Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах. § 87. Текст и функциональные разновидности языка — с. 122
592. Р Прочитайте два фрагмента текста. Докажите, что это высказывание является текстом. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится текст. Как главную мысль доносит автор?
Почему он считает, что человеку нужно знать свои корни?
А как думаете вы?
Какие правила вы бы применили, чтобы правильно написать слова с пропусками и скобками?
(ОТЕЧЕСТВО.
1. Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещает(?)ся в одном слове — Родина?
Родина — это очень много. <…> Это самолёт в небе и птицы, летящие на север над нашим домом. Родина — это растущие города и малые, в десять дворов, деревен(?)ки. Это имена людей, названия рек и озёр, памятные даты истории и планы на завтрашний день. Это ты и я с нашим миром чувств, нашими радостями и заботами. Родина подобна огромному дереву, на котором (не)сосч..тать листьев. И всё, что мы делаем доброго, пр..бавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже (не)сильный ветер. Корни п..тают дерево, св..зывают его с землёй. Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и пращуры*. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каме(н, нн)ых бабах, р..зных наличниках, в деревя(н, нн)ых игрушках и дикови(н, нн)ых храмах, в удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело... <…> 2. Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу, — тогда и воздух, которым мы дыш..м, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни. (В. Песков. «Дороги и тропы»))
Доказательство, что это текст: все предложения объединены одной темой (Родина и её корни) и общей мыслью; есть заглавие Отечество; предложения связаны повтором слов (Родина, корни, дерево), местоимением это, союзами; части текста завершены и образуют единое смысловое целое (вопрос, развёрнутый ответ, вывод).
Функциональная разновидность: публицистический стиль (автор — журналист, обращается к читателю, использует риторический вопрос, сравнение Родины с деревом, оценочную лексику, стремится воздействовать на чувства и убеждения). Тип речи — рассуждение с элементами описания.
Главная мысль выражена во втором фрагменте: человеку, семье, народу важно знать свои корни. Автор подводит к ней сравнением: как дерево не устоит без корней, так человек и народ без памяти о предках, истории и культуре теряют опору. Корни, по Пескову, — это история, деды и пращуры, их дела, народное творчество; они питают человека и связывают его с землёй. Знание корней помогает чувствовать смысл жизни и любить Родину.
Я согласен с автором: человек, не знающий своей семьи и истории, не может по-настоящему любить и беречь то, что ему дорого. Память о предках учит добру, ответственности и уважению к другим.
Спишем текст с исправлениями:
Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове — Родина? Родина — это очень много. <…> Это самолёт в небе и птицы, летящие на север над нашим домом. Родина — это растущие города и малые, в десять дворов, деревеньки. Это имена людей, названия рек и озёр, памятные даты истории и планы на завтрашний день. Это ты и я с нашим миром чувств, нашими радостями и заботами. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и пращуры. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело... <…> Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу, — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни.
Правила:
Умещается — глагол в 3-м лице, вопрос что делает? — -ется, в конце -ся после ть/т мягкий знак по вопросу (умещается — что делает?).
Деревеньки — ь в суффиксе -еньк-.
Не сосчитать — не с глаголом (инфинитивом) пишется раздельно; в корне сосчитать — -чит- (с суффиксом -а-, ср. счёт).
Прибавляет — приставка при- в значении «присоединение, добавление» (добавляет).
Несильный — слитно, так как слово можно заменить синонимом слабый, нет противопоставления.
Питают — корень пит- (питание), связывают — корень -вяз- (вязать).
Каменных — суффикс -н- прилагательного от слова камень, к основе на н добавляется -н-, поэтому нн.
Резных — корень рез- (резать, резьба).
Деревянных — исключение: деревянный пишется с нн.
Диковинных — суффикс -инн- (как в слове старинный), поэтому нн.
Дышим — глагол-исключение 2-го спряжения (дышать), окончание -им.
Оговорка: пропуск <…> в условии в тексте сохранён, как в книге.
Функциональная разновидность: публицистический стиль (автор — журналист, обращается к читателю, использует риторический вопрос, сравнение Родины с деревом, оценочную лексику, стремится воздействовать на чувства и убеждения). Тип речи — рассуждение с элементами описания.
Главная мысль выражена во втором фрагменте: человеку, семье, народу важно знать свои корни. Автор подводит к ней сравнением: как дерево не устоит без корней, так человек и народ без памяти о предках, истории и культуре теряют опору. Корни, по Пескову, — это история, деды и пращуры, их дела, народное творчество; они питают человека и связывают его с землёй. Знание корней помогает чувствовать смысл жизни и любить Родину.
Я согласен с автором: человек, не знающий своей семьи и истории, не может по-настоящему любить и беречь то, что ему дорого. Память о предках учит добру, ответственности и уважению к другим.
Спишем текст с исправлениями:
Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове — Родина? Родина — это очень много. <…> Это самолёт в небе и птицы, летящие на север над нашим домом. Родина — это растущие города и малые, в десять дворов, деревеньки. Это имена людей, названия рек и озёр, памятные даты истории и планы на завтрашний день. Это ты и я с нашим миром чувств, нашими радостями и заботами. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и пращуры. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело... <…> Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу, — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни.
Правила:
Умещается — глагол в 3-м лице, вопрос что делает? — -ется, в конце -ся после ть/т мягкий знак по вопросу (умещается — что делает?).
Деревеньки — ь в суффиксе -еньк-.
Не сосчитать — не с глаголом (инфинитивом) пишется раздельно; в корне сосчитать — -чит- (с суффиксом -а-, ср. счёт).
Прибавляет — приставка при- в значении «присоединение, добавление» (добавляет).
Несильный — слитно, так как слово можно заменить синонимом слабый, нет противопоставления.
Питают — корень пит- (питание), связывают — корень -вяз- (вязать).
Каменных — суффикс -н- прилагательного от слова камень, к основе на н добавляется -н-, поэтому нн.
Резных — корень рез- (резать, резьба).
Деревянных — исключение: деревянный пишется с нн.
Диковинных — суффикс -инн- (как в слове старинный), поэтому нн.
Дышим — глагол-исключение 2-го спряжения (дышать), окончание -им.
Оговорка: пропуск <…> в условии в тексте сохранён, как в книге.