Текст. § 22. Абзац — с. 66
123. Представьте, что вам поручили рассказать о бактериях и микробах на классном часе. Дополните информацию из упр. 122 сведениями из Интернета и других источников. Оцените достоверность этих сведений. Подготовьте выступление в сопровождении электронной презентации.
План выступления и презентации (6–7 слайдов).
1. Что такое микробы (бактерии, вирусы, грибки — невидимые невооружённым глазом организмы).
2. Как их открыли: Левенгук, микроскоп, XVII век; Пастер и доказательство, что болезни вызываются микробами.
3. Где живут: в воде, почве, воздухе, на коже и в кишечнике человека (их десятки триллионов).
4. Польза: йогурт, сыр, квашеная капуста, хлеб, лекарства (антибиотики), переработка отходов.
5. Вред: болезни — ангина, холера, чума; как защититься: мыть руки, прививки, закрывать рот при кашле, обрабатывать раны.
6. Вывод: микробы — не только враги: большинство полезны или безвредны, а гигиена защищает от опасных. Дополнительные сведения нужно брать с сайтов энциклопедий, научно-популярных изданий, музеев и учебных порталов, сравнивать минимум два источника, проверять дату, автора и ссылки на исследования; не доверять анонимным сайтам и сенсационным заголовкам. В презентации — крупный текст, схемы и фотографии, не более 3–4 коротких пунктов на слайде; источники указать на последнем слайде.
124. Прочитайте и озаглавьте текст. О каком интересном явлении в природе говорит автор?
Как вы разделите текст на абзацы?
Какие микротемы вы выделите?
Из хаоса туч, из напряжённого буйства дождя, из всей неразберихи природы — над всем, что вздыбило стихии, — поднялась, дружественно и приветливо светясь, законченная, чистая форма, самая чистая из всех — форма круга. Правда, видна лишь её половина, возможно, меньше половины. <…> Так с неба к нам сходит прекрасное утешение. Утешение и ободрение. Успокоение и просветление. <…> Она ещё тут, светящаяся гостья. Её свет ещё дышит, ещё живут её лёгкие, светящиеся краски… Как огромно это богатство! <…> Кто из нас может посмотреть в ослепляющее око солнца?
Скорее всего, никто. Но вот оно показывается нам, открытое в своей сущности, смягчённое в своей резкости… чтобы мы порадовались, чтобы мы его полюбили. Оно открывается нам в радуге, чтобы наше око могло вынести его. (И. Ильин. «Книга раздумий и тихих созерцаний»)
Заголовок: «Радуга». Автор говорит о таком явлении, как радуга, появляющаяся после грозы над тучами и дождём. Текст можно разделить на три абзаца.
1. Появление радуги: из хаоса туч и дождя поднимается чистая светящаяся дуга (форма круга) — «Из хаоса туч… возможно, меньше половины».
2. Радуга как утешение и богатство красок: она несёт успокоение, ободрение и просветление, светит нежными красками — «Так с неба к нам сходит… Как огромно это богатство!» 3) Смысл радуги: она показывает нам солнце смягчённым, чтобы мы могли на него смотреть, радоваться и любить его — «Кто из нас может посмотреть… вынести его».
125. Послушайте текст (читает учитель). Можно делать записи в черновике. Озаглавьте текст. Составьте подробный план. Послушайте текст второй раз. Перескажите его подробно. Наступил конец второй четверти. Мы с одноклассниками решили пойти вместе на новогоднее представление. Долго спорили, где будет самый лучший спектакль, и наконец решили, что самое интересное праздничное представление будет во Дворце спорта. Мы собрали деньги и поручили Коле Петрову заранее купить билеты. Он обещал. В день спектакля все надели самую нарядную одежду и ровно в половине седьмого собрались у входа во Дворец спорта. Коли ещё не было. Но все были уверены, что он скоро появится. Время шло, но он не приходил. Рядом с нами в двери Дворца спорта входили радостные и оживлённые девочки и мальчики. Их ожидало весёлое и интересное зрелище. Мы стали беспокоиться. Попадём ли мы на спектакль?
Где Коля Петров?
Было обидно стоять и мёрзнуть, когда за дверью вот-вот начнётся праздничное представление. И вот мы увидели, что большие часы у входа показывают семь часов вечера. Мы услышали, как прозвенели три звонка. Раздалась весёлая музыка оркестра. И тут появился запыхавшийся и озабоченный Коля: — Ну как?
Все в сборе?
Сейчас купим билеты!
Но на кассе уже висело объявление: «На сегодня все билеты проданы». Мы все очень обиделись на Колю и долго с ним не разговаривали. Ведь он обещал купить билеты заранее и должен был прийти вовремя. Да, есть ребята, которые считают, что можно дать обещание и тут же про него забыть. Я думаю, что так можно потерять доверие, а может быть, и дружбу.
Заголовок: «Обещание», «Как мы не попали на спектакль», «Нарушенное слово». Подробный план:
1. Решение пойти вместе на новогоднее представление (споры о лучшем спектакле; выбрали Дворец спорта; Коле поручили заранее купить билеты).
2. В назначенное время все собрались у входа (нарядная одежда, половина седьмого); Коли нет.
3. Тревога ребят: рядом входят другие дети, а мы мёрзнем.
4. Семь часов, три звонка, музыка оркестра.
5. Появился запыхавшийся Коля, но билеты уже проданы.
6. Обида на Колю и вывод автора: нельзя забывать обещания, иначе потеряешь доверие и дружбу. Подробный пересказ: В конце второй четверти одноклассники решили вместе пойти на новогоднее представление. Они долго спорили, где лучший спектакль, и выбрали Дворец спорта. Деньги собрали, а Коле Петрову поручили заранее купить билеты, и он обещал. В день спектакля все нарядно оделись и в половине седьмого собрались у входа. Коли не было, но ребята надеялись, что он скоро придёт. Мимо входили весёлые дети, а наши мёрзли и беспокоились. Часы показали семь, прозвенели три звонка, заиграл оркестр. И тут прибежал запыхавшийся Коля и сказал, что сейчас купит билеты, но на кассе уже висело объявление: «На сегодня все билеты проданы». Ребята очень обиделись на Колю и долго с ним не разговаривали: он обещал купить билеты заранее и прийти вовремя. Автор считает, что нельзя давать обещание и тут же о нём забывать: так можно потерять доверие и даже дружбу.