§ 132. Синтаксический анализ словосочетания — с. 163
821. Проанализируйте (устно) словосочетания. (На футбольном матче, смотрели внимательно, тренировать память, пригласить меня, верить в чудо, простые задачи.)
Образец устного анализа. На футбольном матче: главное слово матче (на каком?) футбольном; именное словосочетание; зависимое — прилагательное, связь с помощью окончания. Смотрели внимательно: главное — смотрели (как?) внимательно; глагольное; зависимое — наречие (примыкание, без окончания). Тренировать память: тренировать (что?) память; глагольное; зависимое — существительное, связь окончанием. Пригласить меня: пригласить (кого?) меня; глагольное; зависимое — местоимение, окончание. Верить в чудо: верить (во что?) в чудо; глагольное; существительное, связь окончанием и предлогом. Простые задачи: задачи (какие?) простые; именное; зависимое — прилагательное, окончание.
822. Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его главную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях. (Язык — духовное богатство народа. «Сколько я знаю языков, столько раз я человек», — говорит народная мудрость. Но богатство остаётся для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал её красоты. …)
Главная мысль: родной язык — духовное богатство народа; кто не овладел родным языком, тот не может им пользоваться; чем глубже человек знает родной язык, тем лучше овладеет другими. Словосочетания: богатство (чьё?) народа (окончание); овладел (чем?) речью (окончание); овладел речью родной — речью (какой?) родной (окончание); не почувствовал (чего?) красоты (окончание), красоты (чьей?) её. Выделены: богатство народа (именное); овладел родной речью (глагольное: овладел речью); не почувствовал красоты (глагольное). (Текст приведён неполностью.)