§ 22. Информационная переработка текста. Виды планов — с. 66
129. Прочитайте текст. Определите его тему, главную мысль, принадлежность к функциональной разновидности языка и функционально-смысловой тип речи. Составьте назывной план. Кратко в 2–3 предложениях устно попытайтесь ответить на вопрос автора, постарайтесь не повторять его мысли. (А. Лиханов. «Магазин ненаглядных пособий»: рассказчик вспоминает детство — одуванчики, река, стрижи; взрослея, человек грустит, без детства холодно на душе; «Как бы сделать так, чтобы, несмотря ни на что, мир остался по-детски ненаглядным?»)
Тема: воспоминания о детстве. Главная мысль: детство каждому кажется лучшим временем, и взрослому важно сохранить детский взгляд на мир — «по-детски ненаглядный». Функциональная разновидность — художественная речь (художественный стиль); тип речи — рассуждение с элементами описания и повествования.
Назывной план: 1. Утверждение: в детстве всё было лучше. 2. Одуванчики. 3. Река с рыбой. 4. Стрижи — приметы погоды. 5. Взросление и грусть. 6. Утраты: снесённый дом, закрытый детсад. 7. Детство видится прекрасным у каждого. 8. Вопрос о сохранении детского взгляда на мир.
Ответ на вопрос: чтобы мир остался по-детски ненаглядным, надо сохранять способность удивляться, замечать красоту вокруг, беречь добрые воспоминания и общение с близкими, не терять любознательность и доброту.
Назывной план: 1. Утверждение: в детстве всё было лучше. 2. Одуванчики. 3. Река с рыбой. 4. Стрижи — приметы погоды. 5. Взросление и грусть. 6. Утраты: снесённый дом, закрытый детсад. 7. Детство видится прекрасным у каждого. 8. Вопрос о сохранении детского взгляда на мир.
Ответ на вопрос: чтобы мир остался по-детски ненаглядным, надо сохранять способность удивляться, замечать красоту вокруг, беречь добрые воспоминания и общение с близкими, не терять любознательность и доброту.