Повторение изученного. § 5. Лексикология и фразеология — с. 26
52. Укажите, какие ошибки допущены в употреблении фразеологических оборотов. Запишите исправленный вариант. (1) Тема защиты родной земли красной полосой проходит в наших былинах.
2. Бобчинский и Добчинский оказали городничему плохую медвежью услугу.
3. Большое значение в произведениях народного творчества играют постоянные эпитеты.
4. Полярные станции принесли большой вклад в освоение Арктики.
5. Во всём произведении красной нитью лежит мысль о любви к Родине.
6. Сразу же после приезда Дубровского жизнь в имении начала бить другим ключом.)
1) Искажён фразеологизм «проходить красной нитью» (главная мысль, повторяющаяся во всём произведении): вместо «нитью» употреблено «полосой». Правильно: Тема защиты родной земли красной нитью проходит в наших былинах.
2) Оборот «медвежья услуга» (неловкая помощь, приносящая вред) уже содержит значение «плохая», поэтому слово «плохую» лишнее (плеоназм). Правильно: Бобчинский и Добчинский оказали городничему медвежью услугу.
3) Смешаны обороты «иметь значение» и «играть роль»; сочетание «играть значение» неверно. Правильно: Большую роль в произведениях народного творчества играют постоянные эпитеты (или: Большое значение в произведениях народного творчества имеют постоянные эпитеты).
4) Фразеологизм «внести вклад» искажён: вклад не «приносят». Правильно: Полярные станции внесли большой вклад в освоение Арктики.
5) Нарушена сочетаемость в обороте «красной нитью проходит»: мысль не «лежит» красной нитью. Правильно: Во всём произведении красной нитью проходит мысль о любви к Родине.
6) Искажён оборот «бить ключом» (протекать бурно, энергично), в него добавлено слово «другим» (смешение с «по-другому»). Правильно: Сразу же после приезда Дубровского жизнь в имении забила ключом (если нужно сказать о перемене: пошла по-другому).
2) Оборот «медвежья услуга» (неловкая помощь, приносящая вред) уже содержит значение «плохая», поэтому слово «плохую» лишнее (плеоназм). Правильно: Бобчинский и Добчинский оказали городничему медвежью услугу.
3) Смешаны обороты «иметь значение» и «играть роль»; сочетание «играть значение» неверно. Правильно: Большую роль в произведениях народного творчества играют постоянные эпитеты (или: Большое значение в произведениях народного творчества имеют постоянные эпитеты).
4) Фразеологизм «внести вклад» искажён: вклад не «приносят». Правильно: Полярные станции внесли большой вклад в освоение Арктики.
5) Нарушена сочетаемость в обороте «красной нитью проходит»: мысль не «лежит» красной нитью. Правильно: Во всём произведении красной нитью проходит мысль о любви к Родине.
6) Искажён оборот «бить ключом» (протекать бурно, энергично), в него добавлено слово «другим» (смешение с «по-другому»). Правильно: Сразу же после приезда Дубровского жизнь в имении забила ключом (если нужно сказать о перемене: пошла по-другому).
53. Вспомните, какие части речи относятся к самостоятельным, какие — к служебным. Прочитайте текст. Найдите в нём примеры тех и других частей речи. Какие слова не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным?
Есть ли такие слова в тексте?
Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их употребление. (Вы никогда не видели как синичка пляшет³ | Сначала я сам думал что такое бывает только в сказке³ | Вот однажды вышел я на улицу и остановился у крыльца | До того хорошо было утро: тихое, тёплое, прозрачное. И небо над головой необыкновенно яркое, высокое | <…> Я полюбовался небом и вдруг услышал удивительную³ птичью песенку | <…> Догадался что поёт синица-кузнечик | Где же она | Я окинул взглядом высокие тополя и увидел птичку на длинном голом суку | <…> Но не сошла ли она с ума | Синичка прыгала вдоль ветви поворачивалась в воздухе кругом | Только хвост мелькал | И всё время напевала цыпи-цыпи, цыпи-цыпи. (Н. Никонов. «Синичьи пляски»))
К самостоятельным частям речи относятся: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол (с его формами — причастием и деепричастием), наречие. К служебным: предлог, союз, частица. Междометия и звукоподражательные слова не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи.
Списанный текст: Вы никогда не видели, как синичка пляшет. Сначала я сам думал, что такое бывает только в сказке. Вот однажды вышел я на улицу и остановился у крыльца. До того хорошо было утро: тихое, тёплое, прозрачное. И небо над головой необыкновенно яркое, высокое. <…> Я полюбовался небом и вдруг услышал удивительную птичью песенку. <…> Догадался, что поёт синица-кузнечик. Где же она? Я окинул взглядом высокие тополя и увидел птичку на длинном голом суку. <…> Но не сошла ли она с ума? Синичка прыгала вдоль ветви, поворачивалась в воздухе кругом. Только хвост мелькал. И всё время напевала цыпи-цыпи, цыпи-цыпи.
Примеры самостоятельных частей речи: существительные — синичка, сказка, улица, крыльцо, утро, небо, голова, птичка, хвост; прилагательные — тихое, тёплое, прозрачное, яркое, высокое, удивительную, птичью, длинном, голом; числительных в тексте нет; местоимения — вы, я, она, такое, всё; глаголы — видели, пляшет, думал, вышел, остановился, услышал, догадался, поёт, окинул, увидел, прыгала, мелькал, напевала; наречия — никогда, сначала, однажды, вдруг, необыкновенно, кругом, где.
Примеры служебных частей речи: предлоги — в, на, у, над, с, вдоль; союзы — как, что, и, но; частицы — не, же, ли, только, вот.
Ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи не относятся междометия и звукоподражательные слова. В тексте такое слово есть: цыпи-цыпи — звукоподражание, которым автор передаёт птичье пение; оно не называет предмет, признак или действие, не служит для связи слов, а воспроизводит звуки. Пишется через дефис, повторяется для передачи звучания и в предложении выступает как дополнение к глаголу «напевала».
Знаки препинания: запятые в сложноподчинённых предложениях перед «как» и «что» (придаточные части), запятые при однородных определениях (тихое, тёплое, прозрачное; яркое, высокое), двоеточие после обобщающей фразы «До того хорошо было утро», запятая между однородными сказуемыми «прыгала» и «поворачивалась», соединёнными без союза; вопросительный знак после «Где же она?» и «Но не сошла ли она с ума?».
Морфологический разбор слов со сноской. Пляшет — глагол; начальная форма плясать; постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, I спряжение; непостоянные: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число; в предложении — сказуемое. Сказке — существительное; начальная форма сказка; нарицательное, неодушевлённое, женского рода, I склонение; предложный падеж, единственное число; в предложении — обстоятельство места. Удивительную — прилагательное; начальная форма удивительный; качественное; винительный падеж, единственное число, женский род; в предложении — определение при слове «песенку».
Списанный текст: Вы никогда не видели, как синичка пляшет. Сначала я сам думал, что такое бывает только в сказке. Вот однажды вышел я на улицу и остановился у крыльца. До того хорошо было утро: тихое, тёплое, прозрачное. И небо над головой необыкновенно яркое, высокое. <…> Я полюбовался небом и вдруг услышал удивительную птичью песенку. <…> Догадался, что поёт синица-кузнечик. Где же она? Я окинул взглядом высокие тополя и увидел птичку на длинном голом суку. <…> Но не сошла ли она с ума? Синичка прыгала вдоль ветви, поворачивалась в воздухе кругом. Только хвост мелькал. И всё время напевала цыпи-цыпи, цыпи-цыпи.
Примеры самостоятельных частей речи: существительные — синичка, сказка, улица, крыльцо, утро, небо, голова, птичка, хвост; прилагательные — тихое, тёплое, прозрачное, яркое, высокое, удивительную, птичью, длинном, голом; числительных в тексте нет; местоимения — вы, я, она, такое, всё; глаголы — видели, пляшет, думал, вышел, остановился, услышал, догадался, поёт, окинул, увидел, прыгала, мелькал, напевала; наречия — никогда, сначала, однажды, вдруг, необыкновенно, кругом, где.
Примеры служебных частей речи: предлоги — в, на, у, над, с, вдоль; союзы — как, что, и, но; частицы — не, же, ли, только, вот.
Ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи не относятся междометия и звукоподражательные слова. В тексте такое слово есть: цыпи-цыпи — звукоподражание, которым автор передаёт птичье пение; оно не называет предмет, признак или действие, не служит для связи слов, а воспроизводит звуки. Пишется через дефис, повторяется для передачи звучания и в предложении выступает как дополнение к глаголу «напевала».
Знаки препинания: запятые в сложноподчинённых предложениях перед «как» и «что» (придаточные части), запятые при однородных определениях (тихое, тёплое, прозрачное; яркое, высокое), двоеточие после обобщающей фразы «До того хорошо было утро», запятая между однородными сказуемыми «прыгала» и «поворачивалась», соединёнными без союза; вопросительный знак после «Где же она?» и «Но не сошла ли она с ума?».
Морфологический разбор слов со сноской. Пляшет — глагол; начальная форма плясать; постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, I спряжение; непостоянные: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число; в предложении — сказуемое. Сказке — существительное; начальная форма сказка; нарицательное, неодушевлённое, женского рода, I склонение; предложный падеж, единственное число; в предложении — обстоятельство места. Удивительную — прилагательное; начальная форма удивительный; качественное; винительный падеж, единственное число, женский род; в предложении — определение при слове «песенку».
54. Запишите предложение с разными частицами, указанными в скобках. Сколько всего предложений у вас получилось?
Определите, в каком случае меняется смысл слова, а в каком — всего предложения?
Объясните, почему так происходит. (Я люблю дальние поездки (вовсе не; не; даже; ли).)
Получилось 10 предложений.
С частицей «вовсе не»: 1. Я вовсе не люблю дальние поездки. 2. Я люблю вовсе не дальние поездки.
С частицей «не»: 3. Я не люблю дальние поездки. 4. Я люблю не дальние поездки.
С частицей «даже»: 5. Я даже люблю дальние поездки. 6. Я люблю даже дальние поездки. 7. Даже я люблю дальние поездки.
С частицей «ли»: 8. Люблю ли я дальние поездки? 9. Я ли люблю дальние поездки? 10. Дальние ли поездки я люблю?
Смысл всего предложения меняется в предложениях 1, 3 и 8: частица стоит рядом со сказуемым «люблю», поэтому отрицается само действие («не люблю» — утверждение превращается в отрицание), а частица «ли» превращает повествовательное предложение в вопросительное.
Смысл отдельного слова меняется в предложениях 2, 4, 5–7, 9, 10: частица относится к определённому слову, выделяет его и придаёт ему дополнительный оттенок. Например, «люблю не дальние поездки» — речь идёт о любви к другим (не дальним, то есть близким) поездкам, значение слова «дальние» отрицается; «даже» подчёркивает неожиданность того, что любят именно дальние поездки (или именно «я»); в предложениях с «ли» вопрос обращён к тому слову, рядом с которым стоит «ли» (я ли? дальние ли?).
Почему так происходит: частицы — служебная часть речи, у них нет самостоятельного лексического значения, они не называют предметы, признаки и действия, а лишь выражают отношение говорящего, добавляют оттенки значения или образуют формы. Поэтому действие частицы распространяется на то слово, около которого она поставлена, а если она относится к главному слову (сказуемому), то изменяется смысл всего предложения.
С частицей «вовсе не»: 1. Я вовсе не люблю дальние поездки. 2. Я люблю вовсе не дальние поездки.
С частицей «не»: 3. Я не люблю дальние поездки. 4. Я люблю не дальние поездки.
С частицей «даже»: 5. Я даже люблю дальние поездки. 6. Я люблю даже дальние поездки. 7. Даже я люблю дальние поездки.
С частицей «ли»: 8. Люблю ли я дальние поездки? 9. Я ли люблю дальние поездки? 10. Дальние ли поездки я люблю?
Смысл всего предложения меняется в предложениях 1, 3 и 8: частица стоит рядом со сказуемым «люблю», поэтому отрицается само действие («не люблю» — утверждение превращается в отрицание), а частица «ли» превращает повествовательное предложение в вопросительное.
Смысл отдельного слова меняется в предложениях 2, 4, 5–7, 9, 10: частица относится к определённому слову, выделяет его и придаёт ему дополнительный оттенок. Например, «люблю не дальние поездки» — речь идёт о любви к другим (не дальним, то есть близким) поездкам, значение слова «дальние» отрицается; «даже» подчёркивает неожиданность того, что любят именно дальние поездки (или именно «я»); в предложениях с «ли» вопрос обращён к тому слову, рядом с которым стоит «ли» (я ли? дальние ли?).
Почему так происходит: частицы — служебная часть речи, у них нет самостоятельного лексического значения, они не называют предметы, признаки и действия, а лишь выражают отношение говорящего, добавляют оттенки значения или образуют формы. Поэтому действие частицы распространяется на то слово, около которого она поставлена, а если она относится к главному слову (сказуемому), то изменяется смысл всего предложения.