Междометие. Звукоподражательные слова. § 82. Звукоподражательные слова — с. 111
568. Укажите звукоподражательные слова. (1. Звонкий голосок придорожных синиц. «Пинь-пинь, дзынь-дзынь!» «Пинь-пинь, дзынь-дзынь!» Звон меди и серебра слышится в их перекличке.
2. «Синь-синь-синь сиии…» — на чёрной сухой лебеде притаилась бурая птица с жёлтой звёздочкой на груди — овсянка. Подёргивает длинным хвостом и звенит: «Синь-синь-синь сиии…» 3. Если дятел — лесной доктор, то поползень — лесной акробат. Голосок у лесного акробата звонкий, задорный: «Твят… твят… твят!» — далеко слышен. (А. Барков. «Мои друзья»))
1. Пинь-пинь, дзынь-дзынь (дважды) — звукоподражание голосу синицы (пинь-пинь) и звону (дзынь-дзынь).
2. Синь-синь-синь сиии (дважды) — звукоподражание пению овсянки.
3. Твят, твят, твят — звукоподражание голосу поползня.
Слова звонкий, звон, звенит, голосок, перекличке звукоподражательными не являются: звон — существительное, звенит — глагол (оба образованы от корня -звон-/-звен-), они называют звук, а не воспроизводят его.
2. Синь-синь-синь сиии (дважды) — звукоподражание пению овсянки.
3. Твят, твят, твят — звукоподражание голосу поползня.
Слова звонкий, звон, звенит, голосок, перекличке звукоподражательными не являются: звон — существительное, звенит — глагол (оба образованы от корня -звон-/-звен-), они называют звук, а не воспроизводят его.
569. Прочитайте вслух шутливое стихотворение Саши Чёрного. Выделите голосом жужжание, переданное звукописью. Найдите междометие. Укажите звукоподражательные слова. Какими словами и звуками «играет» поэт?
(Песня мухи. Зу-зу-зу — / Пол внизу… / Я ползу по потолку / В гости к чёрному крючку… / Зы, как жарко, зу-зу-зу, / Ах, как чешется в глазу! / На клеёнке на столе / Капля сладкого желе. / Зы-зы, мальчик, это что?! / Взял слизал, а мне-то что?! / Зынь-дзынь! / Полечу скорей в окошко — / Там за ёлкой на дорожке / Много корочек от дынь. / Дзынь!)
Выразительное чтение. Жужжание передают слова зу-зу-зу, зы, зы-зы; их нужно произносить протяжно, с вибрацией на звуке [з], высоким тонким голосом, а в начале и в конце строф — чуть громче, чтобы получилось ощущение приближающейся и улетающей мухи. Строки «Пол внизу…», «Я ползу по потолку» читаются медленнее, как будто муха ползёт.
Междометие: ах («Ах, как чешется в глазу!») — выражает чувство (досаду, раздражение).
Звукоподражательные слова: зу-зу-зу, зы (зы-зы), зынь-дзынь, дзынь. Зу-зу-зу и зы-зы передают жужжание, зынь-дзынь и дзынь — звон стекла, в которое ударилась муха.
Как «играет» поэт. Он использует звукопись (аллитерацию): повторяет звуки [з], [зь], [ж], [п], [ч], [д] — внизу, ползу, зу-зу-зу, жарко, глазу, зы-зы, зынь-дзынь, дзынь. Звонкий звук [з] напоминает жужжание, а [дз] — звон. Кроме того, поэт играет рифмой и ритмом (внизу — глазу, на столе — желе, дорожке — окошко) и использует звукоподражания как «язык» мухи, так что читатель слышит её голос. Шутливый тон создаётся тем, что муха разговаривает как человек и обращается к мальчику: «Зы-зы, мальчик, это что?!»
Междометие: ах («Ах, как чешется в глазу!») — выражает чувство (досаду, раздражение).
Звукоподражательные слова: зу-зу-зу, зы (зы-зы), зынь-дзынь, дзынь. Зу-зу-зу и зы-зы передают жужжание, зынь-дзынь и дзынь — звон стекла, в которое ударилась муха.
Как «играет» поэт. Он использует звукопись (аллитерацию): повторяет звуки [з], [зь], [ж], [п], [ч], [д] — внизу, ползу, зу-зу-зу, жарко, глазу, зы-зы, зынь-дзынь, дзынь. Звонкий звук [з] напоминает жужжание, а [дз] — звон. Кроме того, поэт играет рифмой и ритмом (внизу — глазу, на столе — желе, дорожке — окошко) и использует звукоподражания как «язык» мухи, так что читатель слышит её голос. Шутливый тон создаётся тем, что муха разговаривает как человек и обращается к мальчику: «Зы-зы, мальчик, это что?!»