Повторение. Синтаксис. Пунктуация — с. 250
495. Прочитайте стихотворение Б. Окуджавы «Как научиться рисовать». Что, по мнению поэта, нужно, чтобы стать настоящим художником?
Найдите сложноподчинённые предложения, определите виды придаточных. Почему именно такие предложения использованы в этом тексте?
Выполните синтаксический анализ выделенного предложения. Укажите выразительные средства, которые использует поэт. (Если ты хочешь стать живописцем, ты рисовать не спеши. Разные кисти из шерсти барсучьей перед собой разложи, белую краску возьми, потому что это — начало, потом жёлтую краску возьми, потому что всё созревает, потом серую краску возьми, если осень в небо плеснула свинец, <…> синюю краску возьми, чтобы вечер птицей слетел на ладонь, красную краску возьми, чтобы пламя затрепетало, потом краски зелёной возьми, чтобы веток в красный подбросить огонь. Перемешай эти краски, как страсти, в сердце своём, а потом перемешай эти страсти и сердце с небом, землёй, а потом… Главное — это сгорать и, сгорая, не сокрушаться о том. Может быть, кто и осудит сначала, но не забудет потом!
Полный текст — в учебнике, стр. 250–251.)
Что нужно, чтобы стать настоящим художником. По мнению поэта, мало иметь кисти и краски. Нужно, во-первых, не спешить и подготовиться: разложить кисти, выбрать краски. Во-вторых, понимать язык цвета: белая краска — начало, жёлтая — пора зрелости, серая — осень, чёрная — конец, лиловая — чувства (смех и слёзы), синяя — вечер, красная — пламя, зелёная — жизнь деревьев. В-третьих, самое главное — смешать краски, как страсти, в своём сердце, соединить страсти и сердце с небом и землёй, то есть вложить в творчество всю душу, «сгорать» и не жалеть о том, что отдаёшь себя целиком. Настоящий художник — это человек, который живёт страстью и чувством; пусть сначала его и осудят, но потом не забудут.
Сложноподчинённые предложения и виды придаточных.
1) Если ты хочешь стать живописцем, ты рисовать не спеши. — придаточное условное (если).
2) Белую краску возьми, потому что это — начало. — придаточное причины.
3) Жёлтую краску возьми, потому что всё созревает. — придаточное причины.
4) Серую краску возьми, если осень в небо плеснула свинец. — придаточное условное.
5) Чёрную краску возьми, потому что есть у начала конец. — придаточное причины.
6) Синюю краску возьми, чтобы вечер птицей слетел на ладонь. — придаточное цели.
7) Красную краску возьми, чтобы пламя затрепетало. — придаточное цели.
8) Краски зелёной возьми, чтобы веток в красный подбросить огонь. — придаточное цели.
Почему именно такие предложения. Поэт даёт совет-наставление и в каждом случае объясняет его: придаточные причины отвечают на вопрос «почему именно эта краска?» (белая — потому что начало), придаточные цели — «для чего?» (чтобы вечер слетел на ладонь, чтобы пламя затрепетало), придаточные условия показывают, при каком условии нужна краска и стремление к цели (если хочешь стать живописцем, если наступила осень). Так создаётся рассуждение с аргументами, а повторяющаяся конструкция «краску возьми, потому что / чтобы» придаёт тексту ритм, близкий к заклинанию. Синтаксический анализ выделенного предложения «Главное — это сгорать и, сгорая, не сокрушаться о том.» Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми (сгорать, не сокрушаться), обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием (сгорая). Подлежащее — главное (прилагательное в роли существительного); сказуемое — составное именное с нулевой связкой, выраженное инфинитивами сгорать и не сокрушаться; дополнение — о том. Тире поставлено между подлежащим и сказуемым при нулевой связке (подлежащее — существительное, сказуемое — инфинитив, перед ним стоит это). Выразительные средства. Метафоры: «осень в небо плеснула свинец», «вечер птицей слетел на ладонь» (метафора и сравнение), «пламя затрепетало», «сгорать»; сравнение: «перемешай эти краски, как страсти»; антитезы: «смейся и плачь», «начало — конец», «осудит — не забудет»; повторы и синтаксический параллелизм: «краску возьми… краску возьми…», «потом»; цветообозначения (белый, жёлтый, серый, чёрный, лиловый, синий, красный, зелёный) как символы; эпитеты и определения: «шерсть барсучья», «разные кисти», «лиловая», «синюю» краски; градация: перечисление красок от начала к концу; восклицание в финале. Императив (разложи, возьми, перемешай) создаёт интонацию совета, обращённого к начинающему художнику.
Оговорка: слово кто в последнем предложении («кто и осудит») употреблено в значении «кто-нибудь», поэтому предложение считаем простым.
1) Если ты хочешь стать живописцем, ты рисовать не спеши. — придаточное условное (если).
2) Белую краску возьми, потому что это — начало. — придаточное причины.
3) Жёлтую краску возьми, потому что всё созревает. — придаточное причины.
4) Серую краску возьми, если осень в небо плеснула свинец. — придаточное условное.
5) Чёрную краску возьми, потому что есть у начала конец. — придаточное причины.
6) Синюю краску возьми, чтобы вечер птицей слетел на ладонь. — придаточное цели.
7) Красную краску возьми, чтобы пламя затрепетало. — придаточное цели.
8) Краски зелёной возьми, чтобы веток в красный подбросить огонь. — придаточное цели.
Почему именно такие предложения. Поэт даёт совет-наставление и в каждом случае объясняет его: придаточные причины отвечают на вопрос «почему именно эта краска?» (белая — потому что начало), придаточные цели — «для чего?» (чтобы вечер слетел на ладонь, чтобы пламя затрепетало), придаточные условия показывают, при каком условии нужна краска и стремление к цели (если хочешь стать живописцем, если наступила осень). Так создаётся рассуждение с аргументами, а повторяющаяся конструкция «краску возьми, потому что / чтобы» придаёт тексту ритм, близкий к заклинанию. Синтаксический анализ выделенного предложения «Главное — это сгорать и, сгорая, не сокрушаться о том.» Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми (сгорать, не сокрушаться), обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием (сгорая). Подлежащее — главное (прилагательное в роли существительного); сказуемое — составное именное с нулевой связкой, выраженное инфинитивами сгорать и не сокрушаться; дополнение — о том. Тире поставлено между подлежащим и сказуемым при нулевой связке (подлежащее — существительное, сказуемое — инфинитив, перед ним стоит это). Выразительные средства. Метафоры: «осень в небо плеснула свинец», «вечер птицей слетел на ладонь» (метафора и сравнение), «пламя затрепетало», «сгорать»; сравнение: «перемешай эти краски, как страсти»; антитезы: «смейся и плачь», «начало — конец», «осудит — не забудет»; повторы и синтаксический параллелизм: «краску возьми… краску возьми…», «потом»; цветообозначения (белый, жёлтый, серый, чёрный, лиловый, синий, красный, зелёный) как символы; эпитеты и определения: «шерсть барсучья», «разные кисти», «лиловая», «синюю» краски; градация: перечисление красок от начала к концу; восклицание в финале. Императив (разложи, возьми, перемешай) создаёт интонацию совета, обращённого к начинающему художнику.
Оговорка: слово кто в последнем предложении («кто и осудит») употреблено в значении «кто-нибудь», поэтому предложение считаем простым.