Русский язык · 6 КЛАСС

Упражнения 214–216, часть 1 — § 33. Изобразительно-выразительные…

Страница 111 · Учебник Ладыженская 6 класс · Часть 1

§ 33. Изобразительно-выразительные средства языка — с. 111

214. Проведите наблюдения (что вы видите из окна вашего дома, школы) и запишите их в форме материалов к сочинению. Какие предметы находятся ближе всего к вам, какие — дальше, какие — совсем далеко от вас? Очертания каких предметов видны отчётливо? Какова окраска предметов? Используйте синонимы, помещённые в рамках.
Пример (из окна школы): ближе всего — клён с жёлтыми листьями; дальше — школьный двор, мокрый асфальт; совсем далеко — многоэтажные дома, расплывающиеся в тумане. Отчётливо видны: ствол клёна, забор, спортивные ворота. Окраска: жёлтая, багряная листва, серый асфальт, влажный блеск. Утром свет мягкий, вечером тени длинные. Синонимы: мокрый — влажный — сырой; расплываться — теряться — пропадать.
215. Подумайте и обсудите, как вы будете собирать материалы к сочинению на предложенные темы. Сделайте заготовки для понравившейся темы. Запишите ключевые слова, словосочетания, предложения, которые помогут раскрыть эту тему. • Русские праздники как часть культуры народа. • Обычаи и традиции моего народа. • Народные промыслы моего района (области). • Достопримечательности моего города (области, села).
Тема «Русские праздники как часть культуры народа». Как собирать: расспросить бабушек и дедушек, прочитать в книгах и энциклопедиях о Масленице, Пасхе, Рождестве, посмотреть фотографии и видео, записать своё участие.
Заготовки: Масленица — проводы зимы, блины, чучело, катание на санях; Пасха — куличи, крашеные яйца; Рождество — колядки, ёлка; Ивана Купала — венки, костры. Предложения: Праздники объединяют людей. В них сохраняется память о предках.
Вопросы к § 33. В каких словосочетаниях имена прилагательные «информируют» нас о каком-то качестве предмета? А в каких оценивают это качество, образно и ярко описывают? (горячий чай — горячее сердце; золотые украшения — золотые руки; колкая хвоя — колкое замечание; волчья шкура — волчий аппетит; глубокая река — глубокий ум)
Прилагательные «информируют» в словосочетаниях в прямом значении: горячий чай, золотые украшения, колкая хвоя, волчья шкура, глубокая река. Оценивают и образно описывают качество — в словосочетаниях с переносным значением: горячее сердце, золотые руки, колкое замечание, волчий аппетит, глубокий ум.
216. Прочитайте предложения. Выпишите эпитеты, определите их роль в предложении и подберите к ним синонимы. (Ю. Коваль. «Листобой»: 1. Давным-давно слыхивал я рассказы про Воробьиное озеро. Говорили, там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезают в ведро, чудовищные щуки… 2. Он опустился на стеклянную крышку аквариума… 3. Надо было придумать клесту имя. Мне хотелось, чтоб в имени был отмечен и его командирский нрав, и крепкий клюв, и красный цвет оперения. 4. Последняя молния разрубила тучу сабельным ударом, хлынули на землю влажные от дождя солнечные лучи, а навстречу им взлетел с поля жаворонок и так запел, что в небе отозвалась ему семиструнная радуга. 5. Это продавцы тропических рыбок обогревали аквариумы и банки керосиновыми лампами.)
Эпитеты: 1) огромные лещи (синоним — гигантские), чудовищные щуки (ужасные, громадные); 2) стеклянная крышка; 3) командирский нрав (властный), крепкий клюв (прочный), красный цвет (алый); 4) сабельный удар (резкий, быстрый), влажные лучи, солнечные лучи, семиструнная радуга (разноцветная, многоцветная); 5) тропические рыбки, керосиновые лампы.
Роль эпитетов: дают точное, яркое представление о предмете (размер рыб, облик птицы, силу молнии), выражают отношение автора, создают образность. Самые выразительные — «чудовищные щуки», «командирский нрав», «семиструнная радуга» (метафорические эпитеты).