Продолжение § 14. Речевая ситуация — с. 42
84. Прочитайте отрывок из книги известного педагога Я. Корчака «Правила жизни». Не все согласны с его мнением, что можно разрешить детям читать любые книги. А как считаете вы?
Постройте рассуждение, докажите свою точку зрения. (Взрослые считают одни книги полезными, другие — вредными… Я позволяю читать всякие книжки, не хочу, чтобы читали украдкой… вовсе не книга портит ребёнка: хороший ребёнок ищет хорошую книгу, как и друзей… И пусть ищет, и пусть ошибается и заблуждается, пока не нападёт на общество доступных ему хороших книжек…)
Рассуждение (тезис — доказательства — вывод): Я отчасти согласен с Корчаком: запрещённая книга становится только привлекательнее, и её читают украдкой. Во-первых, ребёнок, которому доверяют, сам учится отличать хорошее от плохого. Во-вторых, ошибка в выборе книги — тоже опыт: скучная или пустая книга отбивает желание её дочитывать, и человек ищет другую. Однако совсем без советов не обойтись: маленькому ребёнку нужны подсказки взрослых, чтобы не попасть на книги, которые его пугают или для его возраста не подходят. Вывод: свободный выбор книг полезен, если рядом есть умный, доброжелательный собеседник, с которым можно обсудить прочитанное.
85. Какова в действительности задача советов Г. Остера из его книги «Вредные советы»?
Кому эти вредные советы можно адресовать?
(Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо. Это глупое занятье не приводит ни к чему… Стричься тоже бесполезно… К старости сама собою облысеет голова.)
Настоящая задача «вредных советов» — через шутку и доведение до абсурда показать, как не надо поступать, и убедить читателя поступать наоборот: мыть руки, следить за собой, ухаживать за внешностью. Это юмористический приём «от противного». Адресовать такие советы можно ленивым и неряшливым детям, тем, кто не любит умываться и причёсываться, а также всем, кому нужно напомнить о правилах гигиены в весёлой форме.
86. Запишите пословицы. Высказывания, в которых говорится об устной речи, обозначьте буквой У, о письменной речи — буквой П. 1. Пустому слову — тугое ухо.
2. Одна книга тысячи людей учит.
3. Что знается, то и скажется.
4. Испокон века книга растит человека.
5. Говори мало, слушай много, думай ещё больше.
1. Пустому слову — тугое ухо. (У)
2. Одна книга тысячи людей учит. (П)
3. Что знается, то и скажется. (У)
4. Испокон века книга растит человека. (П)
5. Говори мало, слушай много, думай ещё больше. (У)
2. Одна книга тысячи людей учит. (П)
3. Что знается, то и скажется. (У)
4. Испокон века книга растит человека. (П)
5. Говори мало, слушай много, думай ещё больше. (У)