§ 85. Падеж имён существительных (упр. 504–512) — с. 27
505. Составьте и запишите словосочетания. Укажите падеж имён существительных. Образец. Благодарить (за что?) за внимание, за подарок. Уважать (кого?), уважение (к кому?); презирать (кого?), презрение (к кому?); благодарность (кому? за что?), благодарный (кому? за что?); радоваться (чему?), радость (от чего?); гордиться (кем?), гордость (за кого?).
Уважать (кого?) родителей, учителя — В. п.; уважение (к кому?) к старшим, к учителю — Д. п.; презирать (кого?) лжецов, предателей — В. п.; презрение (к кому?) к трусам, к лжецу — Д. п.; благодарность (кому? за что?) учителю — Д. п., за помощь — В. п.; благодарный (кому? за что?) другу — Д. п., за поддержку — В. п.; радоваться (чему?) успеху, подарку — Д. п.; радость (от чего?) от встречи, от победы — Р. п.; гордиться (кем?) сыном, страной — Т. п.; гордость (за кого?) за брата, за страну — В. п.
506. Какие ошибки допустил ученик в определении падежа?
Чего он не знал?
Исправьте ошибки, определив падеж верно. Один ученик так определял падеж существительного: «Работа выполнена в тетрадке». «Тетрадке» — окончание -е, дательный падеж. «В тетради не было никаких исправлений». «Тетради» — родительный падеж, потому что окончание -и.
Ученик определял падеж только по окончанию и не учёл, что одно и то же окончание может быть у слов разных падежей и склонений, а падеж надо определять по вопросу от слова, от которого зависит существительное. «Работа выполнена (где? в чём?) в тетрадке» — предложный падеж (окончание -е, с предлогом в). «В тетради (в чём?) не было никаких исправлений» — тоже предложный падеж, а не родительный: тетрадь — существительное 3-го склонения, у которого окончание -и одинаково в родительном, дательном и предложном падежах, поэтому падеж нужно определять по вопросу. Ученик не знал, что окончание -е бывает не только у дательного падежа (но и у предложного), а окончание -и у слов 3-го склонения — у трёх падежей (Р., Д., П.).
507. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните подлежащие, выраженные именами существительными; обозначьте падеж. Всюду и везде трудят(?)ся люди. Строители возводят дома. Конструкторы созд..ют новые машины. Водители перевозят грузы. Уголь добывают ш..хтёры. Писатели пишут книги. Детей учат препод..ватели.
Всюду и везде трудятся люди (И. п.). Строители (И. п.) возводят дома. Конструкторы (И. п.) создают новые машины. Водители (И. п.) перевозят грузы. Уголь добывают шахтёры (И. п.). Писатели (И. п.) пишут книги. Детей учат преподаватели (И. п.). Все подлежащие стоят в именительном падеже множественного числа.
508. Спишите, раскрывая скобки. Выделите падежные окончания и подчеркните предлоги. Образец. Выехать (откуда?) из деревни.
1. Выехать из (город, Москва, Томск). Возвратиться из (библиотека, школа, Калуга, Крым). Выйти из (класс, магазин, вагон).
2. Выехать с (Урал, Кавказ, Дальний Восток). Возвратиться с (дача, выставка, Волга).
1. Выехать из город-а, Москв-ы, Томск-а. Возвратиться из библиотек-и, школ-ы, Калуг-и, Крым-а. Выйти из класс-а, магазин-а, вагон-а.
2. Выехать с Урал-а, Кавказ-а, Дальн-его Восток-а. Возвратиться с дач-и, выставк-и, Волг-и. Все существительные — в родительном падеже. Предлоги из и с отмечены красным, падежные окончания — после дефиса.
509. Составьте четыре предложения на тему «Моя улица», употребив в них существительные с предлогами из-за, у, около, возле. Поставьте к существительным с этими предлогами вопросы, обозначьте падеж существительных. Каким членом предложения они являются?
Образец: Из-за поворота (из-за чего?) появился автобус. У нашего дома (у чего?) растёт старая липа. Около школы (около чего?) стоит остановка. Возле парка (возле чего?) находится стадион. Все существительные с этими предлогами стоят в родительном падеже; в предложениях они являются обстоятельствами места (или дополнениями).