Текст. § 28. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи (окончание) — с. 81
Тезис [т] (от греч. thesis) — положение, утверждение. Аргумент [м’] — довод, доказательство. Рассуждение — функционально-смысловой тип речи, который используется в текстах для объяснения каких-либо фактов, событий, выявления причин произошедшего, обоснования какой-либо точки зрения, подтверждения мнения. Рассуждение начинается с формулировки главной мысли (тезиса), затем следуют её доказательства (аргументы), в конце делается вывод. В рассуждении часто используются вопросительные предложения, слова потому что, если, поэтому, следовательно, во-первых и др. Рассуждение, так же как и повествование, может быть и самостоятельным текстом, и входить в структуру текста другого функционально-смыслового типа речи. (Вопрос: что такое рассуждение, из каких частей оно состоит?)
Рассуждение — тип речи, в котором объясняются факты, события, причины, обосновывается точка зрения. Структура: тезис (главная мысль) → аргументы (доказательства) → вывод. Часто используются вопросительные предложения и слова потому что, если, поэтому, следовательно, во-первых. Тезис — положение, утверждение; аргумент — довод, доказательство. Произношение: те́зис [т], аргуме́нт [м’].
149. Прочитайте. Каково ваше мнение: действительно ли всё равно, как писать слова?
Выскажите устно своё мнение. Это тезис. Докажите его, приводя аргументы, сделайте вывод. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Мнение Саши Петрова. Я из-за безударных гласных сколько разных ударов получал: и в школе, и дома, и на совете отряда!
А в общем-то какая разница — писать ли «моршрут» или «маршрут», «велосипед» или «виласипед»?
От этого ведь велосипед мотоц..клом не ст..новится. Важно только, чтобы всё было п..нятно. А какая там буква в сер..дине ст..ит — «а» или «о», — это, по-моему, совершенно безразлично. И зачем только люди сами себе ж..знь портят?
Когда-нибудь они, конечно, д..думаются и отменят сразу все грамматические прав..ла. Но, так как пока ещё люди до этого не д..думались, а д..думался только я один… (А. Алексин. «Саша и Шура»)
Списанный текст: Я из-за безударных гласных сколько разных ударов получал: и в школе, и дома, и на совете отряда! А в общем-то какая разница — писать ли «моршрут» или «маршрут», «велосипед» или «виласипед»? От этого ведь велосипед мотоциклом не становится. Важно только, чтобы всё было понятно. А какая там буква в середине стоит — «а» или «о», — это, по-моему, совершенно безразлично. И зачем только люди сами себе жизнь портят? Когда-нибудь они, конечно, додумаются и отменят сразу все грамматические правила. Но, так как пока ещё люди до этого не додумались, а додумался только я один… Моё мнение (тезис): нет, не всё равно, как писать слова. Аргументы: во-первых, единые правила письма нужны, чтобы все люди одинаково понимали написанное; если каждый пишет по-своему, текст трудно читать и можно понять неправильно (например, «лук» и «люк», «кот» и «код»); во-вторых, правильное написание показывает родство слов — проверочные слова (вода — водный, лес — лесной) помогают увидеть смысл; в-третьих, ошибки производят плохое впечатление на читателя. Вывод: следовательно, грамотно писать надо, и правила орфографии придуманы не зря. Проверочные слова: маршрут (словарное), правильный, велосипед (словарные), мотоцикл (корень -цикл-), становится (стать), понятно (понять), середина (середка), стоит (стоять), жизнь (жить), додумаются (думать), правила (право).