Повторение изученного в 5—8 классах. § 5. Лексикология и фразеология — с. 15
24. Прочитайте текст. Как бы вы его озаглавили?
В каком ещё контексте может использоваться существительное вопрос?
Как вы полагаете, почему «жизнь вопроса» становилась всё смешнее и «сатиричнее»?
(Когда мне был 21 год, я написал маленькое эссе (на одной-двух страничках). Называлось оно «Феноменология вопроса». Я описал «жизнь вопроса» как слова. Подборка у меня не сохранилась, но было в ней десятка три выражений: что делается с «вопросом» в течение его «жизни». Примерно так: «Вопрос зарождается, поднимается, выдвигается, касается, разрабатывается, излагается, ставится на обсуждение, будируется⁶, ставится ребром, становится наболевшим, исчерпывается, снимается». Я подбирал эти «идиомы» с неделю, а чем больше их я находил, тем смешнее и «сатиричнее» становилась вся жизнь «вопроса». (Д. Лихачёв. «Заметки о русском»))
Заголовок: «Жизнь вопроса», «Феноменология вопроса» или «Как живёт вопрос» (заголовок передаёт тему и шутливую мысль текста).
Слово «вопрос» употребляется и в других контекстах: в прямом значении — просьба об ответе (задать вопрос, вопросительное предложение, вопросительный знак); в значении «проблема, тема для решения» (квартирный вопрос, решить вопрос о строительстве); в устойчивых выражениях (вопрос жизни и смерти, спорный вопрос, под вопросом, ставить вопрос ребром, вопрос времени); в математике, на экзамене (вопросы к билету).
«Жизнь вопроса» становилась всё смешнее и сатиричнее, потому что автор подбирал устойчивые выражения, которыми в официальной, деловой речи сопровождают слово «вопрос» (поднимается, выдвигается, ставится на обсуждение, снимается). Вопрос в них ведёт себя как живое существо: рождается, растёт, болеет, исчерпывает себя, умирает. Когда такие выражения собраны вместе, становятся заметны шаблонность, казённость и пустота канцелярской речи, а привычные штампы вызывают улыбку. Это пример олицетворения и сатирического обыгрывания речевых клише.
Будируется⁶ (лексический анализ): форма глагола будировать (книжное, публицистическое слово); значение в тексте — активно обсуждать, поднимать, муссировать (вопрос); слово заимствованное (из французского), в современном употреблении — «вызывать, поддерживать обсуждение»; в прошлом имело значение «дуться, выражать недовольство».
Слово «вопрос» употребляется и в других контекстах: в прямом значении — просьба об ответе (задать вопрос, вопросительное предложение, вопросительный знак); в значении «проблема, тема для решения» (квартирный вопрос, решить вопрос о строительстве); в устойчивых выражениях (вопрос жизни и смерти, спорный вопрос, под вопросом, ставить вопрос ребром, вопрос времени); в математике, на экзамене (вопросы к билету).
«Жизнь вопроса» становилась всё смешнее и сатиричнее, потому что автор подбирал устойчивые выражения, которыми в официальной, деловой речи сопровождают слово «вопрос» (поднимается, выдвигается, ставится на обсуждение, снимается). Вопрос в них ведёт себя как живое существо: рождается, растёт, болеет, исчерпывает себя, умирает. Когда такие выражения собраны вместе, становятся заметны шаблонность, казённость и пустота канцелярской речи, а привычные штампы вызывают улыбку. Это пример олицетворения и сатирического обыгрывания речевых клише.
Будируется⁶ (лексический анализ): форма глагола будировать (книжное, публицистическое слово); значение в тексте — активно обсуждать, поднимать, муссировать (вопрос); слово заимствованное (из французского), в современном употреблении — «вызывать, поддерживать обсуждение»; в прошлом имело значение «дуться, выражать недовольство».
25. Прочитайте. Подберите антонимы к выделенным словам. Объясните значение выражения, используемого в последней строке. Как называются подобные выражения?
Определите, какие по своему составу предложения используются в данном четверостишии. (Глухая пора листопада, / Последних гусей косяки. / Расстраиваться не надо, / У страха глаза велики. (Б. Пастернак. «Иней») Выделены: Глухая, Последних, Расстраиваться.)
Антонимы: глухая (пора) — шумная, оживлённая; последних — первых; расстраиваться — радоваться, успокаиваться.
Выражение «У страха глаза велики» означает: испуганному человеку опасность кажется больше, чем она есть на самом деле, боязнь заставляет преувеличивать угрозу. Такие выражения называются фразеологизмами (фразеологическими оборотами); это устойчивое выражение — пословица, то есть фразеологизм со значением законченного суждения.
Состав предложений: «Глухая пора листопада» и «Последних гусей косяки» — односоставные назывные предложения (есть только главный член, подлежащее, и он называет предмет); «Расстраиваться не надо» — односоставное безличное предложение (сказуемое «не надо», подлежащего нет); «У страха глаза велики» — двусоставное предложение (подлежащее глаза, сказуемое велики).
Выражение «У страха глаза велики» означает: испуганному человеку опасность кажется больше, чем она есть на самом деле, боязнь заставляет преувеличивать угрозу. Такие выражения называются фразеологизмами (фразеологическими оборотами); это устойчивое выражение — пословица, то есть фразеологизм со значением законченного суждения.
Состав предложений: «Глухая пора листопада» и «Последних гусей косяки» — односоставные назывные предложения (есть только главный член, подлежащее, и он называет предмет); «Расстраиваться не надо» — односоставное безличное предложение (сказуемое «не надо», подлежащего нет); «У страха глаза велики» — двусоставное предложение (подлежащее глаза, сказуемое велики).
26. Прочитайте стихи, написанные влюблённым Петрушей Гринёвым (А. Пушкин. «Капитанская дочка»). Какие слова (или формы слов) в них устарели?
Почему Пушкин использует их, вкладывая в уста своего героя?
Знаете ли вы значения этих слов?
К какому словарю вы обратитесь, чтобы выяснить их значения?
(Мысль любовну истребляя, / Тщусь прекрасную забыть, / И ах, Машу избегая, / Мышлю вольность получить! // Но глаза, что мя пленили, / Всеминутно предо мной; / Они дух во мне смутили, / Сокрушили мой покой. // Ты, узнав мои напасти, / Сжалься, Маша, надо мной, / Зря меня в сей лютой части, / И что я пленён тобой.)
Устаревшие слова и формы:
любовну — усечённая форма прилагательного «любовную» (поэтическая форма XVIII века);
истребляя — уничтожая, изгоняя (высокое слово);
тщусь — стараюсь, пытаюсь (архаизм, старославянизм);
мышлю — думаю, замышляю (архаизм);
вольность — свобода (архаизм по значению);
мя — меня (старая форма винительного падежа местоимения);
всеминутно — ежеминутно, каждую минуту (архаизм);
предо — перед (устаревшая форма предлога);
смутили — встревожили, лишили покоя; сокрушили — разрушили (книжные, высокие слова);
напасти — беды, несчастья;
сжалься — смилуйся (высокий оттенок);
зря — видя (деепричастие от глагола зреть, устаревшего);
сей — этот (устаревшее местоимение); лютой — жестокой; части — доли, участи (устаревшее значение слова «часть»);
ах — междометие в поэтической речи (не устарело, но вносит оттенок сентиментального стиля).
Пушкин использует эти слова, потому что герой — молодой дворянин XVIII века, воспитанный на высокой поэзии Тредиаковского и Сумарокова; такие слова создают колорит эпохи и помогают передать условность, книжность, слегка комическую приподнятость любовных стихов юноши (автор относится к ним с мягкой иронией). Устаревшие слова — средство речевой характеристики героя и исторической стилизации.
Значения многих слов можно установить по контексту и знанию старославянизмов; для точности обратимся к «Словарю устаревших слов русского языка», к толковому словарю (Ожегова, Даля) или к «Словарю языка Пушкина».
любовну — усечённая форма прилагательного «любовную» (поэтическая форма XVIII века);
истребляя — уничтожая, изгоняя (высокое слово);
тщусь — стараюсь, пытаюсь (архаизм, старославянизм);
мышлю — думаю, замышляю (архаизм);
вольность — свобода (архаизм по значению);
мя — меня (старая форма винительного падежа местоимения);
всеминутно — ежеминутно, каждую минуту (архаизм);
предо — перед (устаревшая форма предлога);
смутили — встревожили, лишили покоя; сокрушили — разрушили (книжные, высокие слова);
напасти — беды, несчастья;
сжалься — смилуйся (высокий оттенок);
зря — видя (деепричастие от глагола зреть, устаревшего);
сей — этот (устаревшее местоимение); лютой — жестокой; части — доли, участи (устаревшее значение слова «часть»);
ах — междометие в поэтической речи (не устарело, но вносит оттенок сентиментального стиля).
Пушкин использует эти слова, потому что герой — молодой дворянин XVIII века, воспитанный на высокой поэзии Тредиаковского и Сумарокова; такие слова создают колорит эпохи и помогают передать условность, книжность, слегка комическую приподнятость любовных стихов юноши (автор относится к ним с мягкой иронией). Устаревшие слова — средство речевой характеристики героя и исторической стилизации.
Значения многих слов можно установить по контексту и знанию старославянизмов; для точности обратимся к «Словарю устаревших слов русского языка», к толковому словарю (Ожегова, Даля) или к «Словарю языка Пушкина».