Частица. § 79. Различение приставки НЕ- и частицы НЕ — с. 99
545. Сочинение-рассказ по данному сюжету. Определите главную мысль вашего рассказа, озаглавьте его. Подумайте, о чём следует рассказать более подробно, надо ли охарактеризовать мальчиков, ввести описание ножика, снегиря. Где уместно использовать диалог?
Рассказчиком может быть Витя, папа, Петька. Укажите, к какой функциональной разновидности языка относится ваш текст. (Рисунок: мальчик у открытого окна, снегирь, снежинки. Папа подарил Вите замечательный ножик. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик!
Но Витя и слушать не хотел. В школе Витя увидел в руках Петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. Петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе. Витя отдал Петьке ножик, и обмен состоялся. Витя снял нитку с лапки птицы, влез¹ на подоконник и открыл форточку.)
Главная мысль: свобода живого существа дороже любой самой желанной вещи, а настоящая доброта проявляется в поступке. Заглавие: «Обмен» (можно также «Свобода для снегиря»). Рассказчик — папа Вити.
Сочинение-рассказ.
Я подарил сыну Вите на день рождения настоящий охотничий ножик с перламутровой рукояткой и двумя лезвиями. Витя не расставался с подарком: то вертел его в руках, то показывал во дворе. Ребята сразу загорелись. Миша предлагал за ножик марки и значки, Серёжа — настоящий фонарик, а Колька даже обещал отдать рогатку с резинкой. Витя только качал головой: «Нет, ножик мне папа подарил, не отдам».
Но в понедельник Витя вернулся из школы молчаливым и задумчивым. За ужином я спросил:
— Что случилось, сынок?
— Пап, у Петьки снегирь. Он привязал ему к лапке нитку и держит, как на верёвочке. Отпустит — птица взлетит, а он дёрнет, и снегирь падает. Красногрудый, пушистый… Ему же больно, пап.
— А что ты можешь сделать?
Витя долго смотрел в окно, за которым кружился первый снег. Утром он положил ножик в карман и ушёл в школу. Вечером он вбежал в комнату раскрасневшийся, с блестящими глазами. Бережно прижатый к груди, у него в ладонях сидел снегирь.
— Я отдал Петьке ножик, и он согласился на обмен, — выпалил Витя.
— Ты не жалеешь? — спросил я.
— Нет, пап. Ножик я себе ещё куплю… то есть заработаю, а птица пусть живёт на воле.
Витя осторожно снял с лапки снегиря нитку, влез на подоконник и открыл форточку. Снегирь на мгновение замер, потом вспорхнул на заснеженную ветку и звонко запел. Витя смотрел ему вслед и улыбался. Я понял, что мой сын вырос по-настоящему добрым человеком.
Функциональная разновидность языка: художественная речь (повествование с элементами диалога и описания), использованы эпитеты (красногрудый, пушистый), сравнение (как на верёвочке).
Сочинение-рассказ.
Я подарил сыну Вите на день рождения настоящий охотничий ножик с перламутровой рукояткой и двумя лезвиями. Витя не расставался с подарком: то вертел его в руках, то показывал во дворе. Ребята сразу загорелись. Миша предлагал за ножик марки и значки, Серёжа — настоящий фонарик, а Колька даже обещал отдать рогатку с резинкой. Витя только качал головой: «Нет, ножик мне папа подарил, не отдам».
Но в понедельник Витя вернулся из школы молчаливым и задумчивым. За ужином я спросил:
— Что случилось, сынок?
— Пап, у Петьки снегирь. Он привязал ему к лапке нитку и держит, как на верёвочке. Отпустит — птица взлетит, а он дёрнет, и снегирь падает. Красногрудый, пушистый… Ему же больно, пап.
— А что ты можешь сделать?
Витя долго смотрел в окно, за которым кружился первый снег. Утром он положил ножик в карман и ушёл в школу. Вечером он вбежал в комнату раскрасневшийся, с блестящими глазами. Бережно прижатый к груди, у него в ладонях сидел снегирь.
— Я отдал Петьке ножик, и он согласился на обмен, — выпалил Витя.
— Ты не жалеешь? — спросил я.
— Нет, пап. Ножик я себе ещё куплю… то есть заработаю, а птица пусть живёт на воле.
Витя осторожно снял с лапки снегиря нитку, влез на подоконник и открыл форточку. Снегирь на мгновение замер, потом вспорхнул на заснеженную ветку и звонко запел. Витя смотрел ему вслед и улыбался. Я понял, что мой сын вырос по-настоящему добрым человеком.
Функциональная разновидность языка: художественная речь (повествование с элементами диалога и описания), использованы эпитеты (красногрудый, пушистый), сравнение (как на верёвочке).