Язык и речь. § 13 (окончание), § 14. Монолог — с. 40
84. Приведите (устно или письменно) примеры ситуаций, когда на уроках вы слушаете, читаете, говорите, пишете.
Слушаю: объяснение учителя, ответы одноклассников, аудиозапись с текстом, чтение учителем рассказа. Читаю: правило и текст упражнения в учебнике, задание в рабочей тетради, чужие работы, рассказ по литературе. Говорю: отвечаю у доски, пересказываю текст, рассуждаю на уроке, задаю вопросы, участвую в диалоге с соседом по парте. Пишу: упражнения, диктанты, изложения, сочинения, словарные слова в тетради, план ответа.
85. Сравните два текста. Определите форму речи каждого текста.
1. Граждане пассажиры!
Электропоезд до станции «Лесная Даль» отправляется в 17 часов 35 минут с платформы номер 1. Электропоезд проследует со всеми остановками, кроме «Мещерская». 2. — Скажите, этот поезд останавливается на станции «Аэропорт»? — спросил Иван у другого пассажира. — Да, только на станции «Мещерская» он не останавливается, — ответил пассажир.
Первый текст — монолог: это объявление, которое произносит один человек (дежурный по вокзалу), обращаясь ко всем пассажирам. Второй текст — диалог: в нём разговаривают двое (Иван и другой пассажир), реплики чередуются: вопрос — ответ. Различие: в монологе говорит одно лицо, в диалоге обмениваются репликами несколько собеседников.
86. Определите разновидность каждого монолога (описание, повествование, рассуждение).
1. Моя собака очень умная, во-первых, она знает много команд и слушается хозяина, во-вторых, на соревнованиях она занимает первые места.
2. Моя собака пушистая, белая с чёрными пятнами на спине, у неё карие глаза, хвост всегда поднят кверху.
3. Моя собака очень любит играть с мячом. Однажды я закинул мяч в кусты, она искала его долго, но всё равно нашла.
1) Рассуждение: есть тезис («Моя собака очень умная») и доказательства (во-первых… во-вторых…).
2. Описание: перечислены признаки собаки — её внешность (пушистая, белая с чёрными пятнами, карие глаза, хвост поднят).
3. Повествование: рассказано о событии, которое произошло (однажды… закинул мяч, она искала, нашла), глаголы обозначают последовательные действия.