Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. Сложные предложения с разными видами связи. § 22. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них — с. 160
314. Р Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как я понимаю храбрость?».
Как я понимаю храбрость?
Храбрость — это умение действовать, когда страшно. Я считаю, что храбрый человек не тот, кто совсем не боится, а тот, кто преодолевает свой страх и делает то, что нужно. Докажу это.
Во-первых, бояться естественно: страх защищает нас от опасности. Поэтому тот, кто ничего не боится, скорее безрассуден, чем храбр. Во-вторых, храбрость проявляется в поступках. Например, мальчик, который, дрожа от волнения, всё же зашёл в тёмный подъезд за щенком, поступил храбрее того, кто привык к темноте. Кроме того, храбрость нужна не только в опасности, но и в обычной жизни: сказать правду, признать ошибку, заступиться за слабого — тоже поступки смелого человека.
Можно ли стать храбрым? Думаю, что да. Как пишет М. Громов, большую роль в храбрости играет самовнушение, и воспитывать себя можно систематически, шаг за шагом.
Итак, храбрость — это не отсутствие страха, а победа над ним ради доброго дела. Так я понимаю храбрость.
Храбрость — это умение действовать, когда страшно. Я считаю, что храбрый человек не тот, кто совсем не боится, а тот, кто преодолевает свой страх и делает то, что нужно. Докажу это.
Во-первых, бояться естественно: страх защищает нас от опасности. Поэтому тот, кто ничего не боится, скорее безрассуден, чем храбр. Во-вторых, храбрость проявляется в поступках. Например, мальчик, который, дрожа от волнения, всё же зашёл в тёмный подъезд за щенком, поступил храбрее того, кто привык к темноте. Кроме того, храбрость нужна не только в опасности, но и в обычной жизни: сказать правду, признать ошибку, заступиться за слабого — тоже поступки смелого человека.
Можно ли стать храбрым? Думаю, что да. Как пишет М. Громов, большую роль в храбрости играет самовнушение, и воспитывать себя можно систематически, шаг за шагом.
Итак, храбрость — это не отсутствие страха, а победа над ним ради доброго дела. Так я понимаю храбрость.
315. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы 1-го и 2-го предложений из п. I. Назовите существительные и глаголы, которые автор использует для передачи звуковых впечатлений. (I. В июльские вечера и ночи уже (н..)кричат перепела и коростели (н..)поют в лесных балочках соловьи (н..)пахнет цветами но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла как дневная тоска забыта всё прощено и степь легко вздыхает широкою грудью. Однообразная трескотня² убаюкивает как колыбельная песня; ед..шь и чувству..шь что засыпа..шь но вот откуда(то) доносится тревожный крик (н..)уснувшей птицы или раздаётся (н..)определённый звук похожий на чей(то) голос (в)роде удивлённого² «а-а!» и дремота опускает веки. (А. Чехов. «Степь») II. Голодная волчиха встала что(бы) идти¹ на охоту. Был уже весе(н, нн)ий месяц но (по)ночам деревья трещали⁶ от холода как в декабре и едва высун..шь язык как его начинало сильно щ..пать. Волчиха была слабого здоровья мнительная она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том как(бы) дома без неё кто (н..)обид..л³ волчат³. Запах человеческих и лоша-ди(н, нн)ых следов пни сложе(н, нн)ые дрова и тёмная унаво-же(н, нн)ая дорога пугали её ей казалось будто за деревьями (в)потёмках стоят люди и где(то) за лесом воют¹ собаки. (А. Чехов. «Белолобый»))
I. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос, вроде удивлённого «а-а!», и дремота опускает веки.
II. Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Был уже весенний месяц, но по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. Волчиха была слабого здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел волчат. Запах человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её; ей казалось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют собаки. (Между и и едва запятая не ставится: после придаточного стоит как — парное соотносительное слово при едва.)
Схемы.
1-е предложение: [ ], [ ], [ ], но [ ] — четыре простых предложения; три первых связаны бессоюзно (перечисление, запятые), последнее присоединено сочинительным союзом но (противопоставление).
2-е предложение: (Едва …, и …), [как …], [ ], и [ ] — общее придаточное времени (две части соединены союзом и) стоит впереди; далее три простые части: две связаны бессоюзно, третья присоединена союзом и.
Пояснения к орфографии. Не кричат, не поют, не пахнет — не с глаголами пишется раздельно; неуснувшей, неопределённый — слитно (причастие без зависимых слов, прилагательное, не- заменяется словом без -); едешь, чувствуешь, засыпаешь — личные окончания глаголов -ешь (I спряжение); откуда-то, чей-то — через дефис с частицей -то; вроде — слитно (предлог в значении «наподобие»); чтобы — союз, слитно; как бы дома — частица бы с союзом как пишется раздельно; весенний — нн (прилагательное от весна с суффиксом -енн-); по ночам — предлог и существительное раздельно; высунешь — I спряжение, личное окончание -ешь; щипать — корень щип- (проверка щиплет); не обидел — не с глаголом раздельно, обидел — окончание -ел; лошадиных — одно н (суффикс -ин-), сложенные и унавоженная — нн (приставочные причастия от глаголов совершенного вида); в потёмках — предлог и существительное раздельно; где-то — через дефис.
Звуковые впечатления. Существительные: трескотня, песня (колыбельная), крик (птицы), звук, голос, «а-а», шум (малейший шум). Глаголы: кричат, поют, убаюкивает, доносится, раздаётся, трещали, воют, вздрагивала (реакция на шум).
Сноски. Фонетический разбор¹: идти — [ит'т'и́]: 2 слога, 4 буквы, 4 звука (дт произносится как долгий [т']); воют — [во́йут]: 2 слога, 4 буквы, 5 звуков (ю даёт два звука [й] и [у]). Морфемный разбор²: трескотня — трес-к-отн-я (корень трес-, суффиксы -к-, -отн-, окончание -я); удивлённого — у-див-л-ённ-ого (приставка у-, корень див-, суффиксы -л-, -ённ-, окончание -ого). Морфологический разбор³: обидел — глагол, начальная форма обидеть, совершенный вид, переходный, прошедшее время, м. р., ед. ч.; в предложении сказуемое; волчат — существительное, начальная форма волчонок (мн. ч.), нарицательное, одушевлённое, В. п., мн. ч.; дополнение. Лексический анализ⁶: трещали — в прямом значении «издавать сухой звук»; здесь о деревьях, которые трещат от мороза (звукоподражательное слово).
II. Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Был уже весенний месяц, но по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. Волчиха была слабого здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел волчат. Запах человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её; ей казалось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют собаки. (Между и и едва запятая не ставится: после придаточного стоит как — парное соотносительное слово при едва.)
Схемы.
1-е предложение: [ ], [ ], [ ], но [ ] — четыре простых предложения; три первых связаны бессоюзно (перечисление, запятые), последнее присоединено сочинительным союзом но (противопоставление).
2-е предложение: (Едва …, и …), [как …], [ ], и [ ] — общее придаточное времени (две части соединены союзом и) стоит впереди; далее три простые части: две связаны бессоюзно, третья присоединена союзом и.
Пояснения к орфографии. Не кричат, не поют, не пахнет — не с глаголами пишется раздельно; неуснувшей, неопределённый — слитно (причастие без зависимых слов, прилагательное, не- заменяется словом без -); едешь, чувствуешь, засыпаешь — личные окончания глаголов -ешь (I спряжение); откуда-то, чей-то — через дефис с частицей -то; вроде — слитно (предлог в значении «наподобие»); чтобы — союз, слитно; как бы дома — частица бы с союзом как пишется раздельно; весенний — нн (прилагательное от весна с суффиксом -енн-); по ночам — предлог и существительное раздельно; высунешь — I спряжение, личное окончание -ешь; щипать — корень щип- (проверка щиплет); не обидел — не с глаголом раздельно, обидел — окончание -ел; лошадиных — одно н (суффикс -ин-), сложенные и унавоженная — нн (приставочные причастия от глаголов совершенного вида); в потёмках — предлог и существительное раздельно; где-то — через дефис.
Звуковые впечатления. Существительные: трескотня, песня (колыбельная), крик (птицы), звук, голос, «а-а», шум (малейший шум). Глаголы: кричат, поют, убаюкивает, доносится, раздаётся, трещали, воют, вздрагивала (реакция на шум).
Сноски. Фонетический разбор¹: идти — [ит'т'и́]: 2 слога, 4 буквы, 4 звука (дт произносится как долгий [т']); воют — [во́йут]: 2 слога, 4 буквы, 5 звуков (ю даёт два звука [й] и [у]). Морфемный разбор²: трескотня — трес-к-отн-я (корень трес-, суффиксы -к-, -отн-, окончание -я); удивлённого — у-див-л-ённ-ого (приставка у-, корень див-, суффиксы -л-, -ённ-, окончание -ого). Морфологический разбор³: обидел — глагол, начальная форма обидеть, совершенный вид, переходный, прошедшее время, м. р., ед. ч.; в предложении сказуемое; волчат — существительное, начальная форма волчонок (мн. ч.), нарицательное, одушевлённое, В. п., мн. ч.; дополнение. Лексический анализ⁶: трещали — в прямом значении «издавать сухой звук»; здесь о деревьях, которые трещат от мороза (звукоподражательное слово).