§ 140. Определение — с. 184
866. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните главные члены предложения и определения. Укажите, на какой вопрос отвечает определение, к какому слову относится, какой частью речи выражено. Образец. Стоит золотая осень (какая? прил.). I.
1. Падают резные лист(?)я.
2. Яркая озимь блестит.
3. Круж..тся жёлтый лист.
4. Птич(?)и гнёзда опустели.
5. Пош..л редкий дождь. II. За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. С шелестом падали с т..полей сухие лист(?)я. На мёртвой траве л..жала роса. Горький зап..х заполнял лес.
I.
1. Падают резные листья (какие? прил. — листья).
2. Яркая озимь блестит (какая? — озимь).
3. Кружится жёлтый лист (какой? — лист).
4. Птичьи гнёзда опустели (чьи? — гнёзда).
5. Пошёл редкий дождь (какой? — дождь). II. За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень (какая? — осень). С шелестом падали с тополей сухие листья (какие? — листья). На мёртвой траве лежала роса (на какой? — траве). Горький запах заполнял лес (какой? — запах). Все определения выражены прилагательными.
867. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните определения и обозначьте слова, к которым они относятся. Какие определения в тексте помогают нарисовать картину поздней осени?
(Стоит ненастная погода. Третий день дует (какой?) ветер. Закружились в (каком?) воздухе (какие?) листья. Вот с берёзы падают (какие?) листочки. На дорожке лежат (какие?) листья осинки, (какие?) листья тополя. Улетают последние перелётные птицы. Появились осенние зайчата — листопадники.)
Заглавие: «Поздняя осень». Образец: Стоит ненастная погода. Третий день дует холодный ветер. Закружились в сыром воздухе жёлтые листья. Вот с берёзы падают последние листочки. На дорожке лежат красные листья осинки, жёлтые листья тополя. Улетают последние перелётные птицы. Появились осенние зайчата — листопадники. Определения: ненастная (погода), холодный (ветер), в сыром (воздухе), жёлтые (листья), последние (листочки), красные (листья), жёлтые (листья), последние (птицы), перелётные (птицы), осенние (зайчата). Картину поздней осени особенно рисуют определения: ненастная, холодный, сыром, последние, перелётные, осенние.
868. Прочитайте. Продолжите описание погоды. Подчеркните в тексте определения. Вчера светило яркое солнышко. Дул слабый, тёплый ветерок. Сегодня…
Вчера светило яркое солнышко. Дул слабый, тёплый ветерок. Сегодня идёт мелкий холодный дождь. Небо затянуто тяжёлыми серыми тучами. Дует резкий северный ветер. Определения: яркое (солнышко), слабый, тёплый (ветерок), мелкий, холодный (дождь), тяжёлыми, серыми (тучами), резкий, северный (ветер).
869. Прочитайте. Сформулируйте вопросы к каждому абзацу. Какими языковыми средствами связаны предложения в тексте?
Выпишите из второго и пятого абзацев определения вместе со словами, к которым они относятся. (Текст о кремлях, с. 184—186)
Вопросы к абзацам:
1. Что такое кремль и где он сохранился?
2. Где обычно размещался кремль и что в нём сооружали?
3. Чем знаменит Московский Кремль?
4. Что входит в состав музеев Московского Кремля?
5. Что представляет собой коллекция Оружейной палаты?
6. Что восхищает посетителей? Языковые средства связи: повтор слов (кремль, Кремль), местоимения («Все эти постройки»), слова-синонимы, порядок предложений по смыслу (цепная и параллельная связь). Определения во 2-м абзаце: на (каких?) высоких берегах; (какие?) роскошные дворцы; (какие?) великолепные церкви; (каких?) богатых горожан; (какими?) каменными стенами; (какими?) оборонительными башнями. В 5-м абзаце: (какая?) Оружейная палата; (каких?) великих московских князей и царей; (какая?) обширная коллекция; (какие?) серебряные и золотые изделия; (каких?) кремлёвских мастерских; (каких?) иностранных послов. (Абзацы определены по смыслу.)