§ 139. Второстепенные члены предложения. Дополнение — с. 182
861. Распределите роли, придумайте реплики для своих героев и разыграйте сценку в соответствии с рисунком на с. 181.
Образец. Катя: Угощайтесь, пожалуйста! Налить вам чаю? — Саша: Спасибо, налей, пожалуйста. А можно мне кусочек торта? — Таня: Какой красивый торт! Кто его испёк? — Катя: Мы с мамой. — Игорь: А я принёс вам цветы! С праздником! — Все: Спасибо, Игорь! (Задание устное: инсценировка по рисунку.)
862. Выпишите дополнения вместе с теми словами, от которых они зависят. Вставьте пропущенные буквы. Определите падеж зависимых слов в выписанных словосочетаниях. Образец. Разгребает листья (что?
В. п.).
1. Сойка разгреба..т листья, ищ..т упавший орех.
2. Зима выжива..т перелётных птиц.
3. Бобры готов..т корм.
4. Охотник расскаж..т своим друзьям о предстоящей охоте.
5. Деревья скоро покро..тся пушистым снегом.
Вставленные буквы: разгребает, ищет, выживает, готовят, расскажет, покроются. Дополнения со словами, от которых зависят: разгребает листья (что? В. п.); ищет орех (что? В. п.); выживает птиц (кого? В. п.); готовят корм (что? В. п.); расскажет друзьям (кому? Д. п.); расскажет об охоте (о чём? П. п.); покроются снегом (чем? Т. п.).
863. Прочитайте. Озаглавьте текст. Сколько абзацев в нём можно выделить?
Выпишите сочетания сказуемых и дополнений. Обозначьте падеж существительных. Образец. Приблизилась (к кому?) к человеку (Д. п.). (Дикая кошка приблизилась к человеку примерно четыре с половиной тысячи лет назад в Египте. Мы узнали о первых домашних кошках из изображений на стенах египетских надгробий. В то время кошки ловили крыс и мышей, спасали урожай на складах. В Европу кошки приплыли на кораблях греков, которые купили этих животных за большие деньги. В свою очередь, греки продали кошек другим народам.)
Заглавие: «Как кошка стала домашней» (или «История домашней кошки»). Абзацев можно выделить три: 1) когда кошка приблизилась к человеку и как мы об этом узнали; 2) польза кошек в Египте; 3) путь кошек в Европу. Сочетания сказуемых и дополнений: приблизилась (к кому?) к человеку (Д. п.); узнали (о ком?) о кошках (П. п.); узнали (из чего?) из изображений (Р. п.); ловили (кого?) крыс и мышей (В. п.); спасали (что?) урожай (В. п.); приплыли (на чём?) на кораблях (П. п.); купили (кого?) животных (В. п.); купили (за что?) за деньги (В. п.); продали (кого?) кошек (В. п.); продали (кому?) народам (Д. п.). (Текст приведён неполностью.)
864. Изменится ли смысл предложений при изменении порядка слов?
Докажите свою точку зрения.
1. Дуб заслоняет ель. Ель заслоняет дуб.
2. Мать любит дочь. Дочь любит мать.
3. Ветер колышет тростник. Тростник колышет ветер.
Смысл изменится. В этих предложениях подлежащее и дополнение имеют одинаковую форму (существительные одного рода в И. и В. падежах совпадают по форме), поэтому действующее лицо определяется по порядку слов: подлежащее стоит перед сказуемым, дополнение — после. В первом предложении дуб заслоняет ель, во втором — наоборот; в третьей паре смысл меняется так, что второе предложение становится нелепым (тростник не колышет ветер).