§ 56. Беседа — с. 197
393. Прочитайте стихотворение как полилог участников разговора. Почему автор дал тексту такое необычное название?
Получилась ли беседа у мальчиков?
Почему?
Было ли общение успешным, услышали ли они друг друга?
(ВИНЕГРЕТ. А. Шибаев: — Ну, ребята, как делишки? — Хорошо! — кричат мальчишки. — Есть ли новости у вас? — Есть! — и начали рассказ. — Ходил я в цирк не так давно. — А я на речке был. — Как было весело, смешно! — Разделся и поплыл. …)
Название «Винегрет»: в разговоре перемешались рассказы мальчиков о разных событиях, как овощи в салате. Беседа не получилась: каждый говорил о своём и не слушал другого. Общение не было успешным: мальчики не услышали друг друга, получилась путаница.
394. Прочитайте текст записанной беседы учителя и учеников на классном часе. Какова тема этой беседы?
Вы считаете её важной для разговора на классном часе?
Что вы можете добавить по этой теме?
Определите коммуникативную задачу учителя. Можно ли сказать, что общение было искренним и доброжелательным?
Обратите внимание на оформление этого жанра знаками препинания.
Тема: правила поведения учеников в школе. Тема важная: она помогает сделать школьную жизнь вежливой и спокойной. Можно добавить: беречь школьное имущество, не шуметь на уроках, помогать младшим и слабым, не обижать одноклассников, выслушивать других.
Коммуникативная задача учителя — напомнить о правилах и вызвать у учеников желание быть вежливыми. Общение было искренним и доброжелательным: ученики спокойно высказывались, учитель одобрил их ответы.
Оформление: реплики записаны с имён говорящих (Учитель. Люда. Иван.), после имени ставится точка и текст реплики; прямая речь выделена кавычками, например «Вежливость порождает вежливость».
Коммуникативная задача учителя — напомнить о правилах и вызвать у учеников желание быть вежливыми. Общение было искренним и доброжелательным: ученики спокойно высказывались, учитель одобрил их ответы.
Оформление: реплики записаны с имён говорящих (Учитель. Люда. Иван.), после имени ставится точка и текст реплики; прямая речь выделена кавычками, например «Вежливость порождает вежливость».