на земле не бывает, и пожелали, чтобы земля ему была пухом.
И вдруг снова ударил снаряд — совсем рядом с первым местом. Огромной силой он поднял землю. Солдаты смотрели и не верили глазам: взрыв поднял землю, а вместе с ней Лыкова, подбросил его и даже поставил на ноги. Солдат оказался жив! Видно, и вправду для него не отлита пуля и не выточен снаряд.
Снова Лыков в атаке, в лихом порыве. Всё ближе колонны Рейхстага, купол в небе сверкает стеклом. Последние метры война считает.
Оговорка: в условии три фрагмента пропущены (<…>), изложение основано на приведённой части текста.