Повторение. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи — с. 215
Контрольные вопросы и задания.
1. Что изучается в синтаксисе?
2. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения?
3. Какие члены предложения распространяют грамматическую основу?
4. На какие виды делятся предложения: по наличию главных и второстепенных членов; по цели высказывания; по эмоциональной окраске?
5. Для чего нужна пунктуация?
6. Перечислите пунктуационные правила, изученные вами в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».
1. В синтаксисе изучаются словосочетания и предложения: их строение и связи слов.
2. Грамматическую основу составляют подлежащее и сказуемое (главные члены).
3. Основу распространяют второстепенные члены: определение, дополнение, обстоятельство.
4. По наличию второстепенных членов — нераспространённые и распространённые; по цели высказывания — повествовательные, вопросительные, побудительные; по эмоциональной окраске — восклицательные и невосклицательные.
5. Пунктуация нужна, чтобы правильно передавать смысл и интонацию на письме, разделять и выделять части предложения.
6. Правила: знаки конца предложения (точка, ?, !, многоточие); тире между подлежащим и сказуемым (существительное — существительное); запятые между однородными членами (при перечислении, перед а, но; не ставятся перед одиночным и); запятая, двоеточие и тире при обобщающих словах; запятые при обращении; запятая между простыми предложениями в составе сложного.
928. Диктант. Объясните все известные вам случаи постановки знаков препинания. Найдите во втором абзаце текста слова с безударными гласными в корне (проверяемыми и непроверяемыми). Объясните, почему текст так назван. (В. Сухомлинский. «Стыдно перед соловушкой»)
Знаки: в конце предложений — точки; запятыми разделены однородные дополнения (хлеб, масло, яйца); запятой разделены части сложного предложения (Когда девочки закончили обед, … запел соловей); запятые выделяют обособленные обороты и пояснения (маленькие девочки; Очарованные прекрасной песней, …; боясь пошевельнуться) — их подробно изучают позже; перед союзом и между однородными сказуемыми (собрала… и бросила; завернула… и положила) запятая не ставится; в диалоге: тире при прямой речи и в словах автора (— Зачем ты берёшь с собой мусор? — спросила Оля. — Брось под куст.). Слова с безударными гласными во 2-м абзаце: проверяемые — закончили (конец), запел (пение, пою), недалеко (даль), очарованные (чары), сидели (сидеть); непроверяемые — соловей, прекрасной. Название: девочки поняли, что сорить в лесу стыдно даже тогда, когда никто не видит; стыдно перед соловьём, чьё пение они слушали, перед самой природой. Текст воспитывает бережное отношение к природе. (Диктант полностью не воспроизводится — авторский текст.)