Текст. § 21. Главная мысль (идея) текста (окончание) — с. 63
120. Тема предстоящего сочинения — «Летние радости». Напишите рассказ, озаглавьте его. Проиллюстрируйте свой текст (т. е. сделайте к нему рисунки). Вы можете воспользоваться эпиграфом — высказыванием Н. Сладкова: «Летом дни длинные-длинные, и радости в них — с утра до вечера!» Вы проводите день на реке, купаетесь до посинения, загораете до черноты!
Ходите в лес за ягодами. А какие цветы на лугу!
Бабочки на цветах!
И вдруг налетает гроза — гром и молния!
А походы, ночёвки, костёр и уха!
Конечно, есть и другие летние радости: подружились с интересным человеком, научились плавать, прочитали удивительную книгу, побывали в увлекательном путешествии, спасли ежонка… Разве можно всё перечислить?
У каждого летние радости свои. Вот и выберите один из радостных летних дней, который вам запомнился больше остальных, и расскажите о нём в своём сочинении.
Образец сочинения. «Как я научился плавать». «Летом дни длинные-длинные, и радости в них — с утра до вечера!» (Н. Сладков). Самой большой радостью этого лета было то, что я научился плавать. Мы с папой приехали на речку рано утром. Вода была тёплая, как парное молоко. Папа сказал: «Не бойся, я рядом». Сначала я держался за надувной круг и бил ногами по воде. Потом папа отпустил руки, и я сам проплыл несколько метров! Я так обрадовался, что закричал на всю реку. После обеда мы с папой жарили на костре сосиски и смотрели, как над водой летают стрекозы. Я понял, что трудное дело становится радостным, когда получается. Это был лучший день моего лета. Иллюстрации: рисунок 1 — мальчик с кругом у воды; рисунок 2 — мальчик плывёт, рядом папа; рисунок 3 — костёр на берегу и стрекозы.