Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. Союзные сложные предложения. Сложносочинённые предложения. Рецензия — с. 57
101. Разделитесь на группы. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните синтаксический и пунктуационный анализ одного или двух сложносочинённых предложений. Представьте свой ответ одноклассникам. При оценивании ответов участников других групп обратите внимание на их полноту, аргументированность, соответствие плану. При необходимости корректно внесите дополнения, исправления.
(1) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. (А. Блок)
2) Там зори калиной ломились в окошко а полдни мне пачкали губы малиной. (Н. Рыленков)
3) Молодые листья лепетали да зяблики кое-где пели да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве да куковала кукушка перемещаясь всякий раз. (И. Тургенев)
4) Каждый день дул страшный ветер а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста. (А. Куприн)
5) Лось ушёл зато рядом раздавался звук издаваемый каким-то живым и вероятно слабым существом. (Б. Полевой)
6) Зубрил я правила грамматики а влёк меня живой язык. (Н. Рыленков)
7) Не встрепенётся ветер у пруда и на дворе не зашуршит солома. (Н. Рубцов))
(1) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. (А. Блок)
2) Там зори калиной ломились в окошко а полдни мне пачкали губы малиной. (Н. Рыленков)
3) Молодые листья лепетали да зяблики кое-где пели да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве да куковала кукушка перемещаясь всякий раз. (И. Тургенев)
4) Каждый день дул страшный ветер а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста. (А. Куприн)
5) Лось ушёл зато рядом раздавался звук издаваемый каким-то живым и вероятно слабым существом. (Б. Полевой)
6) Зубрил я правила грамматики а влёк меня живой язык. (Н. Рыленков)
7) Не встрепенётся ветер у пруда и на дворе не зашуршит солома. (Н. Рубцов))
Списываем с недостающими знаками.
1) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.
2) Там зори калиной ломились в окошко, а полдни мне пачкали губы малиной.
3) Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз.
4) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста.
5) Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и, вероятно, слабым существом.
6) Зубрил я правила грамматики, а влёк меня живой язык.
7) Не встрепенётся ветер у пруда, и на дворе не зашуршит солома. Синтаксический анализ предложения 1.
1) По цели высказывания — повествовательное;
2) по интонации — невосклицательное;
3) сложное, состоит из двух частей: 1-я — Гроза прошла (основа: гроза прошла), 2-я — ветка белых роз в окно мне дышит ароматом (основа: ветка дышит);
4) сложносочинённое, части связаны соединительным союзом и и указывают на одновременность, взаимосвязь событий (прошла гроза — и стало дышать ароматом);
5) схема: [ ], и [ ];
6) 1-я часть — простое двусоставное, нераспространённое; 2-я часть — простое двусоставное, распространённое.
Пунктуационный анализ предложения 1.
1) В конце предложения стоит точка: предложение повествовательное, невосклицательное.
2) Основы: гроза прошла; ветка дышит.
3) Запятая между частями ставится перед сочинительным союзом и, так как у частей нет общего второстепенного члена или общей придаточной части, это самостоятельные предложения. Синтаксический анализ предложения 2.
1) Повествовательное;
2) невосклицательное;
3) сложное, основы: зори ломились (1-я часть), полдни пачкали (2-я часть);
4) сложносочинённое, части связаны противительным союзом а; значение — сопоставление двух противопоставляемых явлений (зори — полдни; утро — полдень);
5) схема: [ ], а [ ];
6) обе части — простые двусоставные распространённые.
Пунктуационный анализ предложения 2.
1) Точка в конце — знак завершения повествовательного, невосклицательного предложения.
2) Основы: зори ломились; полдни пачкали.
3) Запятая перед а ставится между частями сложносочинённого предложения с противительным союзом; общего второстепенного члена нет (там относится только к первой части). Для остальных предложений (кратко): 3 — сложносочинённое из четырёх частей с повторяющимся соединительным союзом да (= и), схема [ ], да [ ], да [ ], да [ ]; запятые ставятся перед каждым да; деепричастный оборот «перемещаясь всякий раз» выделен запятой; 4, 6 — противительный союз а, схема [ ], а [ ]; 5 — противительный союз зато (= но), [ ], зато [ ], в 2-й части причастный оборот после определяемого слова звук выделен запятой, вводное слово вероятно выделено запятыми; 7 — соединительный союз и, части отрицательные («не… и не…»), запятая перед и ставится, так как у частей нет общего второстепенного члена.
2) Там зори калиной ломились в окошко, а полдни мне пачкали губы малиной.
3) Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз.
4) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста.
5) Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и, вероятно, слабым существом.
6) Зубрил я правила грамматики, а влёк меня живой язык.
7) Не встрепенётся ветер у пруда, и на дворе не зашуршит солома. Синтаксический анализ предложения 1.
1) По цели высказывания — повествовательное;
2) по интонации — невосклицательное;
3) сложное, состоит из двух частей: 1-я — Гроза прошла (основа: гроза прошла), 2-я — ветка белых роз в окно мне дышит ароматом (основа: ветка дышит);
4) сложносочинённое, части связаны соединительным союзом и и указывают на одновременность, взаимосвязь событий (прошла гроза — и стало дышать ароматом);
5) схема: [ ], и [ ];
6) 1-я часть — простое двусоставное, нераспространённое; 2-я часть — простое двусоставное, распространённое.
Пунктуационный анализ предложения 1.
1) В конце предложения стоит точка: предложение повествовательное, невосклицательное.
2) Основы: гроза прошла; ветка дышит.
3) Запятая между частями ставится перед сочинительным союзом и, так как у частей нет общего второстепенного члена или общей придаточной части, это самостоятельные предложения. Синтаксический анализ предложения 2.
1) Повествовательное;
2) невосклицательное;
3) сложное, основы: зори ломились (1-я часть), полдни пачкали (2-я часть);
4) сложносочинённое, части связаны противительным союзом а; значение — сопоставление двух противопоставляемых явлений (зори — полдни; утро — полдень);
5) схема: [ ], а [ ];
6) обе части — простые двусоставные распространённые.
Пунктуационный анализ предложения 2.
1) Точка в конце — знак завершения повествовательного, невосклицательного предложения.
2) Основы: зори ломились; полдни пачкали.
3) Запятая перед а ставится между частями сложносочинённого предложения с противительным союзом; общего второстепенного члена нет (там относится только к первой части). Для остальных предложений (кратко): 3 — сложносочинённое из четырёх частей с повторяющимся соединительным союзом да (= и), схема [ ], да [ ], да [ ], да [ ]; запятые ставятся перед каждым да; деепричастный оборот «перемещаясь всякий раз» выделен запятой; 4, 6 — противительный союз а, схема [ ], а [ ]; 5 — противительный союз зато (= но), [ ], зато [ ], в 2-й части причастный оборот после определяемого слова звук выделен запятой, вводное слово вероятно выделено запятыми; 7 — соединительный союз и, части отрицательные («не… и не…»), запятая перед и ставится, так как у частей нет общего второстепенного члена.
102. Разделитесь на группы. Используя материал раздела «Сложносочинённые предложения», продумайте вопросы для повторения и обсудите их. Проверьте у одноклассников знание теоретического материала и умение использовать его на практике.
Примерные вопросы для повторения и ответы на них.
1) Какое предложение называется сложносочинённым? Ответ: сложное предложение, части которого равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами и интонацией.
2) Какие группы сочинительных союзов бывают? Ответ: соединительные (и, да в значении и, тоже, также), разделительные (или, либо, то…то, не то…не то), противительные (а, но, да в значении но, зато, однако).
3) Какие смысловые отношения выражают части сложносочинённого предложения? Ответ: одновременность или последовательность событий (соединительные союзы), чередование или взаимоисключение (разделительные), противопоставление или несоответствие (противительные).
4) Когда между частями сложносочинённого предложения ставится запятая? Ответ: всегда перед союзом, если у частей нет общего второстепенного члена или общей придаточной части.
5) Когда запятая между частями не ставится? Ответ: если есть общий второстепенный член (Внизу в овраге тускло поблёскивал ручей и ходили важные гуси), общее придаточное предложение или общее вводное слово, а также в двух вопросительных, назывных, побудительных предложениях с союзом и.
6) Чем сложносочинённое предложение отличается от простого с однородными сказуемыми? Ответ: в ССП у каждой части своя грамматическая основа (свои подлежащее и сказуемое), в простом — одно подлежащее и несколько сказуемых.
7) Чем отличается ССП от сложноподчинённого? Ответ: части ССП равноправны, соединены сочинительными союзами, а в СПП одна часть зависит от другой и присоединяется подчинительным союзом или союзным словом.
8) Каков порядок синтаксического анализа ССП? Ответ: по цели высказывания и интонации, основы и границы частей, вид по смыслу и союзу, схема, анализ простых предложений.
Практическое задание однокласснику: поставьте знаки препинания в предложении «Дождь перестал и над лугом встала радуга» (Дождь перестал, и над лугом встала радуга) и составьте его схему [ ], и [ ].
1) Какое предложение называется сложносочинённым? Ответ: сложное предложение, части которого равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами и интонацией.
2) Какие группы сочинительных союзов бывают? Ответ: соединительные (и, да в значении и, тоже, также), разделительные (или, либо, то…то, не то…не то), противительные (а, но, да в значении но, зато, однако).
3) Какие смысловые отношения выражают части сложносочинённого предложения? Ответ: одновременность или последовательность событий (соединительные союзы), чередование или взаимоисключение (разделительные), противопоставление или несоответствие (противительные).
4) Когда между частями сложносочинённого предложения ставится запятая? Ответ: всегда перед союзом, если у частей нет общего второстепенного члена или общей придаточной части.
5) Когда запятая между частями не ставится? Ответ: если есть общий второстепенный член (Внизу в овраге тускло поблёскивал ручей и ходили важные гуси), общее придаточное предложение или общее вводное слово, а также в двух вопросительных, назывных, побудительных предложениях с союзом и.
6) Чем сложносочинённое предложение отличается от простого с однородными сказуемыми? Ответ: в ССП у каждой части своя грамматическая основа (свои подлежащее и сказуемое), в простом — одно подлежащее и несколько сказуемых.
7) Чем отличается ССП от сложноподчинённого? Ответ: части ССП равноправны, соединены сочинительными союзами, а в СПП одна часть зависит от другой и присоединяется подчинительным союзом или союзным словом.
8) Каков порядок синтаксического анализа ССП? Ответ: по цели высказывания и интонации, основы и границы частей, вид по смыслу и союзу, схема, анализ простых предложений.
Практическое задание однокласснику: поставьте знаки препинания в предложении «Дождь перестал и над лугом встала радуга» (Дождь перестал, и над лугом встала радуга) и составьте его схему [ ], и [ ].