Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах. § 94. Пунктуация — с. 145
637. Р Работа в группах. Подготовьте заметку о каком-либо музыкальном конкурсе. Где и когда он происходил?
Кто в нём участвовал?
Каковы ваши впечатления?
К какой функциональной разновидности языка будет относиться ваш текст?
Музыка объединяет
В нашей школе в марте прошёл ежегодный конкурс юных исполнителей «Весенние голоса». Он состоялся в актовом зале, на сцену вышли ученики с первого по одиннадцатый класс. Ребята пели, играли на фортепиано, гитаре и скрипке, читали стихи под музыку. Всего выступили двадцать три участника. Жюри, в которое вошли учителя музыки и выпускники школы, оценивало артистичность и чистоту исполнения. Победителем среди младших школьников стала второклассница Аня Орлова, исполнившая народную песню. Среди старшеклассников лучшим признали семиклассника Егора Миронова, который сыграл на фортепиано пьесу Чайковского из «Детского альбома».
Мои впечатления от конкурса самые тёплые. Было видно, как волнуются участники и как искренне им аплодирует зал. После концерта многие ребята записались в музыкальный кружок. Такие праздники нужны всем: они показывают, что у каждого есть талант.
Такой текст относится к публицистическому стилю (жанр — заметка в газету, в том числе школьную): в нём сообщаются факты (где, когда, кто участвовал), но есть и оценка автора, его впечатления.
638. Прочитайте выразительно фрагмент стихотворения М. Дудина «Мир бесконечен и богат». К чему призывает автор?
Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные знаки препинания. Какие пунктуационные правила вы применяли, чтобы обосновать их постановку?
(Пусть жизнь лику..т на земле, Пока земля ж..вая. Земля — твой мир твой отчий дом Твои любовь и дети. Хр..ни её своим трудом И песней на рассвете.)
Автор призывает беречь жизнь и землю — наш общий дом, охранять её трудом и песней.
Списанный текст:
Пусть жизнь ликует на земле,
Пока земля живая. Земля — твой мир, твой отчий дом,
Твои любовь и дети.
Храни её своим трудом
И песней на рассвете. Вставленные буквы:
ликует — окончание -ет, потому что глагол ликовать I спряжения, 3-е лицо единственного числа (жизнь — она ликует);
живая — безударная гласная в корне, проверка: жив, жизнь, живой;
храни — безударная гласная в корне, проверка: хранить, хранение, хранил; в корне хран- пишется а. Знаки препинания:
1) Тире между подлежащим «земля» и сказуемым «мир» поставлено, потому что оба главных члена выражены существительными в именительном падеже (Земля — твой мир).
2) Запятая после слова «мир» (и после «дом») ставится между однородными членами предложения, соединёнными без союза, одной интонацией перечисления: твой мир, твой отчий дом, твои любовь и дети.
3) В конце предложений — точки; в предложении «Храни её своим трудом и песней на рассвете» запятая не нужна, так как это одно простое предложение.
4) Запятая между частями «Пусть жизнь ликует на земле, Пока земля живая» поставлена на границе главной и придаточной частей (сложноподчинённое предложение с союзом «пока»).
Пусть жизнь ликует на земле,
Пока земля живая. Земля — твой мир, твой отчий дом,
Твои любовь и дети.
Храни её своим трудом
И песней на рассвете. Вставленные буквы:
ликует — окончание -ет, потому что глагол ликовать I спряжения, 3-е лицо единственного числа (жизнь — она ликует);
живая — безударная гласная в корне, проверка: жив, жизнь, живой;
храни — безударная гласная в корне, проверка: хранить, хранение, хранил; в корне хран- пишется а. Знаки препинания:
1) Тире между подлежащим «земля» и сказуемым «мир» поставлено, потому что оба главных члена выражены существительными в именительном падеже (Земля — твой мир).
2) Запятая после слова «мир» (и после «дом») ставится между однородными членами предложения, соединёнными без союза, одной интонацией перечисления: твой мир, твой отчий дом, твои любовь и дети.
3) В конце предложений — точки; в предложении «Храни её своим трудом и песней на рассвете» запятая не нужна, так как это одно простое предложение.
4) Запятая между частями «Пусть жизнь ликует на земле, Пока земля живая» поставлена на границе главной и придаточной частей (сложноподчинённое предложение с союзом «пока»).