Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. Союзные сложные предложения. Основные виды сложноподчинённых предложений. § 16. Грамматическая синонимия сложноподчинённых предложений и простых предложений с обособленными членами — с. 122
243. Подготовьте устное сообщение на одну из лингвистических тем.
(1) Новые слова в современном русском языке.
2) Сложноподчинённые предложения и синонимичные им грамматические конструкции.
3) Отличие сложноподчинённых предложений от сложносочинённых.)
(1) Новые слова в современном русском языке.
2) Сложноподчинённые предложения и синонимичные им грамматические конструкции.
3) Отличие сложноподчинённых предложений от сложносочинённых.)
Тема 2. Сложноподчинённые предложения и синонимичные им грамматические конструкции.
В русском языке одну и ту же мысль можно выразить по-разному. Сложноподчинённые предложения имеют синонимы среди простых предложений с обособленными членами. Так, придаточное определительное можно заменить причастным оборотом: Город, который раскинулся на берегах Волги, — Город, раскинувшийся на берегах Волги. Замена возможна, если слово который стоит в именительном падеже или в винительном без предлога, а сказуемое придаточного стоит в настоящем или прошедшем времени. Если слово который стоит в предложном падеже, если сказуемое имеет форму будущего времени или в главной части есть указательное слово тот, заменить придаточное нельзя. Придаточные времени, причины, условия и уступки можно заменить деепричастным оборотом, но только если сказуемые обеих частей относятся к одному лицу или предмету: Когда я вернулся домой, я позвонил другу. — Вернувшись домой, я позвонил другу. Синонимы различаются стилистически: сложноподчинённое предложение нейтрально, а простое предложение с причастным или деепричастным оборотом свойственно книжной речи, поэтому в научных и официальных текстах оно встречается чаще. Умение подбирать синонимичные конструкции делает речь разнообразной и помогает избегать повторов.
Оговорка: подготовлено сообщение на тему 2; две другие темы по заданию на выбор.
244. Перед чтением текста задайте вопросы, ответы на которые вы ожидаете найти. Прочитайте текст. Сравните свои вопросы и информацию, которую вы получили. Оправдались ли ваши ожидания?
Представьте содержание текста в виде таблицы. Изложите содержание текста однокласснику. (При построении сложноподчинённых предложений следует избегать возможных грамматических ошибок.
1. Одновременное употребление подчинительного и сочинительного союзов для связи главной и придаточной частей. Например: Если ты не тренируешься, и ты быстро устаёшь от любой физической нагрузки. (Правильно: Если ты не тренируешься, быстро устаёшь от любой физической нагрузки. Если ты не тренируешься, то быстро устаёшь от любой физической нагрузки.)
2. Одновременное использование подчинительных союзов в придаточной части. Например: Он полагает, что будто у нас ещё есть время на написание конспекта. (Правильно: Он полагает, что у нас ещё есть время на написание конспекта.)
3. Употребление в придаточной изъяснительной части союза что при наличии союза-частицы ли. Например: Я хотел узнать, что возможна ли передача экзамена в ближайшее время. (Правильно: Я хотел узнать, возможна ли передача экзамена в ближайшее время.)
4. Пропуск необходимого указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения. Например: Родители ругают меня, что я не убираю свои вещи в шкаф. (Верно: Родители ругают меня за то, что я не убираю свои вещи в шкаф.)
5. Избыточное или неправильное употребление указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения. Например: Я вдруг почувствовал то, будто кто-то на меня смотрит. (Правильно: Я вдруг почувствовал, будто кто-то на меня смотрит.) Он был убеждён о том, что его простят. (Правильно: Он был убеждён в том, что его простят.)
6. Неверное присоединение придаточной части, которое может создать двусмысленность при восприятии предложения. Например: В письме сообщалось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий. (Городничий управляет городом или ревизором?) В этом случае придаточное следует присоединить сразу после определяемого слова: В письме сообщалось, что в город, которым управляет городничий, едет ревизор.
7. Неверное употребление сказуемого в придаточных с союзным словом кто во множественном числе. Например: Все, кто путешествовали по Золотому кольцу, остались под впечатлением от памятников древнерусской архитектуры. В этом случае сказуемое употребляется в единственном числе: Все, кто путешествовал по Золотому кольцу, остались под впечатлением от памятников древнерусской архитектуры.
8. Использование придаточного предложения как самостоятельного. Например: Яблонька засохла. Потому что мыши обгрызли её кору. (Правильно: Яблонька засохла, потому что мыши обгрызли её кору.))
1. Одновременное употребление подчинительного и сочинительного союзов для связи главной и придаточной частей. Например: Если ты не тренируешься, и ты быстро устаёшь от любой физической нагрузки. (Правильно: Если ты не тренируешься, быстро устаёшь от любой физической нагрузки. Если ты не тренируешься, то быстро устаёшь от любой физической нагрузки.)
2. Одновременное использование подчинительных союзов в придаточной части. Например: Он полагает, что будто у нас ещё есть время на написание конспекта. (Правильно: Он полагает, что у нас ещё есть время на написание конспекта.)
3. Употребление в придаточной изъяснительной части союза что при наличии союза-частицы ли. Например: Я хотел узнать, что возможна ли передача экзамена в ближайшее время. (Правильно: Я хотел узнать, возможна ли передача экзамена в ближайшее время.)
4. Пропуск необходимого указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения. Например: Родители ругают меня, что я не убираю свои вещи в шкаф. (Верно: Родители ругают меня за то, что я не убираю свои вещи в шкаф.)
5. Избыточное или неправильное употребление указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения. Например: Я вдруг почувствовал то, будто кто-то на меня смотрит. (Правильно: Я вдруг почувствовал, будто кто-то на меня смотрит.) Он был убеждён о том, что его простят. (Правильно: Он был убеждён в том, что его простят.)
6. Неверное присоединение придаточной части, которое может создать двусмысленность при восприятии предложения. Например: В письме сообщалось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий. (Городничий управляет городом или ревизором?) В этом случае придаточное следует присоединить сразу после определяемого слова: В письме сообщалось, что в город, которым управляет городничий, едет ревизор.
7. Неверное употребление сказуемого в придаточных с союзным словом кто во множественном числе. Например: Все, кто путешествовали по Золотому кольцу, остались под впечатлением от памятников древнерусской архитектуры. В этом случае сказуемое употребляется в единственном числе: Все, кто путешествовал по Золотому кольцу, остались под впечатлением от памятников древнерусской архитектуры.
8. Использование придаточного предложения как самостоятельного. Например: Яблонька засохла. Потому что мыши обгрызли её кору. (Правильно: Яблонька засохла, потому что мыши обгрызли её кору.))
Вопросы до чтения: Какие ошибки допускают при построении сложноподчинённых предложений? Как их исправить? Ожидания оправдались: в тексте названы восемь типичных ошибок и даны исправленные варианты.
Таблица (ошибка — пример — исправление):
1. Одновременное употребление подчинительного и сочинительного союзов — Если ты не тренируешься, и ты быстро устаёшь. — Если ты не тренируешься, быстро устаёшь (или: …, то быстро устаёшь).
2. Одновременное использование нескольких подчинительных союзов — Он полагает, что будто у нас есть время. — Он полагает, что у нас есть время.
3. Союз что вместе с частицей ли в изъяснительной части — Я хотел узнать, что возможна ли передача экзамена. — Я хотел узнать, возможна ли передача экзамена.
4. Пропуск необходимого указательного слова в главной части — Родители ругают меня, что я не убираю вещи. — Родители ругают меня за то, что я не убираю вещи.
5. Избыточное или неправильное указательное слово — Я почувствовал то, будто кто-то смотрит. Он убеждён о том, что его простят. — Я почувствовал, будто кто-то смотрит. Он убеждён в том, что его простят.
6. Неверное присоединение придаточной части (двусмысленность) — В город едет ревизор, которым управляет городничий. — В город, которым управляет городничий, едет ревизор (придаточное сразу после определяемого слова).
7. Неверная форма сказуемого при союзном слове кто — Все, кто путешествовали… — Все, кто путешествовал… (единственное число).
8. Придаточное оформлено как самостоятельное предложение — Яблонька засохла. Потому что мыши обгрызли кору. — Яблонька засохла, потому что мыши обгрызли кору. Пересказ: При построении сложноподчинённых предложений встречаются типичные ошибки. Нельзя ставить рядом подчинительный и сочинительный союзы или два подчинительных союза, нельзя употреблять что вместе с ли. В главной части нужно ставить необходимое указательное слово (за то, что) и не использовать лишнее. Придаточное следует ставить рядом с тем словом, к которому оно относится, чтобы не было двусмысленности. После слов все, кто сказуемое ставится в единственном числе. Придаточное нельзя отделять точкой от главной части.
1. Одновременное употребление подчинительного и сочинительного союзов — Если ты не тренируешься, и ты быстро устаёшь. — Если ты не тренируешься, быстро устаёшь (или: …, то быстро устаёшь).
2. Одновременное использование нескольких подчинительных союзов — Он полагает, что будто у нас есть время. — Он полагает, что у нас есть время.
3. Союз что вместе с частицей ли в изъяснительной части — Я хотел узнать, что возможна ли передача экзамена. — Я хотел узнать, возможна ли передача экзамена.
4. Пропуск необходимого указательного слова в главной части — Родители ругают меня, что я не убираю вещи. — Родители ругают меня за то, что я не убираю вещи.
5. Избыточное или неправильное указательное слово — Я почувствовал то, будто кто-то смотрит. Он убеждён о том, что его простят. — Я почувствовал, будто кто-то смотрит. Он убеждён в том, что его простят.
6. Неверное присоединение придаточной части (двусмысленность) — В город едет ревизор, которым управляет городничий. — В город, которым управляет городничий, едет ревизор (придаточное сразу после определяемого слова).
7. Неверная форма сказуемого при союзном слове кто — Все, кто путешествовали… — Все, кто путешествовал… (единственное число).
8. Придаточное оформлено как самостоятельное предложение — Яблонька засохла. Потому что мыши обгрызли кору. — Яблонька засохла, потому что мыши обгрызли кору. Пересказ: При построении сложноподчинённых предложений встречаются типичные ошибки. Нельзя ставить рядом подчинительный и сочинительный союзы или два подчинительных союза, нельзя употреблять что вместе с ли. В главной части нужно ставить необходимое указательное слово (за то, что) и не использовать лишнее. Придаточное следует ставить рядом с тем словом, к которому оно относится, чтобы не было двусмысленности. После слов все, кто сказуемое ставится в единственном числе. Придаточное нельзя отделять точкой от главной части.