§ 22. Информационная переработка текста. Виды планов — с. 64
126. Прочитайте внимательно текст, рассказывающий о таком важном явлении, как речевая деятельность. Используя выделенные ключевые слова, составьте назывной план текста. (Речевой деятельностью принято называть целенаправленную деятельность человека с текстовой информацией. Грамотный человек должен усвоить четыре основных вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо и слушание. Каждый из этих видов представлен в школьном учебнике русского языка… При создании письменного высказывания речевая деятельность предполагает ориентировку, планирование и непосредственное действие… Нужно в конце работы провести контроль.)
Назывной план:
1. Понятие речевой деятельности.
2. Четыре вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, слушание.
3. Виды речевой деятельности в школьном учебнике.
4. Этапы создания письменного высказывания: ориентировка, планирование, действие.
5. Контроль результата.
1. Понятие речевой деятельности.
2. Четыре вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, слушание.
3. Виды речевой деятельности в школьном учебнике.
4. Этапы создания письменного высказывания: ориентировка, планирование, действие.
5. Контроль результата.
127. Прочитайте некоторые пункты вопросного плана для текста предыдущего упражнения, дополните этот план. Перескажите текст, используя составленный план.
1. Какую деятельность с информацией называют речевой деятельностью?
2. Какие виды речевой деятельности должен знать грамотный человек?
3. Какие упражнения по отдельным видам деятельности есть в школьных учебниках русского языка?
Дополнение плана:
4. Что предполагает речевая деятельность при создании письменного высказывания? (ориентировку, планирование, действие).
5. Зачем в конце работы нужен контроль?
Пересказ: Речевая деятельность — это целенаправленная работа человека с текстом. Грамотный человек должен владеть чтением, говорением, письмом и слушанием; задания на каждый вид есть в учебнике русского языка. Когда мы создаём письменный текст, мы сначала понимаем, для кого и зачем пишем, потом планируем и затем записываем. В конце нужно проверить, удалось ли выразить основную мысль и передать информацию.
Пересказ: Речевая деятельность — это целенаправленная работа человека с текстом. Грамотный человек должен владеть чтением, говорением, письмом и слушанием; задания на каждый вид есть в учебнике русского языка. Когда мы создаём письменный текст, мы сначала понимаем, для кого и зачем пишем, потом планируем и затем записываем. В конце нужно проверить, удалось ли выразить основную мысль и передать информацию.