Язык и речь. § 17. Читаем по-разному — с. 49
98. Продолжите и запишите телефонный разговор, употребляя вежливую форму обращения. Используйте (по возможности) слова, помещённые в рамке: здравствуйте, до свидания, спасибо, благодарю, извините, пожалуйста, будьте добры. — Здравствуйте!
Попросите, пожалуйста, Арсения.
— Здравствуйте! Попросите, пожалуйста, Арсения. — Здравствуйте! Его сейчас нет дома. Что передать? — Извините, пожалуйста. Будьте добры, передайте ему, что звонил Андрей из его класса и просил позвонить по поводу домашнего задания. — Хорошо, обязательно передам. — Благодарю вас! До свидания. — До свидания, Андрей! Слова из рамки: здравствуйте, извините, пожалуйста, будьте добры, благодарю, до свидания. Словарные слова: здравствуйте (в не читается), пожалуйста, благодарю, до свидания, спасибо — ударения: здра́вствуйте, до свида́ния, спаси́бо, благодарю́, извини́те, пожа́луйста, бу́дьте добры́.
§ 17. Чтобы познакомиться с любой книгой, мы: рассматриваем обложку; читаем то, что написано на титульной странице; узнаём, кто автор книги; стараемся представить содержание книги по её оглавлению; листаем книгу и т. д. Это приёмы ознакомительного чтения. Какие приёмы помогают познакомиться с содержанием учебника по русскому языку?
С содержанием учебника по русскому языку помогают познакомиться шрифтовые и цветовые выделения, условные знаки, а также рисунки, репродукции картин и т. д. Это приёмы ознакомительного чтения: с их помощью можно сориентироваться в содержании книги.
99. Найдите в любом параграфе учебника, пользуясь условными обозначениями на с. 3: теоретические сведения; материал для самостоятельных наблюдений; определения и правила для заучивания (выделите в них две части: а) правило, определение; б) примеры); задания по развитию речи; проектно-исследовательские задания; задания на анализ слова, например фонетический, морфемный, лексический.
Пример — § 16 «Диалог. Полилог». Теоретические сведения — текст в розовой рамке: «Диалог — это форма речи… Полилог — это форма речи…». Материал для самостоятельных наблюдений — задание в зелёной рамке с пунктирной линией: «Прочитайте текст. Определите, сколько человек участвует в разговоре…». Правило для заучивания: а) правило — «Слова каждого лица в диалоге и полилоге пишутся с новой строки, а перед ними ставится тире»; б) примеры — реплики из текстов («— Ты опять завтракаешь на уроке?»). Задания по развитию речи (значок «Р») — упражнения 94, 95. Проектно-исследовательские задания и задания на анализ слова (фонетический, морфемный, лексический разбор) в этом параграфе не встречаются; в других параграфах они помечены своими значками и находятся после теории.