§ 24 (окончание). Описание как функционально-смысловой тип речи — с. 81
150. Проанализируйте (на материале упр. 149) морфологические средства языка, с помощью которых авторы воздействуют на чувства, мысли и воображение читателей. Можно ли сказать, что глаголы несовершенного вида в форме настоящего времени создают «эффект присутствия»: действие происходит как будто на наших глазах, прямо сейчас?
Да, можно. Во всех трёх отрывках преобладают глаголы несовершенного вида в настоящем времени: мчатся, вьются, освещает, еду; зеленеет, веет; снуют, летят, смеются, проходят. Они передают длящееся действие, происходящее «на наших глазах», и создают эффект присутствия: читатель словно сам видит метель, рощу, сенокос. У Пушкина повторы «еду, еду», «страшно, страшно» усиливают тревогу. Имена прилагательные и причастия (летучий, палящим, облита, пунцовые) добавляют красок.
151. Прочитайте описание, сделанное участником полярной экспедиции (в районе Центральной Арктики). Определите его разновидность. Можно ли назвать это описание художественным?
Как вы думаете, для кого и для чего автор его создал?
(Летом совершенно пустынная зимой местность постепенно оживает. В воде появляются особые, почти заметные водоросли. Пролетают вестники с большой земли — маленькие серые птички пуночки, а также чайки. В разводьях мы не раз видели полярных уток и нерп… К нам не раз заходили белые медведи и песцы.)
Разновидность — описание природы / местности (научно-деловое, информационное описание). Художественным его назвать нельзя: преобладают точные факты (названия животных и растений), мало образных средств (выражение «вестники с большой земли» — единственное образное). Автор создал описание для читателей научного отчёта или научно-популярного рассказа, чтобы сообщить сведения об оживании Арктики летом.