□ + 2, □ − 2 — с. 31
Вычисли: 6 + 2 = □; 6 + 1 + □ = 8; 7 − 2 = □; 7 − 1 − □ = 5. (Рисунки: ласточки и яйца.)
На проводе 6 ласточек, прилетели ещё 2. Получилось 6 + 2 = 8. Это же можно сделать по шагам: 6 + 1 + 1 = 8. Было 7 яиц, из двух вылупились цыплята, целых осталось 5. Получилось 7 − 2 = 5. По шагам: 7 − 1 − 1 = 5.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 4.
Число 4 получается тремя способами из кружков с числами. Красным цветом: 3 и 1, потому что 3 + 1 = 4. Синим цветом: 2 и 2, потому что 2 + 2 = 4. Зелёным цветом: четыре единицы, потому что 1 + 1 + 1 + 1 = 4. Так используются все кружки.
Измерь длину каждого отрезка. Сравни длины отрезков.
Прикладываем линейку к синему отрезку, его длина 8 сантиметров. Красный отрезок короче, его длина 6 сантиметров. Сравниваем: 8 больше 6, значит синий отрезок длиннее. Запись: 8 см > 6 см.
Реши примеры: 6 + 2; 9 − 2; 8 − 2; 7 + 2. (Рисунок: 6 зелёных и 2 красных треугольника, 9 квадратов, 2 зачёркнуты.)
6 + 2 = 8, потому что к шести зелёным треугольникам добавили два красных. 9 − 2 = 7, потому что из девяти квадратов два зачеркнули. 8 − 2 = 6, потому что от восьми отняли два. 7 + 2 = 9, потому что к семи добавили два.