Повторение (окончание). Функциональные разновидности языка — с. 103
195. Оцените свою и чужую речь с точки зрения точности словоупотребления.
Задание выполняется на материале речи самого ученика и одноклассников. Примерный порядок: записать несколько высказываний, проверить, везде ли слова употреблены точно (нет ли слов-паразитов, неверного выбора слов, повторов), и заменить неточные слова. Например, вместо «Мне нравится наш классный руководитель, она очень хорошая» — «Мне нравится наш классный руководитель: она справедливая и внимательная».
196. Разработайте бланк заявления о включении вас в группу одноклассников, которым предстоит посетить достопримечательности другого города. Учтите особенности этого документа. Сравните разработанную вами форму с бланками одноклассников. Выберите наиболее удачные, на ваш взгляд, проекты.
Бланк:
Руководителю экскурсионной группы
_______________________________
(фамилия, инициалы)
от ученика(цы) 6 «__» класса
_______________________________
(фамилия, имя) Заявление Прошу включить меня в группу школьников для поездки в город __________ с посещением достопримечательностей.
С правилами поведения ознакомлен(а). «___» __________ 20__ г. ____________ (подпись)
Контактный телефон родителей: ____________
На бланке должны быть: адресат, заявитель, название документа, текст с красной строки, дата, подпись.
Руководителю экскурсионной группы
_______________________________
(фамилия, инициалы)
от ученика(цы) 6 «__» класса
_______________________________
(фамилия, имя) Заявление Прошу включить меня в группу школьников для поездки в город __________ с посещением достопримечательностей.
С правилами поведения ознакомлен(а). «___» __________ 20__ г. ____________ (подпись)
Контактный телефон родителей: ____________
На бланке должны быть: адресат, заявитель, название документа, текст с красной строки, дата, подпись.
197. Определите по фрагментам текстов их функциональный стиль и жанр. Как вы их различаете?
1. Учёные считают, что люди на Земле говорят более чем на 2000 языках. У животных языков гораздо больше. У каждого животного свой язык.
2. Вызывают уважение те люди, которые не завидуют другим, не предаются лени, а творят добрые дела. Постараемся стать такими!
Для этого надо работать над собой, критически оценивать свои дела, поступки.
3. Я, Сергеев Михаил, получил… 4. Дубрава — -ы, ж. Г. Дубовый лес, роща. П. Лиственная роща (высок.).
5. Прошу разрешить мне учиться дистанционно с … .
1. Научно-популярный текст (научный стиль): ссылка на учёных, факты, числа. Жанр — научное сообщение (информационная заметка).
2. Публицистический стиль: призыв («Постараемся стать такими!»), оценки, обращение к читателю. Жанр — статья (рассуждение).
3. Официально-деловой стиль, жанр — расписка («Я, …, получил…»).
4. Научный стиль, жанр — словарная статья (толковый словарь: помета, значение, стилистическая помета).
5. Официально-деловой стиль, жанр — заявление («Прошу разрешить…»).
Различаем по цели (сообщить факты; воздействовать; оформить официально), по лексике (термины, оценки, стандартные обороты) и по оформлению.
2. Публицистический стиль: призыв («Постараемся стать такими!»), оценки, обращение к читателю. Жанр — статья (рассуждение).
3. Официально-деловой стиль, жанр — расписка («Я, …, получил…»).
4. Научный стиль, жанр — словарная статья (толковый словарь: помета, значение, стилистическая помета).
5. Официально-деловой стиль, жанр — заявление («Прошу разрешить…»).
Различаем по цели (сообщить факты; воздействовать; оформить официально), по лексике (термины, оценки, стандартные обороты) и по оформлению.