Повторение изученного в 5—8 классах. § 7. Морфология — с. 21
42. I. Выполняя задания и отвечая на поставленные к текстам вопросы, постройте свои рассуждения в форме диалога. Следите за тем, чтобы ваши ответы были полными, верными, аргументированными. Слушая, не перебивайте друг друга. В случае необходимости дополните ответ товарища. Найдите в тексте прилагательные. Укажите их разряд. В роли какого члена предложения выступает каждое прилагательное?
Какие прилагательные употреблены в краткой форме?
Можно ли вместо них поставить прилагательные в полной форме?
Что при этом изменится?
А можно ли вместо полной формы прилагательных в последнем предложении употребить краткую?
Если нет, то почему?
(Был он сух, когтист и как-то пронзительно, часто даже до неприятности остёр, стремителен. Я ничего не помню из его слов³, помню только, что он не давал никому слова молвить, кричал, стучал маленьким³ когтистым кулачком и открыто презирал всех.) (Ю. Казаков. «Северный дневник») (³ — морфологический разбор слов слов, маленьким.) II. Каково лексическое значение слов презирать и призреть?
Прочитайте. Уточните значение слова презирать по толковому словарю. Составьте с данными глаголами, употребив их в форме 3-го лица единственного или множественного числа, словосочетания или предложения. (В «Толковом словаре живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля читаем: «Призреть — взглянуть, бросить взор со вниманием, с участием, сочувственно, милосердно; принять, приютить, пристроить, дать приют и пропитание, взять под покров свой и озаботиться нуждами ближнего».)
I. Диалог.
— Какие прилагательные есть в тексте и к какому разряду они относятся?
— Это сух, когтист, остёр, стремителен, маленьким, когтистым. Все они качественные: обозначают признак, который можно иметь в большей или меньшей степени (очень сухой, более острый), от них образуются краткие формы и наречия (сухо, остро).
— В роли какого члена предложения выступают прилагательные?
— Сух, когтист, остёр, стремителен — это сказуемые (составное именное сказуемое с нулевой связкой в настоящем времени, здесь связка «был»): «Был он сух, когтист… остёр, стремителен». Маленьким и когтистым — определения к слову «кулачком».
— Какие прилагательные употреблены в краткой форме?
— Сух, когтист, остёр, стремителен. Они имеют нулевое окончание (в мужском роде, единственном числе), не изменяются по падежам и в предложении бывают только сказуемыми.
— Можно ли поставить вместо них полные формы?
— Можно: «Был он сухим, когтистым и как-то пронзительно, часто даже до неприятности острым, стремительным». Но тогда изменится смысл и стиль: краткие формы называют признак как постоянный, присущий человеку, придают речи сжатость, книжность, динамичность и выразительность; формы творительного падежа указывают на временный признак, звучат спокойнее и обыденнее, а ряд коротких слов теряет стремительность.
— А в последнем предложении можно ли употребить краткую форму вместо полных «маленьким когтистым»?
— Нет. Слова «маленьким» и «когтистым» — определения, стоят перед существительным «кулачком» и согласуются с ним в падеже; краткая форма определением не бывает и не изменяется по падежам, поэтому предложение было бы построено неверно («стучал мал когтист кулачком»). Морфологический разбор. Слов — существительное; начальная форма — слово; постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение; непостоянные: множественное число, родительный падеж; в предложении — дополнение (из чего? из слов). Маленьким — прилагательное; начальная форма — маленький; постоянные: качественное; непостоянные: полная форма, мужской род, единственное число, творительный падеж; в предложении — определение. II. Лексические значения. Презирать — относиться к кому-либо с глубоким неуважением, считать недостойным, низким; питать презрение (по толковому словарю: чувствовать презрение к кому-нибудь, чему-нибудь; относиться с пренебрежением). Слово образовано от зреть («смотреть») с приставкой пре- в значении «мимо, сквозь»: смотреть мимо, свысока. Призреть (устар.) — по Далю: взглянуть с участием, сочувствием; принять, приютить, дать пристанище и пропитание, взять под защиту. Приставка при- здесь имеет значение приближения: обратить взор на кого-то с заботой. Слова похожи по звучанию, но по значению почти противоположны: презирать — относиться с неуважением, призреть — проявить милосердие и заботу. Словосочетания и предложения. Презирает лгунов; презирают предателей; презирает трусость. Призрит сироту; призрят бездомных детей; призрит одинокого старика. Предложения: Честный человек презирает ложь и лесть. Добрые люди призрят бездомного сироту и не оставят его без помощи.
— Какие прилагательные есть в тексте и к какому разряду они относятся?
— Это сух, когтист, остёр, стремителен, маленьким, когтистым. Все они качественные: обозначают признак, который можно иметь в большей или меньшей степени (очень сухой, более острый), от них образуются краткие формы и наречия (сухо, остро).
— В роли какого члена предложения выступают прилагательные?
— Сух, когтист, остёр, стремителен — это сказуемые (составное именное сказуемое с нулевой связкой в настоящем времени, здесь связка «был»): «Был он сух, когтист… остёр, стремителен». Маленьким и когтистым — определения к слову «кулачком».
— Какие прилагательные употреблены в краткой форме?
— Сух, когтист, остёр, стремителен. Они имеют нулевое окончание (в мужском роде, единственном числе), не изменяются по падежам и в предложении бывают только сказуемыми.
— Можно ли поставить вместо них полные формы?
— Можно: «Был он сухим, когтистым и как-то пронзительно, часто даже до неприятности острым, стремительным». Но тогда изменится смысл и стиль: краткие формы называют признак как постоянный, присущий человеку, придают речи сжатость, книжность, динамичность и выразительность; формы творительного падежа указывают на временный признак, звучат спокойнее и обыденнее, а ряд коротких слов теряет стремительность.
— А в последнем предложении можно ли употребить краткую форму вместо полных «маленьким когтистым»?
— Нет. Слова «маленьким» и «когтистым» — определения, стоят перед существительным «кулачком» и согласуются с ним в падеже; краткая форма определением не бывает и не изменяется по падежам, поэтому предложение было бы построено неверно («стучал мал когтист кулачком»). Морфологический разбор. Слов — существительное; начальная форма — слово; постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение; непостоянные: множественное число, родительный падеж; в предложении — дополнение (из чего? из слов). Маленьким — прилагательное; начальная форма — маленький; постоянные: качественное; непостоянные: полная форма, мужской род, единственное число, творительный падеж; в предложении — определение. II. Лексические значения. Презирать — относиться к кому-либо с глубоким неуважением, считать недостойным, низким; питать презрение (по толковому словарю: чувствовать презрение к кому-нибудь, чему-нибудь; относиться с пренебрежением). Слово образовано от зреть («смотреть») с приставкой пре- в значении «мимо, сквозь»: смотреть мимо, свысока. Призреть (устар.) — по Далю: взглянуть с участием, сочувствием; принять, приютить, дать пристанище и пропитание, взять под защиту. Приставка при- здесь имеет значение приближения: обратить взор на кого-то с заботой. Слова похожи по звучанию, но по значению почти противоположны: презирать — относиться с неуважением, призреть — проявить милосердие и заботу. Словосочетания и предложения. Презирает лгунов; презирают предателей; презирает трусость. Призрит сироту; призрят бездомных детей; призрит одинокого старика. Предложения: Честный человек презирает ложь и лесть. Добрые люди призрят бездомного сироту и не оставят его без помощи.
43. Изложение. Прочитайте текст. Согласны ли вы с авторской позицией?
Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Найдите в тексте ключевые слова и выражения. Составьте план текста. Подготовьтесь к устному пересказу текста и письменному краткому изложению. Передавая содержание исходного текста, используйте личное местоимение 1-го лица множественного или единственного числа. (Если ты хочешь, чтобы к тебе тянулись товарищи, стремились с тобой дружить, так вырабатывай качества, которые делают человека привлекательным. Есть такое современное слово «коммуникабельность». Взятое из мира техники, оно означает способность находить пути к другому человеку, прокладывать те незримые провода, по которым устремляется душевное тепло, вокруг которых создаётся магнитное поле взаимного тяготения. <…> Умение сочувствовать, понимать состояние другого человека — самая, вероятно, важная магистраль коммуникабельности. К тому, кто искренне сочувствует, тянутся другие люди, к нему хочется идти и с радостью, и с печалью, с ним делятся мыслями, с ним ищут дружбы… Науку человеческого общения мы проходим всю жизнь, где бы и с кем бы мы ни были: дома, в школе, на работе, в метро, в магазине, на стадионе, в театре, в гостях, с родственниками, соседями, друзьями и людьми, совершенно незнакомыми нам, с ровесниками и младше нас. Как важно, чтобы и ты, и тебя воспринимали доброжелательно!
А для этого должен быть соответствующий настрой, или положительная установка. Отчего чаще всего происходят недоразумения между людьми, сбои в общении?
Наверное, от непонимания друг друга. Умение понять друг друга не даётся от природы, совестливый человек развивает его в самом себе кропотливым трудом души. Есть ли достаточно надёжные пути к взаимопониманию?
Да, есть. — Быть чутким, наблюдательным. <…> — Быть тактичным даже в таком душевном проявлении, как выражение своего сопереживания. — Учиться слушать то, что говоришь сам, и овладевать наукой внимательно слушать других. <…> — Выслушивая собеседника, стараться понять и уважительно отнестись к его точке зрения, какой бы абсурдной она ни показалась. Приучать себя к тому, чтобы даже в самом возбуждённом состоянии не повышать голоса. Крик ещё никогда не был аргументом в споре. Помнить ставшее афоризмом изречение из древней мифологии: «Юпитер, ты сердишься, значит, ты не прав!» — Всегда иметь запас терпения и подбирать в разговоре слова помягче, тон поспокойнее. Помнить, что воспитанный человек никогда не позволит себе выказать презрение или грубость по отношению как к близким, так и к малознакомым людям.) (Г. Разумихина. «Будь, пожалуйста, счастлив!»)
Позиция автора и отношение к ней. Автор считает, что человеку, который хочет иметь друзей, необходимо развивать в себе коммуникабельность: сочувствие, чуткость, такт, терпение, умение слушать. Я согласен с автором: люди тянутся к тем, кто искренне интересуется ими, не грубит и умеет выслушать; многие ссоры возникают именно от непонимания и неумения сдержать себя.
Доказательство того, что это текст.
1) Есть тема — общение между людьми, коммуникабельность.
2) Есть основная мысль: умение понимать другого и доброжелательность делают человека привлекательным для окружающих; этому нужно учиться всю жизнь.
3) Предложения связаны по смыслу и грамматически: лексические повторы и однокоренные слова (понимать, понимание, непонимание, взаимопонимание; общение, общаться), местоимения («оно», «его», «этого»), союзы и вводные слова («А для этого», «Наверное»), вопросно-ответная форма («Есть ли… пути? Да, есть»).
4) Части расположены последовательно: тезис, определение понятия, доказательство, причины конфликтов, советы.
5) Текст законченный, имеет заголовок (название книги — «Будь, пожалуйста, счастлив!»), членится на абзацы. Стиль — публицистический (элементы разговорного), тип речи — рассуждение с элементами совета. Членение на абзацы. Каждый абзац — отдельная микротема:
1) вступление — качества, привлекающие людей;
2) смысл слова «коммуникабельность»;
3) умение сочувствовать как основа общения;
4) общение — наука на всю жизнь, мы общаемся везде и со всеми;
5) значение доброжелательного отношения;
6) причина недоразумений — непонимание;
7) вопрос о путях к взаимопониманию и ответ; 8—12) отдельные советы (каждый начинается с тире и выделен в абзац). Ключевые слова и выражения: коммуникабельность, общение, сочувствовать, понимать, взаимопонимание, доброжелательно, чуткий, тактичный, слушать других, терпение, воспитанный человек. План.
1. Качества, которые привлекают к человеку других людей.
2. Что такое коммуникабельность.
3. Умение сочувствовать — главная её основа.
4. Мы учимся общению всю жизнь.
5. Важность доброжелательного отношения.
6. Причины недоразумений между людьми.
7. Пути к взаимопониманию: чуткость, такт, умение слушать, сдержанность, терпение.
8. Воспитанный человек и его поведение. Краткое изложение. Если мы хотим, чтобы к нам тянулись товарищи, мы должны вырабатывать качества, которые делают человека привлекательным, прежде всего коммуникабельность — способность находить пути к другому человеку. Важнейшая её основа — умение сочувствовать и понимать состояние другого. Науку общения мы проходим всю жизнь, и очень важно, чтобы нас воспринимали доброжелательно. Недоразумения между людьми чаще всего возникают от непонимания друг друга. Умение понимать не даётся нам от природы, его надо развивать трудом души. Надёжные пути к взаимопониманию мы видим в том, чтобы быть чуткими и тактичными, учиться внимательно слушать других, стараться понять чужую точку зрения, не повышать голоса и помнить, что крик — не аргумент. Нам нужно всегда иметь запас терпения и подбирать слова помягче. Воспитанный человек никогда не позволит себе проявить грубость или презрение ни к близким, ни к малознакомым людям.
Оговорка: в книге пропуски текста обозначены знаком <…>; он сохранён в условии.
1) Есть тема — общение между людьми, коммуникабельность.
2) Есть основная мысль: умение понимать другого и доброжелательность делают человека привлекательным для окружающих; этому нужно учиться всю жизнь.
3) Предложения связаны по смыслу и грамматически: лексические повторы и однокоренные слова (понимать, понимание, непонимание, взаимопонимание; общение, общаться), местоимения («оно», «его», «этого»), союзы и вводные слова («А для этого», «Наверное»), вопросно-ответная форма («Есть ли… пути? Да, есть»).
4) Части расположены последовательно: тезис, определение понятия, доказательство, причины конфликтов, советы.
5) Текст законченный, имеет заголовок (название книги — «Будь, пожалуйста, счастлив!»), членится на абзацы. Стиль — публицистический (элементы разговорного), тип речи — рассуждение с элементами совета. Членение на абзацы. Каждый абзац — отдельная микротема:
1) вступление — качества, привлекающие людей;
2) смысл слова «коммуникабельность»;
3) умение сочувствовать как основа общения;
4) общение — наука на всю жизнь, мы общаемся везде и со всеми;
5) значение доброжелательного отношения;
6) причина недоразумений — непонимание;
7) вопрос о путях к взаимопониманию и ответ; 8—12) отдельные советы (каждый начинается с тире и выделен в абзац). Ключевые слова и выражения: коммуникабельность, общение, сочувствовать, понимать, взаимопонимание, доброжелательно, чуткий, тактичный, слушать других, терпение, воспитанный человек. План.
1. Качества, которые привлекают к человеку других людей.
2. Что такое коммуникабельность.
3. Умение сочувствовать — главная её основа.
4. Мы учимся общению всю жизнь.
5. Важность доброжелательного отношения.
6. Причины недоразумений между людьми.
7. Пути к взаимопониманию: чуткость, такт, умение слушать, сдержанность, терпение.
8. Воспитанный человек и его поведение. Краткое изложение. Если мы хотим, чтобы к нам тянулись товарищи, мы должны вырабатывать качества, которые делают человека привлекательным, прежде всего коммуникабельность — способность находить пути к другому человеку. Важнейшая её основа — умение сочувствовать и понимать состояние другого. Науку общения мы проходим всю жизнь, и очень важно, чтобы нас воспринимали доброжелательно. Недоразумения между людьми чаще всего возникают от непонимания друг друга. Умение понимать не даётся нам от природы, его надо развивать трудом души. Надёжные пути к взаимопониманию мы видим в том, чтобы быть чуткими и тактичными, учиться внимательно слушать других, стараться понять чужую точку зрения, не повышать голоса и помнить, что крик — не аргумент. Нам нужно всегда иметь запас терпения и подбирать слова помягче. Воспитанный человек никогда не позволит себе проявить грубость или презрение ни к близким, ни к малознакомым людям.
Оговорка: в книге пропуски текста обозначены знаком <…>; он сохранён в условии.