§ 85. Падеж имён существительных (упр. 513–515) — с. 29
513. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы. На месте скобок запишите смысловые вопросы к выделенным словам. Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Обозначьте падеж всех имён существительных. Найдите существительные с предлогами, указывающими на время. Какова их роль в построении текста?
Снег в феврале обрета..т краски. Приглядитесь (…) в солнечный день: то з..лотисто-розовый, то голубой, то густо-синий в тени, звёздами перелива..тся. А в лунную ночь плывёт (…) над снегами опаловый свет. В солнечный день замеча..шь (…) на крышах штыки сосулек. На работу утром идёшь по свету, а вечером всё позже и позже появля..тся (…) в окнах с..нева.
Заголовок: «Краски февральского снега». Снег (И. п.) в феврале (П. п.) обретает краски (В. п.). Приглядитесь (когда?) в солнечный день (В. п.; обстоятельство времени): то золотисто-розовый, то голубой, то густо-синий в тени (П. п.), звёздами (Т. п.) переливается. А в лунную ночь (В. п.) плывёт (где?) над снегами (Т. п.; обстоятельство места) опаловый свет (И. п.). В солнечный день (В. п.) замечаешь (где?) на крышах (П. п.; обстоятельство места) штыки (В. п.) сосулек (Р. п.). На работу (В. п.) утром (Т. п.) идёшь по свету (Д. п.), а вечером (Т. п.) всё позже и позже появляется (где?) в окнах (П. п.; обстоятельство места) синева (И. п.). Существительные с предлогами, указывающими на время: в феврале, в солнечный день, в лунную ночь, по свету (утром — без предлога). Их роль: они показывают смену времени (февраль, день, ночь, утро, вечер) и помогают выстроить текст по порядку, показывая, как меняется цвет снега.
514. Определите падеж имён существительных в предложении Студёная вода родника ждёт путника.
Вода — именительный падеж (что?); родника — родительный падеж (воды чего? родника); путника — винительный падеж (ждёт кого? путника; у одушевлённых существительных м. р. форма винительного падежа совпадает с формой родительного).
515. Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Найдите слова, с помощью которых неживые предметы описываются как живые. Как называется этот приём?
(Стихотворение А. Плещеева «Весна»: Уж тает снег, бегут ручьи, / В окно повеяло весною… / Засвищут скоро соловьи, / И лес оденется листвою! / Чиста небесная лазурь, / Теплей и ярче солнце стало, / Пора метелей злых и бурь / Опять надолго миновала. / И сердце сильно так в груди / Стучит, как будто ждёт чего-то, / Как будто счастье впереди / И унесла зима заботы! <…> Но резвых деток звонкий смех / И беззаботных птичек пенье / Мне говорят — кто больше всех / Природы любит обновленье!)
Падежи выделенных слов: окно — винительный (повеяло куда? в окно); весною — творительный (повеяло чем? весною); листвою — творительный (оденется чем?); метелей — родительный (пора чего? метелей); груди — предложный (в чём? в груди); заботы — винительный (унесла что? заботы); деток — родительный (смех чей? деток); природы — родительный (обновленье чего? природы); обновленье — винительный (любит что? обновленье). Слова, с помощью которых неживое описано как живое: бегут ручьи, засвищут соловьи (живое), лес оденется листвою, пора миновала, сердце ждёт, зима унесла заботы. Этот приём называется олицетворением.