Предложения с обращениями, междометиями, вводными и вставными конструкциями. § 46. Обращение и знаки препинания при нём — с. 235
463. I. Составьте, используя различные обращения, первые предложения писем, которые вы написали бы друг другу, родителям, учителю. II. Прочитайте главу III «Песни про купца Калашникова…» М. Лермонтова. Найдите обращения. Какие обращения употребляет каждый из героев «Песни…»?
Чем вы объясните различия в этих обращениях?
I. Первые предложения писем.
Другу: Привет, Антон! Пишу тебе из лагеря, где мы наконец-то получили интернет. Дорогой друг, как у тебя дела на новом месте?
Подруге: Милая Лена, спасибо тебе за письмо и за открытку, она очень красивая.
Родителям: Дорогие мама и папа, у меня всё хорошо, я уже освоился в лагере и подружился с ребятами из отряда. Мамочка, не волнуйся за меня!
Учителю: Уважаемая Ольга Николаевна, пишу Вам, чтобы поблагодарить за интересный урок и задать несколько вопросов по теме сочинения. Здравствуйте, Ольга Николаевна, прошу прощения, что беспокою Вас в выходной день. II. Глава III поэмы — рассказ о кулачном бою на льду Москвы-реки: купец Степан Парамонович Калашников выходит биться с царским опричником Кирибеевичем, убивает его и предстаёт перед царём.
Обращения героев. Калашников обращается к царю уважительно и с достоинством, называя его государем и православным царём; к людям (бойцам, народу) — как к своим, по-свойски, не унижаясь и не заискивая; к противнику — прямо, по-мужски, без страха. Кирибеевич держится надменно и самоуверенно: свои обращения к бойцам и к народу он произносит с высокомерием, не заботясь об уважении, ведь он любимец царя. Царь обращается к бойцам и к купцу властно, как повелитель.
Объяснение различий. Каждое обращение выражает социальное положение, характер и нравственную позицию героя. Опричник Кирибеевич чувствует себя избранным и недосягаемым, поэтому его речь высокомерна. Купец Калашников — человек из народа, достойный, честный, он говорит с царём почтительно, но не боится сказать правду и ответить за свой поступок; его обращения выражают уважение к царю и вместе с тем внутреннюю свободу, чувство собственного достоинства. Царь Иван Грозный говорит как власть имущий.
Оговорка: точные строки обращений в главе III следует выбрать при чтении поэмы по изданию; здесь описан характер обращений героев.
Другу: Привет, Антон! Пишу тебе из лагеря, где мы наконец-то получили интернет. Дорогой друг, как у тебя дела на новом месте?
Подруге: Милая Лена, спасибо тебе за письмо и за открытку, она очень красивая.
Родителям: Дорогие мама и папа, у меня всё хорошо, я уже освоился в лагере и подружился с ребятами из отряда. Мамочка, не волнуйся за меня!
Учителю: Уважаемая Ольга Николаевна, пишу Вам, чтобы поблагодарить за интересный урок и задать несколько вопросов по теме сочинения. Здравствуйте, Ольга Николаевна, прошу прощения, что беспокою Вас в выходной день. II. Глава III поэмы — рассказ о кулачном бою на льду Москвы-реки: купец Степан Парамонович Калашников выходит биться с царским опричником Кирибеевичем, убивает его и предстаёт перед царём.
Обращения героев. Калашников обращается к царю уважительно и с достоинством, называя его государем и православным царём; к людям (бойцам, народу) — как к своим, по-свойски, не унижаясь и не заискивая; к противнику — прямо, по-мужски, без страха. Кирибеевич держится надменно и самоуверенно: свои обращения к бойцам и к народу он произносит с высокомерием, не заботясь об уважении, ведь он любимец царя. Царь обращается к бойцам и к купцу властно, как повелитель.
Объяснение различий. Каждое обращение выражает социальное положение, характер и нравственную позицию героя. Опричник Кирибеевич чувствует себя избранным и недосягаемым, поэтому его речь высокомерна. Купец Калашников — человек из народа, достойный, честный, он говорит с царём почтительно, но не боится сказать правду и ответить за свой поступок; его обращения выражают уважение к царю и вместе с тем внутреннюю свободу, чувство собственного достоинства. Царь Иван Грозный говорит как власть имущий.
Оговорка: точные строки обращений в главе III следует выбрать при чтении поэмы по изданию; здесь описан характер обращений героев.
464. Проведите наблюдения над обращениями при общении: 1) в Интернете; 2) в магазине; 3) в транспорте. Обсудите в парах собранный вами материал и подготовьте небольшое сообщение на тему «Обращения в современной речи».
Примерное сообщение «Обращения в современной речи».
Наблюдения. 1. В Интернете (социальные сети, чаты, комментарии) обращения очень разнообразны: «друзья», «ребята», «коллеги», «уважаемые подписчики», «дорогие читатели», «автор», «админ», обращение по нику, «бро», «чувак», «народ», «привет всем». Выбор зависит от темы и круга общения: в деловых и учебных чатах преобладают «уважаемые коллеги», «Иван Петрович, здравствуйте», в дружеских — сокращённые имена, ласкательные формы.
2) В магазине чаще всего слышны обращения «девушка», «молодой человек», «мужчина», «женщина», «уважаемые покупатели», «дорогие гости», «подскажите, пожалуйста». Нейтральных форм обращения к незнакомым людям в русском языке мало, поэтому продавцы и покупатели часто используют слова «девушка» и «мужчина», которые некоторым кажутся недостаточно вежливыми; многие предпочитают форму без обращения («Извините, подскажите...»).
3) В транспорте слышатся «уважаемые пассажиры», «граждане пассажиры», «мужчина», «женщина», «молодой человек», «девушка», «бабушка», «дедушка», «передайте, пожалуйста, на проезд». Нередко обращение выбирают по возрасту, а при конфликте оно становится грубым («Эй, ты!»).
Вывод. В современной речи нет единой формы вежливого обращения к незнакомому человеку, как «господа» и «товарищ» в прошлом; поэтому выбор обращения зависит от ситуации, возраста собеседника и намерения говорящего. Вежливо обращаться — значит выражать уважение, и лучше использовать нейтральные речевые формулы («Извините», «Скажите, пожалуйста»).
Наблюдения. 1. В Интернете (социальные сети, чаты, комментарии) обращения очень разнообразны: «друзья», «ребята», «коллеги», «уважаемые подписчики», «дорогие читатели», «автор», «админ», обращение по нику, «бро», «чувак», «народ», «привет всем». Выбор зависит от темы и круга общения: в деловых и учебных чатах преобладают «уважаемые коллеги», «Иван Петрович, здравствуйте», в дружеских — сокращённые имена, ласкательные формы.
2) В магазине чаще всего слышны обращения «девушка», «молодой человек», «мужчина», «женщина», «уважаемые покупатели», «дорогие гости», «подскажите, пожалуйста». Нейтральных форм обращения к незнакомым людям в русском языке мало, поэтому продавцы и покупатели часто используют слова «девушка» и «мужчина», которые некоторым кажутся недостаточно вежливыми; многие предпочитают форму без обращения («Извините, подскажите...»).
3) В транспорте слышатся «уважаемые пассажиры», «граждане пассажиры», «мужчина», «женщина», «молодой человек», «девушка», «бабушка», «дедушка», «передайте, пожалуйста, на проезд». Нередко обращение выбирают по возрасту, а при конфликте оно становится грубым («Эй, ты!»).
Вывод. В современной речи нет единой формы вежливого обращения к незнакомому человеку, как «господа» и «товарищ» в прошлом; поэтому выбор обращения зависит от ситуации, возраста собеседника и намерения говорящего. Вежливо обращаться — значит выражать уважение, и лучше использовать нейтральные речевые формулы («Извините», «Скажите, пожалуйста»).
465. Подготовьте проект по данной теме. Обсудите в группе формулировку темы проекта, возможность уточнения (расширения, сужения, корректировки) цели и задач проекта; определите этапы и методы вашего исследования; выявите приёмы поиска нужной информации, систематизации, обобщения и статистической обработки полученного языкового материала; уточните форму работы над созданием проектного продукта; поэтапно спланируйте вашу деятельность с учётом типа проекта и анализа промежуточных результатов проведённой работы. (Проект «Обращение как живой свидетель истории». Тип проекта: информационный, групповой, краткосрочный (работа проводится на протяжении двух недель). Цель проекта: доказать, что разные формы выражения обращения являются своеобразным индикатором изменений в общественном устройстве, показателем культуры разных социальных групп. Задачи проекта: а) выявить формы обращения, использовавшиеся в разных социальных слоях русского общества в XX веке, а также формы обращения, используемые в наши дни; б) выявить основные исторические события, повлиявшие на изменение форм обращения в русском обществе; в) проанализировать функции обращения в произведениях художественной литературы XX — начала XXI века; г) определить изменения, произошедшие в группах обращений в связи с выявленными историческими событиями; д) выявить и охарактеризовать социолингвистические предпосылки обнаруженных изменений; е) провести наблюдение за устной речью взрослых и одноклассников с целью определения частотности использования разных форм обращения в наши дни. Продукт проекта: доклад и презентация; словарь обращений. Список рекомендуемой литературы:
1. Валгина Н. С. Современный русский язык. Пунктуация. — М., 1989.
2. Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. — СПб., 1999.
3. Крысин Л. П. Современный русский интеллигент: попытка речевого портрета // Русский язык в научном освещении. — № 1. — М., 2001.
4. Формановская Н. И. Русский речевой этикет: нормативный социокультурный контекст. — М., 2002.)
Формулировка темы. «Обращение как живой свидетель истории» (можно сузить: «Обращения в русском обществе XX века» или расширить, включив сравнение с обращениями в других языках). Гипотеза: изменения форм обращения отражают изменения в обществе.
Цель и задачи оставляем по тексту проекта (а–е); при необходимости уточняем: добавить задачу составить словарь обращений.
План работы (две недели).
1-й этап (дни 1–2). Распределение ролей: одна подгруппа изучает историю обращений до 1917 года и после; вторая — художественную литературу XX — начала XXI века; третья проводит наблюдение за речью; четвёртая оформляет доклад, презентацию и словарь.
2-й этап (дни 3–7). Сбор материала. Методы: изучение научной литературы (список из пособия), анализ текстов художественных произведений (картотека примеров с обращениями), наблюдение, анкетирование и опрос одноклассников и взрослых.
3-й этап (дни 8–11). Систематизация и обобщение: распределение обращений по группам (родственные: мама, дедушка; по имени и отчеству; по социальному положению и профессии: господин, товарищ, гражданин, доктор; по возрасту и полу: девушка, мужчина; оценочные и эмоциональные: дорогой, милый; в интернет-общении), подсчёт частотности, составление таблицы и диаграммы (процентное соотношение форм обращения в речи взрослых и школьников).
4-й этап (дни 12–14). Оформление продукта: доклад, презентация, словарь обращений, защита проекта, обсуждение и анализ работы. Результаты (примерное содержание доклада).
1) До 1917 года в разных слоях общества использовались сословные формы: «ваше высочество», «ваше сиятельство», «ваше благородие», «государь», «сударь», «сударыня», «барин», «барышня»; в крестьянской среде — «батюшка», «матушка», «братцы». После революции 1917 года сословные обращения вытеснило слово «товарищ», а в 1920–1930-е годы возникло и официальное «гражданин» (в судах и милиции). На фронте в годы Великой Отечественной войны использовалось «товарищ» с воинским званием («товарищ лейтенант»). После 1991 года вернулись «господа», «госпожа»; закрепились формы «уважаемые коллеги», «уважаемый (имя-отчество)»; в обыденной речи широко употребляются «девушка», «молодой человек», «мужчина», «женщина».
2) События, повлиявшие на формы обращения: революция 1917 года и гражданская война, строительство нового общества, Великая Отечественная война, перестройка и смена общественного строя в 1991 году, развитие интернета.
3) Функции обращений в литературе: называют адресата, показывают социальный статус и отношение героев друг к другу, воссоздают эпоху (у М. Горького, М. Шолохова, М. Булгакова обращения «товарищ», «гражданин» точно передают время действия), создают речевой портрет героя, выражают эмоции.
4) Социолингвистические предпосылки изменений: смена общественного строя и идеологии, перемещение слоёв общества, влияние городской культуры и СМИ, отсутствие в современном русском языке универсального вежливого обращения к незнакомому.
5) Наблюдение за устной речью: в речи школьников преобладают имена и сокращённые формы (Лёха, Саня), слова «слушай», «ребята», «народ»; к учителям — «имя и отчество»; в речи взрослых — «уважаемый», «молодой человек», «девушка». Частотность определяется делением числа употреблений каждой формы на общее число обращений. Продукт проекта. Доклад (5–7 минут) и презентация (8–10 слайдов); словарь обращений. Образец словарной статьи: Товарищ — обращение в советское время, означало «единомышленник, соратник»; употреблялось в официальной речи и в обиходе; сегодня используется в армии и в некоторых политических организациях. Сударь — вежливое обращение к мужчине в дореволюционной России; сейчас употребляется шутливо или стилизованно.
Цель и задачи оставляем по тексту проекта (а–е); при необходимости уточняем: добавить задачу составить словарь обращений.
План работы (две недели).
1-й этап (дни 1–2). Распределение ролей: одна подгруппа изучает историю обращений до 1917 года и после; вторая — художественную литературу XX — начала XXI века; третья проводит наблюдение за речью; четвёртая оформляет доклад, презентацию и словарь.
2-й этап (дни 3–7). Сбор материала. Методы: изучение научной литературы (список из пособия), анализ текстов художественных произведений (картотека примеров с обращениями), наблюдение, анкетирование и опрос одноклассников и взрослых.
3-й этап (дни 8–11). Систематизация и обобщение: распределение обращений по группам (родственные: мама, дедушка; по имени и отчеству; по социальному положению и профессии: господин, товарищ, гражданин, доктор; по возрасту и полу: девушка, мужчина; оценочные и эмоциональные: дорогой, милый; в интернет-общении), подсчёт частотности, составление таблицы и диаграммы (процентное соотношение форм обращения в речи взрослых и школьников).
4-й этап (дни 12–14). Оформление продукта: доклад, презентация, словарь обращений, защита проекта, обсуждение и анализ работы. Результаты (примерное содержание доклада).
1) До 1917 года в разных слоях общества использовались сословные формы: «ваше высочество», «ваше сиятельство», «ваше благородие», «государь», «сударь», «сударыня», «барин», «барышня»; в крестьянской среде — «батюшка», «матушка», «братцы». После революции 1917 года сословные обращения вытеснило слово «товарищ», а в 1920–1930-е годы возникло и официальное «гражданин» (в судах и милиции). На фронте в годы Великой Отечественной войны использовалось «товарищ» с воинским званием («товарищ лейтенант»). После 1991 года вернулись «господа», «госпожа»; закрепились формы «уважаемые коллеги», «уважаемый (имя-отчество)»; в обыденной речи широко употребляются «девушка», «молодой человек», «мужчина», «женщина».
2) События, повлиявшие на формы обращения: революция 1917 года и гражданская война, строительство нового общества, Великая Отечественная война, перестройка и смена общественного строя в 1991 году, развитие интернета.
3) Функции обращений в литературе: называют адресата, показывают социальный статус и отношение героев друг к другу, воссоздают эпоху (у М. Горького, М. Шолохова, М. Булгакова обращения «товарищ», «гражданин» точно передают время действия), создают речевой портрет героя, выражают эмоции.
4) Социолингвистические предпосылки изменений: смена общественного строя и идеологии, перемещение слоёв общества, влияние городской культуры и СМИ, отсутствие в современном русском языке универсального вежливого обращения к незнакомому.
5) Наблюдение за устной речью: в речи школьников преобладают имена и сокращённые формы (Лёха, Саня), слова «слушай», «ребята», «народ»; к учителям — «имя и отчество»; в речи взрослых — «уважаемый», «молодой человек», «девушка». Частотность определяется делением числа употреблений каждой формы на общее число обращений. Продукт проекта. Доклад (5–7 минут) и презентация (8–10 слайдов); словарь обращений. Образец словарной статьи: Товарищ — обращение в советское время, означало «единомышленник, соратник»; употреблялось в официальной речи и в обиходе; сегодня используется в армии и в некоторых политических организациях. Сударь — вежливое обращение к мужчине в дореволюционной России; сейчас употребляется шутливо или стилизованно.