Текст. § 29. Доказательства в рассуждении (продолжение) — с. 84
153. Прочитайте рассказ Ю. Коваля «Сирень и рябина». Определите его главную мысль. В каком предложении текста приводится тезис?
Какие аргументы представляет автор?
К какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст?
Объясните значение выделенных слов (кипящий, ржавенькие). В прямом или переносном значении употреблены эти имена прилагательные?
Мне кажется, что сирень и рябина — сёстры. Сирень — весенняя сестра. Рябина — осенняя. Весной — за каждым забором кипящий сиреневый куст. А плодов у сирени и нет никаких, так, стручочки ржавенькие. Рябина тоже весной цветёт, но какие у неё цветы?.. Никто их не замечает. Зато уж осенью — за каждым забором рябиновые гроздья. Кисти сирени и гроздья рябины никогда не встречаются. Кто думает весной о рябине?
Кто вспомнит осенью сирень?
Редко, очень редко вдруг в августе снова зацветёт сиреневый куст. Будто хочет поглядеть — хороша ли нынче рябина?
Срублю себе дом и посажу у крыльца сирень и рябину. Справа — сирень, слева — рябину, а сам посерёдке сяду.
Главная мысль: сирень и рябина — «сёстры», две красоты, весенняя и осенняя, которые украшают землю в разное время и не встречаются; автор любит обе. Тезис выражен в первом предложении: «Мне кажется, что сирень и рябина — сёстры.» Аргументы: сирень — весенняя, рябина — осенняя; весной за каждым забором цветёт сирень, осенью — рябиновые гроздья; у сирени нет заметных плодов (стручочки), а цветы рябины никто не замечает — они словно меняются местами; кисти сирени и гроздья рябины не встречаются; редко в августе сирень зацветает снова, будто хочет посмотреть на рябину; автор мечтает посадить обеих у крыльца. Это рассуждение с элементами описания. Кипящий (куст) — пышно, бурно цветущий, словно бурлящий пеной цветов; ржавенькие (стручочки) — бурые, цвета ржавчины, невзрачные. Оба прилагательных употреблены в переносном значении (куст не кипит и стручки не ржавеют — это образное сравнение).
154. Послушайте отрывок из повести М. Горького «В людях». Подберите к нему такой заголовок, чтобы отразить главную мысль текста. Какое доказательство приводит писатель, убеждая читателя, что «страсть к чтению» принесла ему не только «унижения», но и «наслаждение»?
И грустно и смешно вспоминать, сколько тяжёлых унижений, обид и тревог принесла мне быстро вспыхнувшая страсть к чтению! <…> Огня мне не давали, денег на покупку свеч у меня не было, но все эти неудобства исчезали в наслаждении, с которым я рассматривал иллюстрации и читал объяснения к ним. Эти иллюстрации раздвигали предо мною землю всё шире и шире, украшая её сказочными городами, показывая мне высокие горы, красивые берега морей. Жизнь чудесно разрасталась, земля становилась заманчивее, богаче людьми, обильнее городами и всячески разнообразнее.
Заголовок: «Страсть к чтению», «Наслаждение чтением», «Книги раздвигали землю». Тезис: страсть к чтению принесла и унижения, и наслаждение — наслаждение оказалось сильнее неудобств. Доказательство: несмотря на то что огня ему не давали и денег на свечи не было, все неудобства исчезали, когда он рассматривал иллюстрации и читал объяснения к ним: иллюстрации раздвигали перед ним землю всё шире, показывали сказочные города, высокие горы, берега морей, и жизнь «чудесно разрасталась», становилась заманчивее и разнообразнее. Значит, чтение давало больше радости, чем причиняло неудобств.