Язык и речь. § 18. Слушание (аудирование) — с. 52
103. Какими видами чтения вы пользуетесь при поиске информации в Интернете, работе с электронными книгами и статьями?
Расскажите о том, что и как вы читаете в Сети.
При поиске информации в Интернете я сначала пользуюсь просмотровым чтением: быстро просматриваю заголовки, подзаголовки и первые строки найденных страниц, чтобы понять, о чём они. Потом — поисковым чтением: ищу конкретный факт (дату, имя, определение), скользя глазами по тексту или по выделенным словам. Если нужная статья найдена, читаю её внимательно (изучающее чтение) и записываю главное. Электронные книги читаю ознакомительно, для удовольствия, а в учебных статьях сначала смотрю оглавление. В Сети я читаю новости, статьи для докладов, энциклопедии, справочники, электронные учебники; проверяю, кто автор и можно ли доверять источнику.
§ 18. Внимательно ли вы слушаете учителя, ответы других учеников на уроке?
Обращаете ли внимание на слова, которые учитель выделяет голосом?
Задаёте ли вопросы, если вам что-то непонятно?
Хороший ли вы слушатель?
Если вам что-то непонятно, можно спросить так: — Скажите, пожалуйста, что означает слово … . — Извините, я не понял(а), как выполнять задание … . — Объясните, пожалуйста, как обозначать … . — Повторите, пожалуйста, первое предложение … . Памятка. Приёмы слушания: постарайтесь сосредоточиться, не отвлекайтесь, не думайте о посторонних предметах; не перебивайте говорящего; обращайте внимание на то, что говорящий выделяет с помощью интонации, на выражение его лица, жесты; если вы что-то не поняли, спросите об этом.
Хороший слушатель слушает внимательно, не отвлекается, не перебивает, замечает интонацию, мимику и жесты говорящего, а непонятное уточняет вежливым вопросом. Например: «Мария Ивановна, скажите, пожалуйста, что означает слово «оратор»?»; «Извините, я не понял, как выполнять задание 5»; «Объясните, пожалуйста, как обозначать подлежащее»; «Повторите, пожалуйста, первое предложение». Обращаясь к учителю, нужно назвать его по имени-отчеству.