Текст. § 19. Что мы знаем о тексте — с. 56
§ 19. На какие вопросы отвечают слова каждой группы?
Что можно делать с текстом?
Какие бывают тексты?
(Схема: Текст — какой?
(устный, письменный, печатный, рукописный, художественный, технический, научный…); чего?
(книги, статьи, стихотворения, телеграммы, приказа…); к чему?
(к рисунку, к схеме, к фотографии…); что с ним делать?
(читать, пересказывать, слушать, понимать, проверять, записывать, заучивать…))
Слова верхней левой группы отвечают на вопрос «какой?» (текст какой? — устный, письменный, печатный, рукописный, художественный, технический, научный). Верхней правой — на вопрос «чего?» (текст чего? — книги, статьи, стихотворения, телеграммы, приказа). Нижней левой — «к чему?» (текст к чему? — к рисунку, к схеме, к фотографии). Нижней правой — «что с ним делать?» (читать, пересказывать, слушать, понимать, проверять, записывать, заучивать). Тексты бывают устные и письменные, печатные и рукописные, художественные, научные, технические и др.
108. Почему в каждой группе слов схемы поставлено многоточие?
Составьте и запишите 2—3 словосочетания со словами каждой группы.
Многоточие показывает, что перечень неполный: можно продолжить ряд другими словами (например, «текст какой?» — публицистический, официальный; «что делать?» — анализировать, редактировать). Словосочетания: 1) устный текст, письменный текст, научный текст; 2) текст книги, текст статьи, текст приказа; 3) текст к рисунку, текст к схеме, текст к фотографии; 4) читать текст, пересказывать текст, заучивать текст.