Функциональные разновидности языка. § 19. Отзыв — с. 77
125. Опираясь на текст предыдущего задания, расскажите о правилах доброжелательного, убедительного отзыва. Передайте содержание текста в форме диалога. Выпишите ключевые слова и словосочетания, которые помогут при пересказе. Работайте в парах.
Ключевые слова и словосочетания: отзыв — оценочное высказывание; высказать своё мнение; познакомиться с первичным текстом; проникнуть в содержание; стилистические особенности; привести доводы (аргументы); убедительная оценка; пересказ фрагментов, анализ, цитирование; высказывания известных людей, крылатые выражения, пословицы; статистические данные, исследования учёных; отметить положительные стороны; указать на недостатки в мягкой, тактичной форме; улучшить работу.
Диалог.
— Что такое отзыв?
— Это оценочное высказывание, устное или письменное. Мы даём отзыв о книге, фильме, работе товарища, сочинении или докладе.
— Почему иногда люди обижаются на отзыв или не соглашаются с ним?
— Если мнение высказано необоснованно или грубо, оно кажется неубедительным и несправедливым.
— Что нужно сделать, чтобы отзыв получился хорошим?
— Прежде всего внимательно познакомиться с первичным текстом, понять его содержание и особенности стиля.
— А как сделать оценку убедительной?
— Привести доводы. Это могут быть пересказ фрагментов, анализ и цитаты из текста, слова писателей, критиков, философов, пословицы и крылатые выражения, статистика и исследования учёных.
— А как быть с недостатками?
— Сначала обязательно отметить все положительные стороны работы. О недостатках сказать мягко и тактично, тогда автор сможет улучшить работу и не повторит недочётов.
Диалог.
— Что такое отзыв?
— Это оценочное высказывание, устное или письменное. Мы даём отзыв о книге, фильме, работе товарища, сочинении или докладе.
— Почему иногда люди обижаются на отзыв или не соглашаются с ним?
— Если мнение высказано необоснованно или грубо, оно кажется неубедительным и несправедливым.
— Что нужно сделать, чтобы отзыв получился хорошим?
— Прежде всего внимательно познакомиться с первичным текстом, понять его содержание и особенности стиля.
— А как сделать оценку убедительной?
— Привести доводы. Это могут быть пересказ фрагментов, анализ и цитаты из текста, слова писателей, критиков, философов, пословицы и крылатые выражения, статистика и исследования учёных.
— А как быть с недостатками?
— Сначала обязательно отметить все положительные стороны работы. О недостатках сказать мягко и тактично, тогда автор сможет улучшить работу и не повторит недочётов.
126. Проанализируйте отзывы о рассказах, представленных на школьный конкурс «Лучший рассказ о животных». Какие мнения выражены в них?
Какой из отзывов кажется более убедительным?
Какие доводы приводятся в них?
(1. Я считаю рассказ Даши лучшим.
2. Я думаю, что победителем конкурса стал Кирилл. Действительно, у него необыкновенно забавный и замечательный попугай.
3. По рассказу Тани мы поняли, какая у неё умная, симпатичная и весёлая кошка. Она и мышей ловит здорово, и любит маленьких — даже кормит чужих котят. Таня написала весёлый рассказ. Читая его, мы не раз улыбнулись. Мне кажется, поэтому её работа заслуживает первой премии.)
Мнения. В первом отзыве автор считает лучшим рассказ Даши. Во втором — победителем конкурса должен стать Кирилл. В третьем — рассказ Тани заслуживает первой премии.
Доводы. В первом отзыве доводов нет, высказано только мнение, поэтому он неубедителен. Во втором отзыве один довод: у Кирилла необыкновенно забавный и замечательный попугай. Довод слабый: оценивается не рассказ, а сам попугай, и нет примеров из текста. В третьем отзыве приведено несколько доводов: из рассказа видно, какая у Тани умная, симпатичная и весёлая кошка (она ловит мышей и кормит чужих котят); рассказ весёлый, при чтении читатели не раз улыбнулись.
Самым убедительным кажется третий отзыв: в нём мнение подкреплено конкретными фактами из рассказа и впечатлением читателей, есть вывод («поэтому её работа заслуживает первой премии»). Недостаток и этого отзыва в том, что нет оценки языка рассказа и нет сравнения с другими работами.
Доводы. В первом отзыве доводов нет, высказано только мнение, поэтому он неубедителен. Во втором отзыве один довод: у Кирилла необыкновенно забавный и замечательный попугай. Довод слабый: оценивается не рассказ, а сам попугай, и нет примеров из текста. В третьем отзыве приведено несколько доводов: из рассказа видно, какая у Тани умная, симпатичная и весёлая кошка (она ловит мышей и кормит чужих котят); рассказ весёлый, при чтении читатели не раз улыбнулись.
Самым убедительным кажется третий отзыв: в нём мнение подкреплено конкретными фактами из рассказа и впечатлением читателей, есть вывод («поэтому её работа заслуживает первой премии»). Недостаток и этого отзыва в том, что нет оценки языка рассказа и нет сравнения с другими работами.
127. Прочитайте краткое изложение басни И. Крылова «Стрекоза и Муравей». Какие недостатки в этом изложении вы заметили?
Какими словами вы бы тактично указали на них?
(В басне «Стрекоза и Муравей» говорится о Стрекозе, которая всё лето пропела. Она пришла за помощью к Муравью, чтобы он её прокормил всю зиму. А он отказался и сказал: «Ты всё пела, это дело: так поди же, попляши». Конечно, она расстроилась и пошла искать другого спонсора.)
Недостатки изложения:
1) нет вступления и заключения, не сказано, в какое время года происходит действие и что Стрекоза осталась без запасов;
2) не показано, что Стрекоза не запасла еды и просила Муравья не просто о помощи, а о пище и крове; мало сказано о причинах отказа и о поведении героев;
3) слова «спонсор» и «пошла искать другого» неуместны в пересказе басни: это современное разговорное слово, оно искажает смысл и стиль, ведь в басне Стрекоза никого больше не ищет;
4) слово «конечно» передаёт не мнение автора басни, а домысел пишущего; в изложении ничего не сказано о морали басни;
5) из-за этого не передан главный смысл: осуждение легкомыслия.
Тактичные формулировки:
— В изложении верно передана основная сюжетная линия, но в работе имеются некоторые недочёты.
— Хотелось бы, чтобы автор дополнил свой текст: сказал, что Стрекоза не подготовилась к зиме, и передал основную мысль басни.
— Слово «спонсор» лучше заменить словом, подходящим к стилю басни, например «другого помощника»; тогда изложение точнее передаст стиль Крылова.
— Автор недостаточно полно показывает характеры героев, было бы лучше добавить, как Муравей работает, а Стрекоза поёт.
1) нет вступления и заключения, не сказано, в какое время года происходит действие и что Стрекоза осталась без запасов;
2) не показано, что Стрекоза не запасла еды и просила Муравья не просто о помощи, а о пище и крове; мало сказано о причинах отказа и о поведении героев;
3) слова «спонсор» и «пошла искать другого» неуместны в пересказе басни: это современное разговорное слово, оно искажает смысл и стиль, ведь в басне Стрекоза никого больше не ищет;
4) слово «конечно» передаёт не мнение автора басни, а домысел пишущего; в изложении ничего не сказано о морали басни;
5) из-за этого не передан главный смысл: осуждение легкомыслия.
Тактичные формулировки:
— В изложении верно передана основная сюжетная линия, но в работе имеются некоторые недочёты.
— Хотелось бы, чтобы автор дополнил свой текст: сказал, что Стрекоза не подготовилась к зиме, и передал основную мысль басни.
— Слово «спонсор» лучше заменить словом, подходящим к стилю басни, например «другого помощника»; тогда изложение точнее передаст стиль Крылова.
— Автор недостаточно полно показывает характеры героев, было бы лучше добавить, как Муравей работает, а Стрекоза поёт.