Упражнение 262, стр. 133 — Русский язык, 9 класс, Бархударов · ГДЗ
Русский язык · 9 КЛАСС

Упражнение 262 — Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение…

Страница 133 · Учебник Бархударов 9 класс

Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. Союзные сложные предложения. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Виды чтения — с. 133

262. Прочитайте текст. О каком виде чтения идёт речь в данном тексте? Что, по мнению автора, может привести к заболеванию внимания? Выскажите собственное суждение относительно представленной точки зрения. (Основной (но, разумеется, не единственный) способ интеллектуального развития — чтение. Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читающего интересы. Однако при всех отступлениях от первоначальной программы необходимо составлять для себя новую, учитывающую появившиеся новые интересы. Чтение, для того чтобы быть эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению вообще или по определённым отраслям культуры необходимо развивать в себе. Интерес может быть в значительной мере результатом самовоспитания. Составлять для себя программы чтения нелегко, и это нужно делать, советуясь со знающими людьми, с существующими справочными пособиями разного типа. Опасность чтения — это развитие (сознательное или бессознательное) в себе склонности к «диагональному» просмотру текстов или к различного вида скоростным методам чтения. «Скоростное чтение» создаёт видимость знаний. Его можно допускать лишь в некоторых видах профессий, остерегаясь создания в себе привычки к скоростному чтению, оно ведёт к заболеванию внимания. (Д. Лихачёв. «Заметки и наблюдения. Из записных книжек разных лет»))
1. О каком виде чтения идёт речь. Автор говорит прежде всего об изучающем чтении: чтение «по программе», вдумчивое, целенаправленное, развивающее интеллект. Одновременно он предостерегает от крайности — «диагонального» просмотра текстов, то есть скоростного просмотрового чтения: оно создаёт лишь видимость знаний. 2. Что может привести к заболеванию внимания. По мнению Д. Лихачёва, к заболеванию внимания ведёт привычка к скоростному («диагональному») чтению. Если человек приучается лишь пробегать текст глазами, он перестаёт вчитываться, не замечает оттенков мысли, теряет способность сосредоточиться на одном предмете. 3. Собственное суждение. Я согласен(на) с автором. Скорость нужна, когда надо быстро найти нужную справку или понять, о чём книга, и тогда просмотровое чтение полезно. Но если так читать всё, текст не становится частью нашего опыта: мы можем пересказать общее содержание, но не можем объяснить главное, привести доводы и сделать выводы. Мне кажется, что в век огромного потока информации особенно важно уметь замедляться: читать художественные произведения и научные статьи не спеша, возвращаться к трудным местам и составлять себе программу чтения, как советует автор. Тогда чтение действительно развивает мысль, а не создаёт иллюзию образованности.