Что узнали. Чему научились (страницы 52–53) — с. 52
1. Проверь по таблице на обороте обложки, хорошо ли ты помнишь суммы двух однозначных чисел, когда: 1) слагаемые одинаковы: 1 + 1, 2 + 2, 3 + 3, …, 9 + 9; 2) сумма равна 10, 11, 12, 13, …, 18.
1) Суммы одинаковых слагаемых: 1 + 1 = 2, 2 + 2 = 4, 3 + 3 = 6, 4 + 4 = 8, 5 + 5 = 10, 6 + 6 = 12, 7 + 7 = 14, 8 + 8 = 16, 9 + 9 = 18.
2. Однозначные числа с суммой 10: 1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, 5 + 5; 11: 2 + 9, 3 + 8, 4 + 7, 5 + 6; 12: 3 + 9, 4 + 8, 5 + 7, 6 + 6; 13: 4 + 9, 5 + 8, 6 + 7; 14: 5 + 9, 6 + 8, 7 + 7; 15: 6 + 9, 7 + 8; 16: 7 + 9, 8 + 8; 17: 8 + 9; 18: 9 + 9. Каждую сумму можно записать и с переставленными слагаемыми.
2. Найди разность чисел 13 и 7, 16 и 9, 12 и 8. Проверь себя по таблице на обороте обложки.
13 − 7 = 6, потому что 6 + 7 = 13; 16 − 9 = 7, потому что 7 + 9 = 16; 12 − 8 = 4, потому что 4 + 8 = 12.
3. Дополни задачи и реши их.
1. Вася делал зарядку 12 мин, а его сестра — на 5 мин меньше.
2. Кате 10 лет. На сколько лет Катя старше своего братишки?
3. Дима собрал 6 стаканов малины, а бабушка — □ стаканов. На варенье бабушка взяла □ стаканов малины.
1) Вопрос: «Сколько минут делала зарядку сестра?» 12 − 5 = 7 (мин). (Можно спросить и сколько минут они делали зарядку вместе: 12 + 7 = 19.) 2) Дополняем числом, например: «Братишке 4 года». Катя старше на 10 − 4 = 6 (лет).
3. Выберем числа: «Дима собрал 6 стаканов малины, а бабушка — 8 стаканов. На варенье бабушка взяла 7 стаканов малины. Сколько стаканов малины осталось?» Решение: (6 + 8) − 7 = 14 − 7 = 7 (ст.). Числа можно взять другие, лишь бы бабушка взяла не больше, чем собрали вместе.
4. Узнай, длина какой ломаной равна длине зелёного отрезка.
Измеряем линейкой. Зелёный отрезок — около 9 см. Ломаные: голубая незамкнутая линия состоит из четырёх звеньев по 2 см, 3 см, 2 см и 2 см, её длина 2 + 3 + 2 + 2 = 9 (см). Замкнутая ломаная — контур жёлтого четырёхугольника — имеет звенья 4 см, 1 см, 3 см и 2 см, её длина 4 + 1 + 3 + 2 = 10 (см). Длина зелёного отрезка равна длине голубой ломаной. (Длины определены по рисунку, возможна погрешность около 1–2 мм.)
5. 14 − 6 ○ 12 − 5; 13 − 9 ○ 14 − 9; 11 + 10 ○ 10 + 11; 16 − 7 ○ 11 − 2.
14 − 6 = 8, а 12 − 5 = 7, значит 8 > 7. 13 − 9 = 4, а 14 − 9 = 5, значит 4 < 5. 11 + 10 = 10 + 11 = 21, значит знак «=». 16 − 7 = 9 и 11 − 2 = 9, значит знак «=».
6. 28 − (10 − 2); 74 − (20 + 50); 13 − 8 + 7; 36 − (20 + 10); 60 − (40 − 10); 16 − 7 + 8.
Сначала считаем в скобках. 28 − (10 − 2) = 28 − 8 = 20; 74 − (20 + 50) = 74 − 70 = 4; 13 − 8 + 7 = 5 + 7 = 12; 36 − (20 + 10) = 36 − 30 = 6; 60 − (40 − 10) = 60 − 30 = 30; 16 − 7 + 8 = 9 + 8 = 17.
7. Найди периметр этого четырёхугольника и начерти другой четырёхугольник с таким же периметром.
Измеряем стороны жёлтого четырёхугольника: 4 см, 1 см, 3 см и 2 см. Периметр равен сумме сторон: 4 + 1 + 3 + 2 = 10 (см). Другой четырёхугольник с периметром 10 см получится, например, из прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см: (3 + 2) + (3 + 2) = 10 (см). Можно взять и прямоугольник 4 см на 1 см: 4 + 1 + 4 + 1 = 10 (см). (Длины определены по рисунку, возможна погрешность около 1–2 мм.)