Язык и речь. Повторение — с. 55
Повторение. Контрольные вопросы и задания.
1. Назовите виды речевой деятельности.
Виды речевой деятельности: говорение, слушание (аудирование), чтение, письмо.
2. В чём особенности письменной речи по сравнению с устной?
Письменная речь воспринимается зрением; у пишущего есть время подумать и отобрать точные слова, текст можно перечитать и исправить. В ней используются знаки препинания, абзацы, шрифт, цвет, а не голос, жесты и мимика, как в устной речи.
3. Какие правила слушания вы можете назвать?
Сосредоточиться и не отвлекаться; не перебивать говорящего; обращать внимание на интонацию, мимику, жесты; если что-то не понял — вежливо спросить.
4. В каких случаях будет полезно выборочное, ознакомительное, детальное аудирование?
Приведите примеры.
Ознакомительное — когда надо понять тему и главную мысль (радиопередача, объявление, тема урока). Выборочное — когда нужна конкретная информация (время отправления поезда, домашнее задание, цена). Детальное — когда нужно воспринять всё во всех подробностях (объяснение нового правила, инструкция, маршрут, диктант).
5. Какие виды чтения вы знаете?
Ознакомительное, изучающее, поисковое, просмотровое.
6. Чем различаются монолог, диалог, полилог?
Монолог — речь одного человека; диалог — разговор двух лиц; полилог — разговор более двух человек.
7. В каких жизненных ситуациях реализуется диалог; полилог?
Диалог: разговор по телефону, беседа с учителем, разговор с продавцом, спор двух друзей, вопрос прохожему. Полилог: обсуждение на классном часе, разговор за семейным столом, спор нескольких друзей, работа в группе, телепередача с несколькими участниками.
8. Как вы думаете, можно ли выступать с монологом, не обращая внимания на реакцию слушателей?
Нет, нельзя: хороший выступающий следит за слушателями — понимают ли они, интересно ли им, не устали ли, — и в зависимости от этого меняет темп, повторяет, объясняет, шутит, добавляет примеры. Без обратной связи монолог теряет смысл: если не слушают, цель речи не достигнута.