§ 25 (окончание). Описание местности. § 26. Описание помещения — с. 88
164. Подберите материалы к описанию помещения. Пойдите в учебные мастерские, компьютерный класс, школьные кабинеты, актовый зал, школьный музей и т. д. Осмотрите помещение: его размеры, назначение, расположение окон, дверей. Какие предметы находятся в помещении?
Какой пол?
В какой цвет окрашены стены, потолок?
Как используется помещение?
Составьте сложный план описания помещения. Запишите собранные материалы. Расскажите об этом помещении родителям.
Образец (школьный кабинет информатики):
План: 1. Назначение кабинета. 2. Внешний вид помещения: а) размеры и расположение окон и дверей; б) пол, стены, потолок. 3. Обстановка: а) ученические столы и стулья; б) компьютеры; в) доска и проектор. 4. Как используется кабинет.
Материалы: просторный светлый кабинет на втором этаже; два больших окна, дверь у доски; пол покрыт линолеумом, стены окрашены в светло-зелёный цвет, потолок белый; вдоль стен — столы с компьютерами; на стене — интерактивная доска; здесь проходят уроки информатики и кружок робототехники.
(Реальное помещение выбирает и осматривает сам ученик.)
План: 1. Назначение кабинета. 2. Внешний вид помещения: а) размеры и расположение окон и дверей; б) пол, стены, потолок. 3. Обстановка: а) ученические столы и стулья; б) компьютеры; в) доска и проектор. 4. Как используется кабинет.
Материалы: просторный светлый кабинет на втором этаже; два больших окна, дверь у доски; пол покрыт линолеумом, стены окрашены в светло-зелёный цвет, потолок белый; вдоль стен — столы с компьютерами; на стене — интерактивная доска; здесь проходят уроки информатики и кружок робототехники.
(Реальное помещение выбирает и осматривает сам ученик.)
165. Сочинение. Опишите по выбору помещение, используя составленный план и собранные материалы (см. упр. 164). Озаглавьте сочинение. Определите его главную мысль. Какой функциональной разновидностью языка вы воспользуетесь?
Какие из синонимов в рамках вам пригодятся для описания?
Подумайте о том, как можно было бы улучшить сочинение. Отредактируйте его, перепишите. (Рамки: поставить — установить…; живописный — картинный — декоративный…)
Заглавие: «Мой любимый кабинет». Описание: Наш кабинет информатики находится на втором этаже. Это просторная светлая комната с двумя большими окнами. Стены окрашены в светло-зелёный цвет, потолок белый, на полу — линолеум. Вдоль стен установлены столы с компьютерами, а перед доской поставлен стол учителя. На стене висит яркий декоративный плакат о безопасном Интернете. Здесь всегда тихо и уютно.
Главная мысль: в этом кабинете удобно и приятно учиться.
Функциональная разновидность языка — художественный стиль (с элементами научного, если описание строгое).
Пригодятся синонимы: поставить — установить (компьютеры установлены); живописный — картинный — декоративный (декоративный плакат).
Улучшить сочинение: убрать повторы слова «стены», добавить эпитеты и сравнения, проверить орфограммы, исправить недочёты, переписать начисто.
Главная мысль: в этом кабинете удобно и приятно учиться.
Функциональная разновидность языка — художественный стиль (с элементами научного, если описание строгое).
Пригодятся синонимы: поставить — установить (компьютеры установлены); живописный — картинный — декоративный (декоративный плакат).
Улучшить сочинение: убрать повторы слова «стены», добавить эпитеты и сравнения, проверить орфограммы, исправить недочёты, переписать начисто.
166. Поразмышляйте, какой может быть школа будущего. Расскажите об этом своим одноклассникам (можно использовать презентацию).
Школа будущего, на мой взгляд, будет светлой и технологичной: умные доски, виртуальные лаборатории, где можно «пройти» по древнему Риму или заглянуть в клетку, индивидуальные задания, подобранные для каждого. Но самое главное, что останется неизменным, — учитель, живое общение и дружба. Школа будущего должна уметь учить думать, а не только запоминать.