§ 55. Способы образования имён существительных — с. 194
386.
1. Письменно объясните способ образования данных слов. Что обозначают в них суффиксы?
Подчеркните чередующиеся согласные. Составьте 2–3 сложных предложения с любыми из данных слов. Медв..жонок, з..йчонок, в..лчонок, мышонок, скворчонок, ол..нёнок, г..лчонок, кенгурёнок, воронёнок.
2. Объясните, как следует понимать выражение «Суффикс -ищ- имеет увеличительное значение». Запишите существительные, образованные с помощью этого суффикса.
1. Медвежонок (< медведь; д//ж), зайчонок (< заяц; ц//ч), волчонок (< волк; к//ч), мышонок (< мышь), скворчонок (< скворец; ц//ч), оленёнок (< олень), галчонок (< галка; к//ч), кенгурёнок (< кенгуру), воронёнок (< ворона). Образованы суффиксальным способом; суффиксы -онок-, -ёнок- обозначают детёныша животного.
Предложения: Волчонок убежал от мамы, и она долго искала его. Медвежонок спрятался за ёлкой, а воронёнок улетел на дерево.
2. Суффикс -ищ- придаёт слову значение «очень большой»: домище, ручища, ножища, волчище, голосище.
Предложения: Волчонок убежал от мамы, и она долго искала его. Медвежонок спрятался за ёлкой, а воронёнок улетел на дерево.
2. Суффикс -ищ- придаёт слову значение «очень большой»: домище, ручища, ножища, волчище, голосище.
387. Прочитайте, соблюдая орфоэпические нормы. Выпишите сначала существительные со значением действия, затем — со значением признака, объясняя способ образования записанных слов. Образец. Касание < касаться; скорость < скорый. Составьте разные по цели высказывания предложения с выделенными существительными. Обозначьте в них члены предложения. Назовите орфограммы на месте пропусков. Объединение (сил), обеспечение, расположенность (к чему-либо), превращение, раздражительность, сопротивление, непоколебимость, презрение, недоумение, расклейка (афиш), подкормка (птиц), расплывчатость, чернота, освещение, ознакомление, просьба, изобретение (паровоза), присутствие, утомляемость, темнота, толщина, доброжелательность, разрастание, разложение, увлекательность, стрижка, молотьба, восхищение, приобретение.
Значение действия: объединение < объединять; обеспечение < обеспечить; превращение < превратить; сопротивление < сопротивляться; презрение < презреть; недоумение < недоумевать; расклейка < расклеить (бессуффиксный? суффиксальный с -к-); подкормка < подкормить; освещение < осветить; ознакомление < ознакомить; просьба < просить; изобретение < изобрести; присутствие < присутствовать; разрастание < разрастаться; разложение < разложить; стрижка < стричь; молотьба < молотить; восхищение < восхитить; приобретение < приобрести. Образованы суффиксальным способом (-ени-, -ани-, -к-, -ьб-, -ие и др.).
Значение признака: расположенность < расположенный; раздражительность < раздражительный; непоколебимость < непоколебимый; расплывчатость < расплывчатый; чернота < чёрный; утомляемость < утомляемый; темнота < тёмный; толщина < толстый; доброжелательность < доброжелательный; увлекательность < увлекательный. Образованы суффиксальным способом (-ость-, -от-, -ин-).
Слова на месте пропусков: объединение (ъ разделительный), обеспечение, превращение (пре-), раздражительность (словарное слово), ознакомление (корень -знак-), присутствие, утомляемость, доброжелательность, разрастание (раст-), разложение (-лож-), увлекательность (-влек-), стрижка (-жк-), молотьба, восхищение, приобретение (при-).
Предложения: Освещение в классе стало лучше. (освещение — подлежащее) Какое здесь освещение? Проверьте освещение в зале!
Оговорка: орфограммы названы по общему правилу; точное написание некоторых слов следует проверить по словарю.
Значение признака: расположенность < расположенный; раздражительность < раздражительный; непоколебимость < непоколебимый; расплывчатость < расплывчатый; чернота < чёрный; утомляемость < утомляемый; темнота < тёмный; толщина < толстый; доброжелательность < доброжелательный; увлекательность < увлекательный. Образованы суффиксальным способом (-ость-, -от-, -ин-).
Слова на месте пропусков: объединение (ъ разделительный), обеспечение, превращение (пре-), раздражительность (словарное слово), ознакомление (корень -знак-), присутствие, утомляемость, доброжелательность, разрастание (раст-), разложение (-лож-), увлекательность (-влек-), стрижка (-жк-), молотьба, восхищение, приобретение (при-).
Предложения: Освещение в классе стало лучше. (освещение — подлежащее) Какое здесь освещение? Проверьте освещение в зале!
Оговорка: орфограммы названы по общему правилу; точное написание некоторых слов следует проверить по словарю.
388. Объясните, как образованы данные существительные. Назовите орфограммы на месте пропусков и скобок. Д..ван-кровать, пластма(с, сс)а, кинотеатр, телепередача, лесополоса, зернохр..нилище, северо-запад, юго-восток, мясору..ка, огнетушитель, шестиклассник, дом-музей, сушь, сух..фрукты, (меч)рыба, учительская, подводник, девятилетка, ледокол, заплыв, безоблачность, выход, булочная.
Диван-кровать — сложение двух целых слов (диван — словарное). Пластмасса — сложение основ (пластическая масса; -сс-). Кинотеатр — сложение (кино- + театр). Телепередача — сложение части слова и целого слова. Лесополоса — сложение основ с соединительной о. Зернохранилище — сложение основ с суффиксом (зерно + хран-), проверка: хранить. Северо-запад, юго-восток — сложение основ (через дефис). Мясорубка — сложение основ с суффиксом (мясо + руб- + -к-). Огнетушитель — сложение с суффиксом (огонь + тушить + -тель; е после мягкого н). Шестиклассник — сложение с суффиксом (шесть + класс + -ник). Дом-музей — сложение целых слов. Сушь — бессуффиксный (< сухой). Сухофрукты — сложение (сухо- + фрукты). Меч-рыба — сложение целых слов (через дефис). Учительская — переход из одной части речи в другую. Подводник — приставочно-суффиксальный. Девятилетка — сложение с суффиксом. Ледокол — сложение основ. Заплыв — бессуффиксный. Безоблачность — суффиксальный. Выход — бессуффиксный. Булочная — переход из одной части речи в другую.