Общие сведения о языке. § 27. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление — с. 193
372. Сравните высказывания о русском языке наших великих соотечественников. Какие качества русского языка они отмечают?
Последний отрывок выучите наизусть. (I. Карл Пятый, римский император, говаривал, что гишпанским языком с Богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелями, италиянским — с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно. Ибо нашёл бы в нём великолепие гишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италиянского, сверх того богатство и сильную в изображении краткость греческого и латинского языка. (М. Ломоносов. «Российская грамматика. Предисловие») II. Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово. (Н. Гоголь. «Мёртвые души») III. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?
Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу. (И. Тургенев. «Русский язык»))
Сравнение высказываний.
Ломоносов (I) говорит о богатстве и разнообразии русского языка: в нём соединены великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, краткость и сила изображения греческого и латинского, поэтому на нём прилично говорить со всеми и обо всём. Он отмечает богатство, силу, выразительность, гибкость и красоту.
Гоголь (II) подчёркивает меткость, живость, образность, искренность русского слова: оно «замашисто», «бойко», вырывается «из-под самого сердца», «кипит и животрепещет». Главное качество — выразительность и меткость.
Тургенев (III) видит в русском языке нравственную опору, поддержку в трудные минуты и ручательство того, что у народа великое будущее; он называет язык великим, могучим, правдивым и свободным.
Общее: все три автора восхищаются русским языком, считают его богатым, сильным, выразительным и достойным великого народа; различие в том, что Ломоносов сравнивает русский язык с другими европейскими, Гоголь выделяет меткость слова, а Тургенев говорит о языке как о духовной опоре.
Наизусть (отрывок III): Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу.
Ломоносов (I) говорит о богатстве и разнообразии русского языка: в нём соединены великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, краткость и сила изображения греческого и латинского, поэтому на нём прилично говорить со всеми и обо всём. Он отмечает богатство, силу, выразительность, гибкость и красоту.
Гоголь (II) подчёркивает меткость, живость, образность, искренность русского слова: оно «замашисто», «бойко», вырывается «из-под самого сердца», «кипит и животрепещет». Главное качество — выразительность и меткость.
Тургенев (III) видит в русском языке нравственную опору, поддержку в трудные минуты и ручательство того, что у народа великое будущее; он называет язык великим, могучим, правдивым и свободным.
Общее: все три автора восхищаются русским языком, считают его богатым, сильным, выразительным и достойным великого народа; различие в том, что Ломоносов сравнивает русский язык с другими европейскими, Гоголь выделяет меткость слова, а Тургенев говорит о языке как о духовной опоре.
Наизусть (отрывок III): Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу.
373. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Выделите в тексте ключевые слова. Передайте содержание текста в виде плана. С опорой на план кратко изложите содержание текста однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему. При необходимости доработайте ваше устное высказывание. (Русский национальный язык неоднороден по своему составу. В нём прежде всего выделяется литературный язык. Это высшая форма национального языка, определяемая целой системой норм. Они охватывают его письменную и устную разновидности: произношение, лексику, словообразование, грамматику. Например, в литературном языке нельзя употреблять такие формы, как «вы хочете», «моё фамилие», «они побёгли»; надо говорить вы хотите, моя фамилия, они побежали <…> Особое место в литературном языке занимает язык художественной литературы. <…> Речь культурного, образованного человека должна быть правильной, точной и красивой. <…> Следует соблюдать единство стиля, избегать повторений, заботиться о благозвучии речи. Полный текст — в учебнике, с. 193–196.)
Заголовок: «Литературный язык и его функциональные разновидности».
Ключевые слова: национальный язык, литературный язык, нормы, функциональные разновидности, общелитературные (стилистически нейтральные) слова, разговорная речь, научный стиль, публицистический стиль, официально-деловой стиль, язык художественной литературы, правильность, точность, выразительность речи.
План:
1. Неоднородность русского национального языка. Литературный язык — высшая форма национального языка.
2. Нормы литературного языка (произношение, лексика, словообразование, грамматика); где они описаны.
3. Функциональные разновидности литературного языка.
а) Общелитературные (межстилевые) слова и формы.
б) Разговорная речь: разговорно-бытовые слова, суффиксы -ец, -ичк-, -еньк-, простые и неполные предложения.
в) Научный стиль: термины, точность, логичность, сложноподчинённые предложения, вводные слова.
г) Публицистический стиль: общественно-политическая лексика, эмоциональность, фразеологизмы, пословицы.
д) Официально-деловой стиль: стандартизированные словосочетания, отсутствие эмоциональных слов, чёткость.
4. Язык художественной литературы: опора на все средства национального языка (диалектизмы, устаревшие слова, просторечие), создание образов, речевые характеристики героев (примеры из Шолохова, А. Толстого, Гайдара).
5. Требования к речи культурного человека: правильность, точность, выразительность, единство стиля, благозвучие.
Краткое изложение по плану (устно, однокласснику):
Русский национальный язык состоит из литературного языка и других форм — диалектов, просторечия. Литературный язык подчиняется нормам, которые записаны в словарях и справочниках. В нём есть слова, которые используют во всех сферах общения, — они стилистически нейтральные: ветер, книга, хорошо, один. Кроме них есть слова и формы, которые прикреплены к определённой сфере общения. В быту люди говорят разговорно: вымахал, мешкать, братец. В науке нужны термины и точность. В газетах и на телевидении используют общественно-политическую лексику и эмоционально окрашенные слова. В официально-деловых бумагах — готовые формулы и строгость. Особое место занимает язык художественной литературы: писатель берёт слова из всех стилей, диалектов и даже устаревшие слова, чтобы нарисовать эпоху и показать характеры героев. Речь культурного человека должна быть правильной, точной и красивой.
Проверка понимания: чтобы убедиться, что слушающий понял, можно задать вопросы: чем литературный язык отличается от диалекта? Какие стили выделяются? Чем различаются научный и официально-деловой стили? Если слушатель затрудняется, следует пояснить термины (норма, функциональная разновидность, межстилевая лексика) и дать примеры: «он вырос» (нейтральное) — «вымахал» (разговорное); «за неимением транспорта разгрузка задержана» (деловое) — «сегодня мало машин» (разговорное).
Оговорка: текст учебника длинный (печатные страницы 193–196), в условии приведены только начало и ключевые места; план составлен по всему тексту параграфа.
Ключевые слова: национальный язык, литературный язык, нормы, функциональные разновидности, общелитературные (стилистически нейтральные) слова, разговорная речь, научный стиль, публицистический стиль, официально-деловой стиль, язык художественной литературы, правильность, точность, выразительность речи.
План:
1. Неоднородность русского национального языка. Литературный язык — высшая форма национального языка.
2. Нормы литературного языка (произношение, лексика, словообразование, грамматика); где они описаны.
3. Функциональные разновидности литературного языка.
а) Общелитературные (межстилевые) слова и формы.
б) Разговорная речь: разговорно-бытовые слова, суффиксы -ец, -ичк-, -еньк-, простые и неполные предложения.
в) Научный стиль: термины, точность, логичность, сложноподчинённые предложения, вводные слова.
г) Публицистический стиль: общественно-политическая лексика, эмоциональность, фразеологизмы, пословицы.
д) Официально-деловой стиль: стандартизированные словосочетания, отсутствие эмоциональных слов, чёткость.
4. Язык художественной литературы: опора на все средства национального языка (диалектизмы, устаревшие слова, просторечие), создание образов, речевые характеристики героев (примеры из Шолохова, А. Толстого, Гайдара).
5. Требования к речи культурного человека: правильность, точность, выразительность, единство стиля, благозвучие.
Краткое изложение по плану (устно, однокласснику):
Русский национальный язык состоит из литературного языка и других форм — диалектов, просторечия. Литературный язык подчиняется нормам, которые записаны в словарях и справочниках. В нём есть слова, которые используют во всех сферах общения, — они стилистически нейтральные: ветер, книга, хорошо, один. Кроме них есть слова и формы, которые прикреплены к определённой сфере общения. В быту люди говорят разговорно: вымахал, мешкать, братец. В науке нужны термины и точность. В газетах и на телевидении используют общественно-политическую лексику и эмоционально окрашенные слова. В официально-деловых бумагах — готовые формулы и строгость. Особое место занимает язык художественной литературы: писатель берёт слова из всех стилей, диалектов и даже устаревшие слова, чтобы нарисовать эпоху и показать характеры героев. Речь культурного человека должна быть правильной, точной и красивой.
Проверка понимания: чтобы убедиться, что слушающий понял, можно задать вопросы: чем литературный язык отличается от диалекта? Какие стили выделяются? Чем различаются научный и официально-деловой стили? Если слушатель затрудняется, следует пояснить термины (норма, функциональная разновидность, межстилевая лексика) и дать примеры: «он вырос» (нейтральное) — «вымахал» (разговорное); «за неимением транспорта разгрузка задержана» (деловое) — «сегодня мало машин» (разговорное).
Оговорка: текст учебника длинный (печатные страницы 193–196), в условии приведены только начало и ключевые места; план составлен по всему тексту параграфа.